Тема: Геракл освобождает Прометея. Древнегреческий миф
Цель: познакомить учащихся с древнегреческим мифом о Прометее, сформировать понятие о мифах, как литературном жанре.
Задачи:
1.Образовательная: учить анализировать произведение, совершенствовать навык чтения.
2.Развивающая: развивать творческое воображение, связную устную речь, умения аргументировать свои высказывания.
3.Воспитательная: прививать интерес к чтению, в том числе пробудить интерес к античной литературе; воспитывать доброе отношение к людям, стремление заботиться о своих близких, друзьях, не быть равнодушным.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать и воспринимать на слух произведения, выбирать виды деятельности на уроке; видеть и понимать поступки героев; рассказать о герое, подбирая в произведении слова - определения его поступков и характера;
Оборудование: учебник, презентация, карточки с заданиями,
Девиз нашего урока на доске : «То, что знаешь – не скрывай, на вопросы отвечай!»
Ход урока
I. Организационный момент.
Включайте лампочки-улыбки,
Дарите искорку добра,
Ведь очень часто не хватает
Кому-то лучика тепла!
А сейчас мы по приветствуем гостей, которые присутствуют на нашем уроке.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Протяните свои ладошки ко мне так, а я приму ваши улыбки и ваше желание работать на уроке. Я хочу, чтобы урок принес радость общения друг с другом. Чтобы этот урок пополнил ваши знания. Пожелаем друг другу успехов!
Ребята, сегодня мы с вами будем работать в группах, по прежде чем приступить к работе давайте вспомним правила, работы в группах:
1.Говорить четко и громко.
2. Уметь слышать и слушать.
3. Не перебивать говорящего.
4. Если хочешь не кричи, лишь только руку подними.
За правильные ответы групп, вы будете получать золотые яблоки Гесперид.
2.Проверка пройденного материала:
Ребята, на столах у вас лежат иллюстрации и отрывки из произведений, которые мы с вами прошли. Вам нужно соотнести иллюстрацию с отрывком и дать определение к какому жанру оно относится
1.группа:.« Сын мергена выделялся среди своих сверстников невиданной силой: он мог скрутить, как ягненка, огромного волка, а спокойствием усмирить свирепого дракона. Но однажды случилась бела. Вступившись за своего отца, он убил бека – любимца хана»(Ер таргын)
2 группа:
1. Издалёка из чиста поля выезжал богатырь Илья Муромец. Едет он по полю, видит: перед ним вдалеке —великан-богатырь на могучем коне. Ступает конь по полю, а богатырь в седле крепким сном уснул. Догнал его Илья:
— Ты и вправду спишь или притворяешься? Илья Муромец и Святогор
3. группа: На землях Жетысу у самых гор Алатау, где сейчас находится город Иссык, жило когда-то племя саков*. Вместе праздники проводили, вместе совет держали. Был народ тот сильным и богатым.
Вождём у них был могучий батыр Каскалдак - храбрый воин, мудрый бий*.
И росли у Каскалдака девять сыновей - все богатыри. Когда они со своими друзьями садились верхом на лошадей, собиралось огромное войско, под которым прогибалась земля. Сказание о золотом человеке.
4 группа:
В стародавние времена жил в степях один бай, очень богатый человек, в косяке у него было несколько тысяч лошадей. Было у этого бая много сыновей, но его главной радостью, алмазом в короне его богатств была единственная дочь: красавица, умница, рукодельница и лихая наездница. Мать с отцом берегли ее и заботились о ней, как могли. Отец мечтал выдать свою дочь за сына хана или хотя бы за сына бия. Такой был бай чванливый, что никого не хотел признавать себе равным. Легенда ( Камень загадка Жумбактас)
5 группа: Каждый час проплывает Ра мимо ворот, выходят к нему обитатели подземного царства. Только шесть часов Ра спокойно плывет по небесным водам. Подземный змей АПОП желает напустить на землю мрак, он хочет выпить всю воду из подземного Нила и погубить Ра. Апоп преграждает дорогу Ра. И тогда начинается страшный бой Ра со змеем Апопом. (Миф Борьба Ра с Апопом)
Молодцы ребята. Все группы с заданием справились.
Актуализация новых знаний
Чтобы узнать тему нашего урока вы должны поработать в группах.
Работа в группах(5 минут)
1 группа - правило рассыпалось
Соберите правило:
Миф – это сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о божественных явлениях природы, об отношениях богов и людей о подвигах героев.
2 группа – «Круги по воде»
Соберите из первых букв слово
М – мистика
И – интерес, интрига
Ф – фантастика
3 группа – «Слово рассыпалось»
Собери слово из букв. Расскажите, что вы о нем знаете.
К, А,Р, Л,Е, Г - древнегреческий герой.
4 группа – Догадайся
Узнай слово по лексическому значению
Бог-титан в древнегреческой мифологии, который восстал против воли Зевса и подарил людям огонь – Прометей.
5 группа - А сейчас попытайтесь объединить это слова и сказать тему нашего урока. (Геракл освобождает Прометея) правильно.
К какому жанру относится это произведение? (Это миф) молодцы!
Сообщение темы урока: Итак, тема нашего с вами урока древнегреческий миф «Геракл спасает Прометея»
Цель урока познакомиться с древнегреческим мифом о Прометее, сформировать понятие о мифах, как литературном жанре.
В Древней Элладе родился герой,
Путь его труден и сложен порой
Но лишь в настоящей нелегкой борьбе
Он славу добыл и богам и себе.
- О ком идет речь?
Прием «Древо предсказаний»
Каким вы представляете себе Геракла?
Совпали ли ваши предположения?
Что поразило Вас в этом герое?
Геракл— величайший герой в древнегреческой мифологии.
Он был необычайным силачом. Однако для древних греков его имя значило куда больше. Они поклонялись ему так, словно он был одним из богов.
Физкультурная минутка
Раз, два — выше голова.
Три, четыре — руки шире.
Пять, шесть — всем присесть.
Семь, восемь — встать попросим.
Девять, десять — сядем вместе.
А сейчас я вам предлагаю прослушать аудиозапись мифа.
отрывок из м/ф «Прометей» аудиозапись
-Кто такой Прометей?
-Какая история с ним произошла?
Первичное чтение текста.
Ребята, каждая группа получит отрывок из мифа. Вам надо прочитать его и ответить на вопросы:( 10 минут)
1 группа - )- Как выглядит местность которая описывается в мифе? (Мрачная, безотрадная, суровая местность.
- Что происходит на этом краю земли? Привели слуги Зевса Прометея, чтобы приковать его к цепям
Давайте вспомним кто такой Зевс? Верховный бог, он правит миром.
2 группа: Вспомним кто такой Гефест? Бог огня и кузнечного дела, искусный мастер
- Что повелел Гефесту сделать Зевс с титаном Прометеем? Приковать друга своего Прометея.
–Но что делает Прометей, когда его покидают слуги Зевса? Начал жаловаться на судьбу свою.
3 группа
-Найдите, кто такие океаниды?
Морские нимфы.
- Вспомните кто такой Аид? - Царь подземного мира.
- Кто такой аид - царь подземного мира
4 группа
-Какие дары Прометея на ваш взгляд кажутся более важными, значимыми? Мужество, доброта, стойкость, выдержка.
- Что Прометей сделал для людей, чему их научил? Похитил огонь для людей. Научил их счету, чтению, письму. Дал им знания. Открыл им силу лекарств.
5 группа Понравился ли вам этот миф? Да
- Кто главный герой? Прометей
- Чем интересен миф? Рассказывают чем интересен миф. Похитил огонь для людей.
Закрепление пройденного материала
1 группа:
Составить план мифа.
2 группа:
составить синквейн о Прометеи
3 группа:
Найти ошибки в тексте.
4 группа:
По размышляйте и найдите в тексте мифа какие дары Прометея на ваш взгляд кажутся более важными и значимыми. Что Прометей сделал для людей? Чему он их научил? (мужество, доброта, стойкость, выдержка) ( похитил огонь для людей, дал им знание, научил стоить жилища, открыл силу лекарства, научил чтению, счету, письму.
5 группа:
Собрать пазл и назвать название произведения.
Подведение итогов урока
А сейчас я предлагаю вам оценить себя и наш урок при помощи листов самооценки
Рефлексия
С каким жанром устного народного творчества древних греков мы сегодня познакомились?
- Чем интересен миф о Прометее?
- Чему учит миф о Прометее?
- Что вы узнали на сегодняшнем уроке?
-За что вы похвалили бы себя?
- Все ли было понятно, если нет то какие испытывали затруднения, почему?
Все сегодня поработали хорошо. Молодцы спасибо за урок
Домашнее задание чтение и пересказ мифа.
