УДК 37.018 – к. п.н., доцент
СКГУ им. М. Козыбаева
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ВУЗЕ
На современном этапе развития нашего общества формирование патриотизма выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. В связи с этим перед обществом ставится задача подготовки гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей.
Деятельность такого социального института как высшая школа – важная составляющая процесса становления гражданской позиции личности, которая обеспечивает подготовку специалиста, обладающего самостоятельностью, ответственностью, гражданским мужеством, социальной активностью, готового к защите не только собственных, но и государственных интересов.
Молодое поколение ответственно за будущее своей Родины, за сохранение и преемственность культуры, истории, национального и духовного единства. От его позиции в общественно?политической жизни, социальной и политической активности зависят демократическое и социально?экономическое будущее страны.
Президент страны в Послании к народу Республики Казахстан от 01.01.01 года «Казахстанский путь 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» еще раз обозначил образование как одно из приоритетных направлений работы по вхождению страны в число 30-ти самых развитых стран мира [1].
Приведем анализ понятия «патриотизм»:
- «любовь к родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям» [2];
- «преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу» [3];
- «нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины» [4];
- «любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам» [5];
- «любовь к отечеству, к родной земле, к своей культурной среде. С этими естественными основаниями патриотизма как природного чувства соединяется его нравственное значение как обязанности и добродетели. Ясное сознание своих обязанностей по отношению к отечеству и верное их исполнение образуют добродетель патриотизма, которая издревле имела и религиозное значение» [6].
Анализ данных определений приводит к тому, что патриотизм рассматривается и как принцип, и как чувство, и как обязанность, и как готовность (психологическая), и как идея, и как сознание. Такое многообразие подходов к определению сущности понятия обусловлено, с одной стороны, различными позициями авторов, дающих определение, с другой стороны, сложностью и многогранностью самого понятия.
Таким образом, анализ различных научных позиций в рассмотрении категории патриотизма позволил установить, что его сущность определяют следующие, общие для всех точек зрения, признаки:
- глубокое чувство любви и верности своей Родине, народу;
- созидательный характер деятельности каждого человека на благо своей страны, народа, всей планеты и всего человечества;
- принцип жизни и деятельности каждого гражданина своего государства, планеты в целом;
- готовность защищать Родину и Отечество, служить им, подчинять свои и групповые интересы интересам страны и народа;
- готовность к самопожертвованию во имя Отечества и народа;
- привязанность к месту жительства.
В связи с этим, патриотическое воспитание представляет собой целостный педагогический процесс, направленный на формирование и развитие патриотических качеств личности каждого гражданина страны, приобщение его к деятельности на благо Отечества и народа; планеты Земля, Космоса; развитие стремления к гражданскому, духовному, нравственному и физическому совершенствованию, потребности в достойном служении стране и народу, защите их от различных посягательств. В целом патриотическое воспитание – это процесс формирования патриотического сознания и поведения личности, реализации ее творческого потенциала на благо Отечества и народа; развития и реализации всех сущностных сил личности в обозначенном направлении.
Патриотическое воспитание студентов — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Цель патриотического воспитания - совершенствование системы патриотического воспитания студентов, формирование социально активной личности патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданским достоинством, любовью к Отечеству, своему народу, готовностью к его защите и выполнению конституционных обязанностей. Целью патриотического воспитания является воспитание у студентов любви к Отечеству, к родному краю, через изучение исторического наследия родного края.
Общая цель патриотического воспитания достигается посредством её реализации в системе воспитательных структур и решением более конкретных задач, среди которых наиболее актуальными являются следующие:
- формирование патриотических позиций;
- формирование любви к Родине;
- воспитание чувства ответственности за могущество Родины, честь и независимость;
- развитие у студентов достоинства личности;
- воспитание патриотизма - любви к Отечеству, преданности ему, стремление своими действиями служить его интересам;
- формирование у студентов нравственного иммунитета, стремления к высоким идеалам, веры и любви к родному Отечеству;
- формирование чувства ответственности и патриотического долга перед обществом;
- формирование у студентов их отношения к Родине.
- изучение природы родного края;
- изучение истории родного края;
- изучение культуры родного края;
- воспитание гордости у студентов за своих земляков;
- воспитание у студентов любви к дорогим сердцу местам, что способствует ощутить привязанность к своей Родине;
- развитие личности студента, формирование его социальной адаптации через изучение исторического наследия родного края;
- воспитание чувства гордости за свою малую родину, ценности традиций культуры и исторического прошлого народов, проживающих на данной территории;
- воспитание у студентов уверенности в перспективном развитии мало родины и творческих созидательных возможностей его людей.
- формирование у студентов целостного мировоззрения через интеграцию знаний исторического, литературного, географического наследия родного края.
Высшее учебное заведение, осуществляя патриотическое воспитание молодежи, выполняет требования ГОСО РК в котором представлены требования к уровню подготовки будущих бакалавров образования по специальности 5В010200 «Педагогика и методика начального обучения», перечень и содержание профессиональных компетенций. Так, например:
«9.4 Требования к социально-этическим компетенциям:
- знать социально-этические ценности, основанные на общественном мнении, традициях, обычаях, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности; соблюдать нормы деловой этики, владеть этическими и правовыми нормами поведения; знать традиции и культуру народов Казахстана; быть толерантным к традициям, культуре других народов мира; знать основы правовой системы и законодательства Казахстана; знать тенденции социального развития общества; уметь адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях;
- быть способным работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения; уметь находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива; стремиться к профессиональному и личностному росту» [7].
Кроме этого, учебные планы, образовательные программы включают дисциплины, содержание которых позволяет в достаточной степени формировать патриотизм будущих учителей начальных классов. К таким дисциплинам относятся «История Казахстана», «Политология», «Социология», «Педагогика», «Этнопедагогика», «Теория и методика воспитательной работы» и др.
Студенты данной специальности участвуют в мероприятиях вуза различной направленности, которые также способствуют становлению их гражданской позиции, формированию любви к Отечеству, преданности ему и стремлению своими действиями служить его интересам. К таким мероприятиям относятся семинары, круглые столы, конференции, участие в работе органов студенческого самоуправления, студенческих научных обществах и т. д.
Становление гражданской личности, патриота своей Родины в условиях высшей школы представляется, прежде всего, и в большей степени, как процесс саморазвития. Это обусловлено тем, что ведущей жизненной интенцией на данном возрастном этапе выступает экзистенциальное стремление к самоопределению [8]. Как ведущий жизненный смысл это стремление задаёт феноменологию индивидуального опыта, содержание и динамику личностного развития, когда молодой человек решает кем он хочет стать в жизни, но ещё не знает в полной мере каким ему быть для себя самого. Он должен создать, сформировать себя самого как личность и на этом непростом пути вуз может и должен стать надежной опорой.
Таким образом, для того, чтобы позитивные тенденции стали доминирующими, требуется целенаправленная работа. Доминирующими для будущих учителей начальных классов должны стать традиционные общечеловеческие ценности, такие как честность, доброта, справедливость, уверенность в будущем, а также их интеграция с современным духом развития, новыми глобальными трендами и экономическими вызовами современности, так как в будущей профессиональной деятельности именно учитель начальных классов будет формировать патриота нового поколения, готового испытывать чувство гордости за свою малую родину и чтить ценности традиций культуры и исторического прошлого народов, проживающих на данной территории.
Список использованных источников:
1. Послание Главы государства народу Казахстана «Казахстанский путь 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» // Казахстанская правда, 2014, 18 апреля.
2. , Новый иллюстрированный энциклопедический словарь. – М.: АСТ, 2003. – 912 с.
3. Словарь русского языка: ок. 57000 слов. Под ред. докт. филол. наук проф. . – 14-е изд., стереотип – М.: Русс. яз., 1983. – 816 с.;
4. , Краткий философский словарь. - М: Слово, АСТ, 2002. - 480 с.
5. Большая советская энциклопедия. 3-е изд. - М.: 2008. - 672 с.
6. Педагогический словарь: учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений / [, , и др]; под ред. , . Академия; 2008. - 352 с.
7. ГОСО РК 5.04.019-2011 «Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения», утвержденный Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 01.01.01 года № 000 // http://adilet. /rus/docs/P1200001080
8. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984. - 335 с.
