Волгоградский государственный социально-педагогический университет
ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
В докладе рассматривается влияние средств массовой информации на формирование правовой культуры несовершеннолетних. Анализируются средства массовой информации как источники правового просвещения несовершеннолетних.
Актуальность: в настоящее время правовая безграмотность - одна из причин правонарушений и преступлений несовершеннолетних. Способствовать снижению правовой безграмотности детей – это главная задача в современном обществе.
Цель: определить влияние СМИ на формирование правовой культуры несовершеннолетних.
Задачи: -выявить роль СМИ, как источника в формировании правовой культуры; -проанализировать современные правовые телепередачи; -рассмотреть научную литературу по данному вопросу. Объект: правовое просвещение несовершеннолетних и роль СМИ в данном процессе. Предмет: влияние СМИ на формирование правовой культуры несовершеннолетних.
Научная новизна: в докладе мы обращаемся к одной из важнейших проблем настоящего времени, влиянию СМИ на правовую культуру современных несовершеннолетних.
Правовое просвещение - распространение в обществе знаний о праве и разъяснение положений действующих нормативных правовых актов, а также практики их применения. Среди источников правового просвещения, относящихся к СМИ, следует выделить следующие: газеты, журналы, телевизионные программы и радиопередачи, которые содержат информацию правового характера.
Автор пишет, что такие источники являются самым доступными источниками информации для ребенка [1].
пишет, что учебные заведения формируют правовую культуру своих воспитанников только в период обучения, в то время как СМИ формируют правовую культуру непрерывно [2].
Включив, телеканалы и проанализировав содержание современных сериалов, можно выявить такую проблему, как демонстрация оружия зрителям, а так же безнаказанность преступника.
Наиболее распространенным форматом "юридической" телепередачи сегодня является постановочное судебное заседание, и данные передачи и будут являться единственным источником получения правового просвещения. Внимательно изучив программы передач современных популярных телеканалов, можно сделать вывод, что правовые передачи в таких списках почти отсутствуют. Интересно то, что на телевидении среди «экспертов», которые приглашены в телепередачи, мы видим одних и тех же персон, а специалистов на правовых передачах практически нет. Но, следует отметить, что правовой канал существовал, назывался он «Закон ТВ», но в 2014 году он прекратил свое существование. Среди программ, которые были на канале, следует отметить: «История права», «Юридическое образование в России» и многие другие программы, которые были познавательными и полезными.
Российское телевидение постепенно превращается в развлекательно-коммерческое, и, безусловно, это влияет на воспитательные и образовательные функции. Автор пишет о том, что возрастные рамки до сих пор остаются формальными, а в современных телевизионных передачах и сериалах «процветает» насилие и жестокость, полное отсутствие морали и нравственности в поступках героев, зачастую пропагандируя это как норму жизни; происходит снижение количества передач для несовершеннолетних [1]. Следует отметить, что возрастные ограничения указаны не на всех телепрограммах, а на протяжении передачи или фильма, они так же отсутствуют. В процессе исследования данной темы был проведен опрос учащихся 10 классов, средний возраст которых 15-17 лет. Данные показали, 40% опрошенных называют СМИ источником правового просвещения. В целом больше половины учеников, считают, что не имеют «пробелов» в изучении правовой культуры, и в изучении прав и свобод в целом, но при этом, не смогли дать четкого определения понятию « правовая культура человека». Результаты опроса были интересными.
Подводя итог, следует сказать, что нам необходимо помнить, что дети и подростки наиболее восприимчивы к информации, особенно если она звучит из уст популярного ведущего в модной телепередаче. При этом важно понимать, что несовершеннолетние, не обладающие богатым жизненным опытом, в ряде случаев не могут адекватно оценить и отграничить плохое и хорошее, принимая образцы преступного поведения. Автор представляет правовую культуру в виде "дома" в три этажа. На первом - правовые знания и умения ими пользоваться. Второй этаж обозначает отношение к праву. А третий - поведение и деятельность в ситуациях, имеющих правовое содержание. Как и всякий дом, наш опирается на "фундамент". А вот "фундаментом" правовой культуры, в свою очередь, выступают нравственные взгляды и убеждения [3].
Литература
1. Роль СМИ в процессе формирования правовой культуры несовершеннолетних.
2. СМИ как субъект и инструмент правового просвещения населения. Электронный научный журнал «Медиаскоп»., Выпуск №1. - 2011г.
3. Правовое воспитание - один из видов профилактики правонарушений. М., 1999. № 3
