Контрольная работа по разделу: «Человек в социальном измерении»
Вариант 1
1. Что отличает человека от животного:
1) наличие физиологических потребностей
2) забота о потомстве
3) способность к сознательной деятельности
4) приспособление к природной среде
2. Что свойственно и человеку, и животному:
1) инстинкты и рефлексы
2) созидательная активность
3) целенаправленная деятельность
4) словесная речь
3. Верны ли суждения о человеке:
А) человек является существом биосоциальным
Б) человек является частью природы и неразрывно связан с обществом
1.Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
4. Анна Петровна активный и творческий человек. Она выступила инициатором проведения субботника в своем дворе. Это характеризует ее как:
1) личность
2) администратора
3) интеллигентного человека
4) профессионала
5. Верны ли суждения о личности:
А) личность формируется во взаимодействии с другими людьми
Б) личность формируется на протяжении всей жизни человека
1.Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
6. Верны ли суждения о качествах личности:
А) высказывания человека в большей мере, чем поступки, выражают его личные качества
Б) на всех этапах жизни человека главное влияние на формирование его личных качеств оказывает семья
1.Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
7. Природной (естественной) сущностью человека обусловлена его потребность в:
1) успехе
2) самопознании
3) самосохранении
4) общении
8. Эти потребности человека выражаются в стремлении сохранить и защитить свою жизнь, своих родных и жилище от вторжения, стихийных бедствий.
1) духовные потребности
2) социальные потребности
3) физиологические потребности
4) потребности в безопасности
9. Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников исполнял роль директора, другие выступали в роли завучей, педагогов. Какой вид деятельности иллюстрирует данный пример:
1) производственную
2) научную
3) трудовую
4) игровую
10. Деятельность человека, направленная на создание полезных обществу материальных и духовных благ – это:
1) общение
2) игра
3) познание
4) труд
11. Выберите в приведенном ниже списке отличительные характеристики человека и запишите цифры, под которыми они указаны:
1) существо биологическое
2) сознательно выдвигает цели деятельности
3) живет среди себе подобных
4) обладает способностью к творчеству
5) производит орудия труда с помощью других орудий
6) обладает врожденными инстинктами самосохранения
12.Ивану 17 лет. Найдите в приведенном списке черты, характеризующие Ивана как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) У Ивана светлые волосы и голубые глаза
2) Рост Ивана – 180 см
3) Иван помогает родителям ухаживать за больной бабушкой
4) Иван занимается легкой атлетикой
5) Иван – добрый и отзывчивый человек
6) Иван хорошо учится в школе, он интересуется биологией и химией
13. Человек существо биосоциальное. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера биологических черт, а во вторую колонку – порядковые номера социальных черт.
1. Темперамент
2. Физическая сила
3. Мораль
4. Свобода
Черты биологические | Черты социальные |
14. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифры, под которой оно указано.
1.Индивид 2. Индивидуальность 3. Человек 4. Личность 5. Талант
15. Установите соответствие между примерами и видами потребностей. К каждому элементу в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Примеры:
А) общение с друзьями
Б) реализация своих способностей
В) самосохранение
Г) достижение карьерного роста
1. Биологические
2. Социальные
А | Б | В | Г |
16. Существуют различные оценки роли игры в жизни взрослого человека. Согласно одной точке зрения склонность к игровой деятельности полезна для человека и ее нужно сохранять на протяжении всей жизни. Приведите не менее двух аргументов в защиту данной точки зрения.
Контрольная работа по разделу: «Человек в социальном измерении»
Вариант 2
1. Человека от животного отличает:
1) наличие инстинктов
2) приспособление к природным условиям
3) наличие сознания
4) поведенческая активность
2. И человеку и животному присуща способность:
1) адаптироваться к окружающей действительности
2) использовать членораздельную речь
3) создавать культурные ценности
4) применять орудия труда для создания новых орудий
3. Верны ли суждения о человеке:
А) Все поступки человека по своей природе рациональны, сообразуются с разумом
Б) На поведение человека влияют природные инстинкты и окружение
1.Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
4. Овладение социально ценными качествами, выработка собственной позиции отражают процесс становления человека, в первую очередь, как:
1) личность
2) индивида
3) индивидуальность
4) члена общества
5. Верны ли суждения о личности:
А) личность проявляется в физических качествах и особенностях человека
Б) формирование личности происходит на протяжении всей жизни человека
1.Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
6. Верны ли суждения о личности:
А) личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных
Б) формирование личности человека завершается в юности
1.Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
7. К социальным потребностям относятся потребности в:
1) физическом движении
2) пище
3) отдыхе
4) общении
8. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в:
1) труде
2) отдыхе
3) сохранении здоровья
4) физической активности
9. Отличием какого из основных видов деятельности является обязательное наличие партнера, может быть даже и виртуального:
1) общения
2) познания
3) труда
4) творчества
10. Получение новой информации об окружающем мире являются главной целью деятельности:
1) познавательной
2) игровой
3) трудовой
4) художественной
11.Найдите в приведенном списке черты человека, обусловленные биологически, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) возрастные различия
2) темперамент
3) самооценка
4) особенности нервной системы
5) коммуникативные способности
6) целеустремленность
12.Знакомые характеризовали Виталия как незаурядную личность. Какие из приведённых ниже качеств могли стать основой этой характеристики:
1) высокий рост
2) интерес к садоводству
3) педагогический талант
4) голубые глаза
5) светлые волосы
6) любовь к путешествиям
13. Сравните два вида деятельности: учебу и игру. Выпишите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1.Соблюдение определенных норм и правил
2. Создание воображаемой обстановки
3. Использование различных предметов
4. Целенаправленное получение знаний
Черты сходства | Черты различия |
14. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифры, под которой оно указано.
1. Деятельность 2. Учёба 3. Игра 4. Труд 5. Общение
15.Установите соответствие между примерами и видами потребностей. К каждому элементу в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Примеры:
А) воспроизводство рода
Б) совместная деятельность
В) реализация поставленных целей
Г) определенный температурный режим
Д) общественное признание
1. Биологические
2. Социальные
А | Б | В | Г |
16. четырех лет обладает хорошей музыкальной памятью и способен точно воспроизвести сложную полифоническую мелодию после одного прослушивания.
Назовите две сферы деятельности, в которых он может достичь максимального раскрытия своих способностей.
№ | Проверяемые элементы | Уровень сложности | Максимальный балл за выполнение задания |
1 | Человек и его ближайшее окружение | Б | 1 |
2 | Человек и его ближайшее окружение | Б | 1 |
3 | Задание на анализ двух суждений | П | 1 |
4 | Личность | Б | 1 |
5 | Личность | П | 1 |
6 | Личность | П | 1 |
7 | Потребность | Б | 1 |
8 | Потребность | Б | 1 |
9 | Деятельность | Б | 1 |
10 | Деятельность | Б | 2 |
11- 12 | Задание на выбор верных позиций из списка | П | 2 |
13 | Задание на сравнение | П | 2 |
14 | Задание на выбор верных позиций из списка | П | 2 |
15 | Задание на установление соответствия | П | 2 |
16 | Задание на анализ источников | В | 3 |
Всего заданий: 16
Из них по уровню сложности: Базовый – 7, Повышенный - 8, Высокий – 1
Максимальный балл за работу – 22 балла
Шкала перевода первичных баллов в школьную отметку:
22 – 19 – «5»
18 – 14 – «4»
13 -8 – «3»
7 – 0 – «2»
Ответы к контрольной работе по теме: «Человек в социальном измерении»
Вариант1.
№ | Ответы |
1 | 3 |
2 | 1 |
3 | 3 |
4 | 1 |
5 | 3 |
6 | 2 |
7 | 3 |
8 | 4 |
9 | 4 |
10 | 4 |
11 | 1245 |
12 | 356 |
13 | 1234 |
14 | 3 |
15 | 2212 |
16.
Существуют различные оценки роли игры в жизни взрослого человека. Согласно одной точке зрения склонность к игровой деятельности полезна для человека и ее нужно сохранять на протяжении всей жизни. Приведите не менее двух аргументов в защиту данной точки зрения.
В ответе должны содержаться следующие компоненты:
Использование игры необходимо для выполнения ряда творческих работ;
игровая деятельность помогает реализовать себя в различных профессиях, связанных воспитанием детей.
Ответы к контрольной работе по теме: «Человек в социальном измерении»
Вариант 2.
№ | Ответы |
1 | 3 |
2 | 1 |
3 | 2 |
4 | 1 |
5 | 2 |
6 | 4 |
7 | 3 |
8 | 1 |
9 | 1 |
10 | 1 |
11 | 124 |
12 | 236 |
13 | 1324 |
14 | 1 |
15 | 12212 |
16. четырех лет обладает хорошей музыкальной памятью и способен точно воспроизвести сложную полифоническую мелодию после одного прослушивания.
Назовите две сферы деятельности, в которых он может достичь максимального раскрытия своих способностей.
В ответе должны содержаться следующие компоненты:
Танцевальная, музыкальная
