Кризис трех лет
Капризный, упрямый, непослушный... такую характеристику дают чаще всего детям, с которыми трудно стало справляться. Но ребенок не может оставаться одинаковым, так как его развитие предполагает необходимость перемен.
Общая и нервно-психологическая реакция ребенка формируется неравномерно. Периоды более или менее плавного развития чередуются своего рода скачками, качественными взрывами, часто бурными и резкими.
Первый возрастной кризис у детей происходит примерно в 3 года, второй в 6,7 лет, третий – около 13 лет.
Возраст после двух лет нередко становится – возрастом необъяснимого упрямства и негативизма. Это очень важный момент в развитии ребенка. Малыш начинает осознавать себя как отдельного человека, со своими желаниями и особенностями. В этом возрасте у него появляется новое слово « не хочу», малыш нередко действует наоборот: вы его зовете, а он убегает; просите быть аккуратнее, А он специально разбрасывает вещи; малыш кричит, может топать ногами, замахиваться на вас с сердитым лицом и др.
Таким образом, малыш проявляет свою активность, самостоятельность, настойчивость в достижении желаемого, но умения для этого пока еще не хватает и он показывает свое неудовлетворенность через эмоции (нравится, не нравиться). Нам с вами представить это довольно трудно, потому, что мы живем со своим «Я» и без этого себя не представляем, а малыш под влиянием возрастающей практической самостоятельности только начинает осознавать свое «Я». Он овладевает возможностями делать без помощи взрослого множество действий: усваивает навыки еды, одевания и т. п., ребенок называвший себя раньше в третьем лице, начинает осознавать себя лицом первым.
Этот период длится несколько месяцев и протекает у всех детей по разному. Именно в этот период взрослые - родители испытывают значительные трудности в общении и взаимодействии с ребенком, сталкиваются с негативизмом и упрямством. Дети протестуют против опеки и делают, что заведомо запрещено. Не надо сердиться на ребенка, пытаться заставить силой, отвечать на его действия криком или наказывать. Такое взаимодействие может закрепить в подсознании ребенка опыт отрицательного поведения.
Найдите в себе силы терпеливо отнестись к маленькому крикуну, переключите его на другие дела, так как ребенок без вашей помощи не может успокоиться. Например, можно включить музыку, мультфильм. Если же акцентировать внимание на конфликте - это может привести к неврозам.
Итак, кризис может обнаруживаться в противоречии, которое можно устранить, но кризис также может протекать тяжело и сопровождаться беспокойным сном, ночными страхами, энурезом, заиканием, что делать в таких ситуациях? Нужно внимательно следить за изменениями в поведении ребенка. Если он вдруг отказывается от общения, от контакта с окружающими и др., нужно обратиться к специалистам психологу, психоневрологу.
После 3 лет
Если ребенок после 3 лет продолжает сосать палец, грызть ногти, то это уже считается вредной привычкой. Такому ребенку необходима помощь. Очень часто вредные привычки являются проявлением невроза.
Привычки сосать палец, грызть ногти, кусаться являются компенсаторными механизмами, с помощью которых ребенок пытается погасить свою тревожность, утолить недостаток внимания со стороны взрослых, преодолеть страх.
Чем же помочь устранить привычку?
С привычкой нужно не бороться, а понять, почему она появилась у малыша, и устранить эти причины. Очень важно вовремя заметить его тревогу, испуг и помочь успокоиться. Для этого установите доверительные отношения с ребенком. Не бойтесь лишний раз похвалить своего ребенка. Постарайтесь переключить внимание ребенка на интересную деятельность, например, провести пальчиковую гимнастику.
Если у ребенка есть вредная привычка, родителям нельзя:
раздражаться и злиться на ребенка;
пытаться эту вредную привычку запретить. Настойчивые действия родителей, скорее воспитывают упрямство в малыше, постоянно угрожать и наказывать.
Не привязывайте ручки ребенка, не мажьте различными горькими веществами – этим вы только причините страдания ребенку. Такие способы малоэффективны.
Материал подготовила педагог-психолог
