В гостях у Берендея
Досуговая деятельность для детей подготовительной группы
Цели:
- развивать интерес детей к своему родному краю, природе, стремление к ее познанию;
- закреплять знания о правилах поведения в природе;
- воспитывать у детей стремление беречь и охранять родную природу; желание заботиться о своем здоровье.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое.
Оборудование: рисунки с экологическими знаками, обручи для игры, разрезанные цветы для игры, клубок, картонные «следы», записи песен и птичьих голосов, корзина с шишками, мультимедийная установка, магнитофон.
Предварительная работа: беседы с детьми на темы «Лекарственные растения Кузбасса», «Правила поведения в лесу», «Красная книга», составление памяток «Охрана животных и растений», изготовление кормушек из бросового материала, игры «Узнай птицу по описанию», «Что за зверь?», разгадывание загадок, заучивание песен и стихов о природе.
Оформление: если позволяют условия, праздник можно провести на лесной полянке, в парке или просто на площадке детского сада, если нет, то зал оформить, словно это лесная чаща.
Содержание:
Звучит запись
Слышишь песенку Ручья?
Это Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это Родина твоя.
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже Родина.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите на эту карту. Здесь мы видим наш край: Кемеровская область, Тисульский район - это место, где мы живем. В этом году нашему району исполняется 90 лет. Наш край богат лесами, животными, птицами. Бескрайняя тайга, прорезана голубыми лентами рек и среди них полноводная красавица Кия. Есть удивительные озера и самое большое из них - Берчикульское (8км в длину и 4км в ширину).
Чтобы полюбить всем сердцем свой район, свою малую Родину, надо больше о ней знать. Чем больше вы будете узнавать о нашем крае, тем больше будете его любить.
1-й ребенок:
Мы Родину не выбираем.
Но если б выбор был у нас,
Мы выбрали бы эти дали,
Где с вами мы живем сейчас.
2-й ребенок:
В тайге полно ягод и шишек.
Грибов всяких разных мастей,
И косолапые мишки
Пугают приезжих гостей.
3-й ребенок:
Реки текут полноводные
Им даже не видно конца.
И песни поют хороводные
Их слышно из окон дворца.
4-й ребенок:
А в недрах запасы огромные
Золота, нефелинов, угля.
Так пусть же гордится Тисульским районом
Россия родная моя!
Стук в дверь
В группу заходят послы от лесного царя:
- Ребята, у нас для вас письмо. Вот, получите его. Оно пахнет лесными ягодами и цветами!
Воспитатель:
- Какое необычное письмо с запахами леса! Но от кого, же оно? Давайте прочитаем и все узнаем.
« Внимание! Всем моим слугам верным, всем, кто любит свой родной край и заботится о сохранении его богатств: чтобы леса шумели могучие, чтобы в лесах жили звери всякие, чтобы в реках и озерах водилось видимо-невидимо рыбы. Всем вам низкий поклон и мое приглашение на веселый праздник к лесному царю. Берендей»
Воспитатель:
- Ну что от приглашения отказываться нельзя. Отправляемся в лес.
Послы лесного царя:
- Добрые молодцы и красные девицы! Ждет вас царь Берендей на лесной опушке. Но попасть вам туда будет непросто – нужны знания о родном крае, его богатствах. К Берендею ведут нелегкие пути-дорожки. Вот вам волшебный клубок. Он укажет вам путь.
Воспитатель:
- Не боитесь? Тогда вперед!
Дети с воспитателем идут в зал, или в лес, в парк. Воспитатель бросает клубок в том направлении, где стоит макет избушки на курьих ножках.
Баба-Яга:
- Кто это мне почивать мешает? Уж, не к Берендею ли на праздник вы отправились? Без моей помощи долго плутать по лесу будете. Вот если выполните мои задания-испытания, то укажу вам дальше заветную тропиночку.
Баба-Яга:
- Перво-наперво, отгадайте-ка мои лесные загадки.
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
К низу веточки спускаются,
А на веточках сережки (березки).
Баба-Яга:
- А что рассказать-то можете о белоствольной красавице?
Дети:
- Берёзка очень красивая с мелкими кудрявыми листьями. У нее белый стройный ствол. Из неё изготавливают предметы мебели, поделки и сувениры. В русских деревнях издавна избы отапливались именно берёзовыми поленьями. Почки и листья берёзы применяют в медицине. Вкусен и полезен берёзовый сок, который заготавливают ранней весной.
Баба-Яга:
- Молодцы! Слушайте дальше.
Зимой и летом зелена,
В лесу живет она,
А на ней иголки
И коротки, и колки (ель).
Таежная ягодка
Черная, сладкая (черника).
Без рук, без топоренка
Построена избенка (гнездо).
Сам мал, незаметно хожу.
А ношу больше себя ношу (муравей).
Летом серый, а зимой белый (заяц).
Баба-Яга:
- Ну, меня не проведете, хоть и отгадали вы мои лесные загадки, а я вам еще задание дам. Ведь это только разминка была.
Прислушайтесь. Слышите, птички поют!
Звучит запись с голосами птиц.
Баба-Яга:
Так весело в густом лесу.
На ветках птицы распевают.
Увидеть леса красоту
Пернатые нам помогают.
- А, ну-ка, назовите мне птиц, которые живут в нашей Кемеровской области?
Дети называют зимующих и перелетных птиц, говорят о том, как люди должны заботиться о них.
Баба-Яга:
- Хорошо! Молодцы! А вот мое последнее задание-испытание. Много тут по лесу всяких туристов ходит. Но вот правил поведения в лесу не знают. Видно в детский сад не ходили. Так и выросли неучами. Вот перед вами экологические знаки. Расскажите-ка мне, что они обозначают.
Баба-Яга показывает картинку с экологическим знаком (если досуговая деятельность проводится в помещении, то лучше вывести на монитор). Дети рассказывают, какие правила поведения в лесу соответствуют данному знаку.
Дети:
1.Шумит день и ночь величаво
Могучий, таинственный лес,
Он гордость Тисульского края,
И полон загадок, чудес!
2.Если в лес пошел гулять,
То не должен забывать:
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
3.Ветки ели не ломай,
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать!
Зря цветов не надо рвать!
Бабочки пускай летают,
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно их ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
4.Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин кедр и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Баба-Яга:
- Молодцы, ребятки! Порадовали старушку! Укажу вам тропиночку, она приведет вас в лечебницу доктора Айболита. Идите прямо и не сворачивайте.
Дети идут по тропинке, наступая след в след (заранее разложены следы, вырезанные из картона). Звучит музыка Ю. Чичкова «Это называется природа». Навстречу к детям выходит доктор Айболит.
Айболит:
- Рад видеть вас, ребята. Вовремя вы ко мне пришли. Я как раз травки полезные собрал.
Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Помогают от болезней
Мята, пижма, зверобой.
Из даров лесного царства
Люди делают лекарства.
- А теперь отгадайте и мои загадки. Что это за растения, и от каких болезней они помогают? Отгадку покажите с помощью картинки.
Ты растение не тронь,
Жжется больно, как огонь.
(Крапива. Останавливает кровь, отваром моют голову для укрепления и роста волос.)
Он у дороги к дому
Весь в пыли торчит,
И путнику больному,
Ранки заживит.
(Подорожник. Останавливает кровотечение, заживляет ранки, помогает от желудочных болезней.)
Дикой розой называют,
Как лекарство применяют.
(Шиповник. Сироп богат витамином С.)
Стоят в поле сестрички –
Желтый глазок, белые реснички.
(Ромашка аптечная. Поласкают горло при ангине, отвар пьют при воспалительных процессах, ополаскивают волосы.)
- Назовите травы и растения, которыми можно вылечиться от простуды. (Малина, клюква, мята, мать-и-мачеха, медуница)
Айболит:
- Молодцы, ребятки! Люди могут поправить свое здоровье и без таблеток, с помощью трав. Одна у меня будет к вам просьба: не вырывайте растение с корнем, а собирайте их очень бережно и на разных полянках. А теперь ваш путь лежит на цветочную поляну к Цветику-Семицветику.
Дети идут осторожно, чтобы не наступить на цветы. Звучит песня Ю. Антонова «Не рвите цветы».
Цветик-Семицветик:
- Здравствуйте, дети! Давно я вас поджидаю. Вот и игру для вас приготовил.
Дети из разрезанных отдельных частей картинки собирают разные цветы, называют их и читают стихи.
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики цветы
Очень вежливы.
А ты?
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
На солнечной опушке
Фиалка расцвела,
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.
Нарядные платьица,
Желтые брошки,
Ни пятнышка нет
На красивой одежке.
Такие веселые
Эти ромашки –
Вот-вот заиграют,
Как дети, в пятнашки.
Далее Цветик-Семицветик проводит игру «Цветы». Она напоминает игру «Пятнашки». Сначала по считалке определяют водящего. Каждый игрок выбирает себе название любимого цветка и произносит его вслух. Водящий называет цветок и старается запятнать его. Тот, в свою очередь, от него убегает. Если он чувствует, что водящий его догоняет, он может назвать другой цветок. Тот, чей цветок назвали, хлопает в ладоши, и тогда водящий бежит за ним. Игрок, который растеряется и не успеет назвать цветок, прежде чем до него дотронется водящий, встает на его место.
Правило. Нельзя называть цветок, который никем не был выбран, и называть два раза подряд один и тот же цветок, выбранный другими участниками игры.
Цветик-Семицветик:
- Я рад был встрече с вами. Не забывайте следующее:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все, и я и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
- Не рвите цветы охапками! Пусть они радуют нас своей красотой в живой природе.
Навстречу к детям выходит лесной царь.
Берендей:
- Ну, вот, ребята, и добрались вы до меня.
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это все вокруг природа.
Все, что нужно, год от года
Нам дает сама природа,
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без растений и животных,
Без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек
Жить не может человек.
Так давайте сбережем
Наш земной природный дом!
Берендей:
- Я увидел, что вы действительно любите родную природу, а значит и свою Родину. Вот вам подарок от меня. (Берендей дарит детям корзину с сосновыми и еловыми шишками). Эти шишки собирали все мои лесные друзья. Я знаю, вам они пригодятся для изготовления всевозможных поделок.
Берендей:
- А теперь давайте хоровод водить и песни петь.
Дети поют песню «Хоровод в лесу», слова Н. Найденова, музыка М. Иорданского.
Потом играют в подвижную игру «Белки, зайцы, мыши». Все участники игры делятся на равные группы игроков. Группам даются названия «белки», «зайцы», «мышки». По считалке выбирается водящий.
На расстоянии 5 метров друг от друга кладут 3 обруча. Это «домики» зверушек. Ведущий дает команду, допустим, «Белки-мышки!». Названные группы должны поменяться «домиками». Игрок, пойманный водящим, становится водящим, а тот присоединяется к команде, из которой был пойманный.
Берендей:
- А теперь приглашаю вас душистого чая попить с лесными гостинцами.
Дети идут пить чай. Термосы с чаем и варенье из свежих ягод, были приготовленные родителями заранее. Берендей угощает всех чаем.
Воспитатель:
- А теперь нам пора возвращаться назад. Сегодня вы еще раз прикоснулись к нашей волшебной сибирской природе. Убедились, насколько она богата, неповторима и в то же время ранима. Наша природа это кладовая нашего района. Давайте все вместе будем беречь ее и приумножать.
Звучит песня «У дороги чибис». Дети возвращаются в группу.
Список литературы
Бесова, , игры, песни соберут нас вместе [Текст]: сценарии праздников/ – Ярославль, 2000. – С.196. Бердникова, нашего края [Текст]/ // Пед Совет – 1997, №12. – С.7-9 Болдина, С. М.По лесным тропинкам [Текст]/ // Пед Совет – 1996,№2. – С.12-13 Прописнова, год нас праздник ждет [Текст]: сценарии утренников для дошкольников/ – Ярославль,2007. – С.143-177. Женило, праздников [Текст]/ – Ростов-на-Дону, 2001. – С.99-104.