Диагностика родительско-детских отношений

ДИАГНОСТИКА РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Образец

подросток  13 лет

"Подростки о родителях"

  Положительный интерес в отношении дочери выражен в достаточной степени. Дочь ощущает эмоциональное принятие матери, однако материнская любовь не перерастает в потворствование и гиперопеку.

  Мать в отношении дочки проявляет высокую степень директивности (контроль). Описывая директивность своих матерей, девочки - подростки отмечают жесткий контроль с их стороны, тенденцию к легкому применению своей власти, основанной на амбициях, не приветствуя при этом выражения собственного мнения дочери. Такие матери больше полагаются на строгость наказания, упрямо считая, что они "всегда правы, а дети еще слишком малы, чтобы судить об этом".

  Отношения между дочерью и матерью характеризуются враждебностью. Враждебность матерей их дочерьми-подростками описывается как подозрительное отношение к семейной среде и дистанция по отношению к ее членам (в частности, к детям). Подозрительное поведение и отказ от социальных норм приводят их, как правило, к отгороженности и возвышению себя над остальными.

  По оценке дочери, мать в достаточной степени заботится о ней, когда это необходимо, контролирует ее. Однако этот контроль не является тотальным, и дочь может в определенной степени проявлять свою самостоятельность.  Воспитательная практика со стороны матери девочкой понимается как непоследовательная. Присутствует резкая смена стиля, приемов, представляющих собой переход от очень строгого поведения - к либеральному и наоборот, переход от психологического принятия дочери к эмоциональному ее отвержению.

  Общий эмоциональный фон во взаимоотношениях с родителем нельзя назвать благоприятным. Ребенок не всегда может получить помощь или эмоциональную поддержку. Иногда проявления безразличия или даже враждебности по отношению к подростку не позволяют ему полностью доверять родителю или просить у него помощи. Как правило, это создает у подростка чувство незащищенности, отгороженности или отверженности. Это способствует повышению нервно-психической напряженности у подростка и развитию эмоциональных проблем.

  Родитель в достаточной степени может совместить управляющее, воспитательное воздействие на ребенка и предоставление ему определенной степени свободы и самостоятельности. Одновременно с этим, родитель может достаточно гибко менять свое поведение в отношении ребенка: оказывая ему помощь, поддержку, когда это требуется и  предоставляя свободу действий, когда ребенок в состоянии сам справиться с проблемой.

"Сенсорные предпочтения"

Доминантно-подавленный тип

  Структура сенсорной системы (система восприятия окружающего мира) тестируемого характеризуется наличием подавленного канала дигитального (анализ, обобщение)

в сочетании с доминантной выраженностью канала кинестетического(ощущения).

В этом случае недостаточность восприятия информации по подавленному дигитальному каналу компенсируется избыточной значимостью ведущего кинестетического.

Дефицит информации для ведущего канала ощущений вызывает тревогу и может привести к нарушению адаптации в такой ситуации. Данная структура сенсорной системы при наличии трудностей в адаптации требует коррекции за счет дополнительного развития подавленного канала.

  Кинестетический канал в восприятии информации является ведущим.

Сообщения, поступающие по этому каналу оцениваются как максимально значимые.

Очень важен телесный комфорт, вкусная еда, приятные запахи, категория уюта. 

Хорошее развитие кинестетического канала обеспечивает успешность в деятельности, требующей хорошей координации движений и непосредственного восприятия ситуации. В общении необходимо учитывать сильное влияние своего эмоционального состояния на оценку ситуации.  В ситуации общения с партнером, у которого кинестетический канал слабо выражен, вероятно затруднение понимания, но это не является потенциальным механизмом развития конфликта.

  Аудиальная репрезентативная система развита в достаточной степени. Информация на слух воспринимается хорошо и учитывается тестируемым в оценке ситуации в должной степени.

  Визуальная репрезентативная система развита в достаточной степени. Зрительная информация воспринимается хорошо и учитывается тестируемым в оценке ситуации в должной степени. 

  Дигитальный канал слабо развит.

Информация, требующая анализа и представленная в схематическом или обобщенном виде с трудом воспринимается тестируемым и оценивается как незначимая. При таком положении часто характерна импульсивность, непосредственность поведения, непунктуальность.  Легко проходит адаптация к деятельности связанной с неравномерностью нагрузки, ненормированным рабочим днем, неизвестными заранее сроками окончания того или иного этапа работы. Может быть затруднена учебная деятельность, особенно в условиях жесткого дефицита времени при большой нагрузке. Новая информация лучше усваивается небольшими порциями. В общении необходимо учитывать вероятность  общения с партнером, для которого этот канал ведущий и он изъясняется  абстрактными  понятиями. В таких ситуациях  вероятно затруднение понимания, но это  не является потенциальным механизмом развития конфликта.  При наличии затруднений в адаптации возможно развить канал, составляя режим дня и придерживаясь его максимально близко, занимаясь шахматами, рисуя схемы, тренируясь давать определения понятиям и классифицировать ситуации и явления и т. п.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  Ребенок видит свою мать как в достаточной степени интересующуюся, в достаточной степени участвующую в жизни ребенка, но крайне директивную, враждебную, непоследовательную в воспитательных действиях.

  Необходимо учесть в работе с данной семьей особенности восприятия ситуации и информации тестируемым:  - яркое доминирование кинестетической репрезентативной системы  - подавленное состояние дигитальной репрезентативной системы