ПОРТАЛ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
, доктор педагогических наук, профессор,
проректор по учебно-методической деятельности
ФГБОУ ВО «НГПУ им. К. Минина» (г. Нижний Новгород)
, начальник Управления по аналитической интеграции
эффективных информационных систем и коммуникационных технологий
ФГБОУ ВО «НГПУ им. К. Минина» (г. Нижний Новгород)
Инклюзия, безусловно, является одним из необходимых и естественных процессов трансформации системы общего образования, ориентированной на доступность и эффективность обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Идеи включенного обучения и воспитания нашли широкое практическое применение на разных ступенях образования – от дошкольного до высшего. Необходимость единого ресурса для консолидации данных и взаимного обогащения информацией всех участников данных процессов очевидна.
В настоящий момент достаточно успешно и широко решаются задачи информатизации образования, включая развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства. Очевидно, что аналогичное единое информационное пространство должно быть и в системе инклюзивного высшего образования, что обусловливает необходимость создания «Портала инклюзивного образования».
Данный ресурс призван обеспечивать образовательным организациям высшего образования и региональным ресурсным центрам высшего образования по обучению инвалидов всех субъектов РФ единый авторизованный персонифицированный доступ к внутренним и внешним информационным ресурсам и приложениям. Портал служит эффективным инструментом интегрированной системы управления распределенными информационными ресурсами.
Миссия Портала инклюзивного образования – создание единого открытого Интернет-ресурса для обеспечения информационной и методической поддержки процессов высшего инклюзивного образования инвалидов и лиц с ОВЗ в рамках государственной программы «Доступная среда» и «Концепции развития качества и доступности высшего образования для лиц с инвалидностью в Российской Федерации».
Цели создания Портала:
- обеспечить доступность и повышение качества высшего образования для людей с ограниченными возможностями здоровья, а также способствовать трудоустройству по специальности; обеспечить актуализированную мониторинго-аналитическую базу данных по потребностям в высшем образовании людей с ограниченными возможностями здоровья и возможностям организаций высшего образования качественно реализовать данные потребности; стать эффективным инструментарием для корректировки и навигации образовательных ресурсов вузов в зависимости от запросов на образовательные услуги и потребностей людей с ОВЗ.
Поставленные цели достигаются путем построения единой территориально распределенной информационной образовательной системы инклюзивного высшего образования.
Операторам портала должен стать Федеральный ресурсный учебно-методического центр (ФРУМЦ) на базе трёх ведущих университетов в области высшего инклюзивного образования (МГППУ, РГСУ, МГТУ им. ).
Оператор будет отвечать за структуру портала, правила его наполнения и приоритетные направления развития, а также за его общее функционирование и дальнейшее техническое сопровождение.
В настоящее время ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» осуществляет создание портала на своих ресурсных мощностях, разрабатывает основные разделы, наполняет их содержанием по состоянию на текущий момент, создан бренд бук и апробируется фирменный стиль портала.
В последующем права администратора и модератора портала перейдут федеральному РУМЦу, и портал будет расположен на поддоменном адресе Минобрнауки России.
Отвечая на вопрос, для кого создается данный Портал, необходимо провести градацию между следующими типами целевых аудиторий:
- абитуриенты, студенты и выпускники с инвалидностью и ОВЗ и их родители; представители высших учебных заведений; представители РУМЦев; представители Министерства образования и науки РФ и других контрольных органов; прочие заинтересованные лица.
Главная идея заключается в том, что Портал является объединяющим элементом информационных ресурсов и выполняет общесистемные функции по каталогизации и поиску образовательных учреждений и ресурсов, по публикации нормативной, справочной и новостной информации, касающейся высшего образования и трудоустройства людей с ограниченными возможностями здоровья.
В зависимости от категорий пользователей ресурсами Портала он одновременно является универсальной поисково-информационной системой, актуализированной мониторинго-аналитической базой данных и эффективным инструментарием для корректировки и навигации образовательных ресурсов.
В таблице представлены основные группы пользователей и функции, которые открывает Портал для каждой из групп.
Студенты, абитуриенты, выпускники |
|
Вузы |
|
РУМЦы |
|
Представители Минобрнауки России |
|
Редактор |
|
Администратор |
|
Одной из важнейших функций портала для группы потребителей «Абитуриент» является навигатор.
НАВИГАТОР по выбору образовательной программы – поисковый раздел, позволяющий подобрать ВУЗ, специальность/направление подготовки, профессию по параметрам с учетом нозологии, территориального принципа, готовности ВУЗа к работе со студентами с инвалидностью или ОВЗ и др.
По сути это инструментарий, позволяющий Абитуриенту по заданным параметрам выбирать образовательную программу в соответствии с нозологией и личными способностями, интересами и местом проживания.
В настоящий момент в систему включены 3 типа нозологий:
- нарушение слуха; нарушение зрения; нарушение опорно-двигательных функций.
Определения типа нозологии являются базовой в системе построения фильтров для дальнейшего определения абитуриента по образовательным программам.
Но разработчики предусматривают многоканальный вход в систему и поэтому не ограничиваются нозологиями и предоставляют пользователям начать поиск и по другим параметрам.
Например, поставить в приоритет территориальный признак и выбирать вузы и/или направления подготовки по конкретному федеральному округу или субъекту федерации и лишь потом указывать тип нозологии.
Или же отдать приоритет той или иной профессии, на основании которой искать для себя наиболее эффективный вариант по направлению подготовки, определяться с вузом и его местонахождением.
Концепция Портала разрабатывалась в рамках нормативно-правового поля, регламентирующего инклюзивное образование в Российской Федерации.
НОРМАТИВНО-СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ – нормативные документы и справочные материалы, помогающие абитуриенту легче сориентироваться по правилам поступления в ВУЗы.
Документы разделены на следующие типы: международные, федеральные, ведомственные и региональные.
Данный раздел позволяет абитуриентам ориентироваться в вопросах поступления в вуз, особенностях проведения приемной кампании, своевременно и качественно подготавливать необходимый комплект документов для поступления в вуз по выбранному направлению подготовки с учетом индивидуальных особенностей и типом нозологии.
Для студентов будет доступна ФОРМА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ – часть процесса мониторинга деятельности вузов.
На основе заполняемой студентами формы будет проходить дополнительный контроль по обеспеченности вузов необходимыми ресурсами для организации учебного процесса инвалидов и лиц с ОВЗ.
Форма обратной связи, является важным элементом, позволяющим в режиме реального времени настроить коммуникацию между студентом-вузом и РУМЦем: получить консультацию, задать вопрос, найти информацию, не размещенную в открытом доступе и т. д.
Для студента, как и для любого другого типа пользователя, предусмотрена форма ЛИЧНОГО КАБИНЕТА на портале.
Это позволяет, в частности, студенту отслеживать собственную историю обращений, запросов, статистику, получению персонифицированной информации к другому пользователю, будь то вуз, РУМЦ или модератор и администратор портала.
Вузы в личных кабинетах ведут актуализированную информацию по организации, что позволяет наиболее эффективно находить вуз абитуриентам, студентам и выпускникам. В последующем система в личных кабинетах вуза будет интегрировать статистику по обращениям, запросам и динамике изменения в рейтинге абитуриентов отдельных программ и вуза в целом.
Для студентов и выпускников будет доступен раздел ТРУДОУСТРОЙСТВО. Данный раздел будет содержать информационные материалы с рекомендациями по трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ, а также позволять организовывать работу ВУЗов и РУМЦев по обеспечению помощи в трудоустройстве инвалидов и лиц с ОВЗ.
Планируется, что данный раздел будет одним из наиболее востребованных, так как именно он позволяет пользователем из числа студентов и выпускников ориентироваться в рынке труда, корректировать свои образовательные маршруты в соответствии с востребованностью профессий и направлений подготовки.
В настоящий момент проводится работа по определению приоритетных направлений и профессий в зависимости от типа нозологий, возможностей вузов готовить специалистов той или иной профессии (в этой деятельности существенную помощь оказали и результаты проведенного мониторинга на портале, в котором приняли участие все вузы страны).
До 5 октября все вузы заполняли данные по мониторингу в личных кабинетах, собранная информации ляжет в основу аналитической системы и по средствам фильтрации позволит абитуриентам и студентам выстроить рейтинг вузов, предоставляющих образовательные услуги по искомым направлениям подготовки с учетом указанных в запросах типов нозологий.
КАРТОЧКА ВУЗА (на основе данных форм мониторинга с дополнением необходимыми сведениями) – раздел, отражающий общую и контактную информацию о ВУЗе, данные по внутренним подразделениям, отвечающим за инклюзивное образование, показатели доступности ВУЗа для инвалидов и лиц с ОВЗ по определенным критериям, другая информация, при необходимости.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – раздел, содержащий вспомогательные материалы для обеспечения процессов инклюзивного образования, такие как: адаптированные программы обучения, рекомендации по вспомогательным инструментам, персоналу (тьюторы, сурдопереводчики, психологи и др.), график семинаров, инструкции и др.
По идеологии проекта в 2017 году после предварительного тестирования прототипа портала, полной актуализации данных и выход на максимальную работоспособность портала, права модерации и администрирования будут переданы РУМЦам (региональным учебно-методическим центрам).
С приобретением данных прав представители РУМЦев будут ответственны за наполнение и поддержание в актуальном состоянии содержательных направлений портала:
- Нормативно-справочная информация для абитуриентов; Профориентация; Трудоустройство; Методическая поддержка инклюзивного образования; Контроль заполнения и обработки формы обратной связи студентами.
Еще одним важнейшим разделом портала является СТАТИСТИКА. Этот раздел будет доступен ограниченному кругу пользователей. Прежде всего, речь идет о представителях Министерства образования и науки Российской Федерации, возможно в последующем часть информации будет доступна для представителей РУМЦев, а также для региональных органов управления образованием.
В данном разделе по системе запроса (фильтрации) того или иного раздела или групп разделов мониторинга будут формироваться отчеты в различных разрезах о деятельности ВУЗов по организации доступности высшего образования для инвалидов и лиц с ОВЗ.
Информация может генерироваться как по отдельному вузу, так и по территориальному признаку или отраслевому (например, количество выпускников инвалидов и лиц с ОВЗ по конкретному направлению подготовки в педагогических вузах северо-западного федерального округа за 2016 год; или оснащенность конкретной образовательной программы вспомогательными средствами обучения в вузах технической направленности в приволжском федеральном округе и пр.).
В настоящее время по техническому заданию Минобнауки России формируется конфигурация аналитических отчетов по максимальным возможностям использования мониторинговых форм.
График создания портала, представленный на рисунке 1, был достаточно сжатый.
Рисунок 1. График создания портала
За летний период были определены основные разделы, разработано техническое задание в соответствии с ГОСТ, определены разработчики и партнеры по проекту, выбраны и протестированы технические параметры, с учетом вводы первоначального массива данных, и последующей актуализацией и поддержания работы портала в условиях многопользовательского подключения к данному ресурсу.
Как показано на рисунке 1, дальнейшая работа проводилась по созданию фирменного стиля, дизайна основных разделов и графических страниц. В этот же период продолжалось техническая проработка «древа портала», прописание основных маршрутов по интеграции информации и формирование формул для расчетов статистических отчетов, а также наполнение контентом базовых разделов.
В настоящий период данные, полученные со всех вузов, обрабатываются и группируются в основные массивы, являющиеся базовыми в системе навигации и поиске информации абитуриентами и студентами.
15 октября прототип портала будет открыт для публичного просмотра, о чем дополнительно будет направлена информация в личные кабинеты вузов.
На рисунке 2 представлены технические характеристики, необходимые для информационных ресурсов подобного рода.
Рисунок 2. Технические характеристики
Кроме того, предусмотрена адаптированность ресурса под разные типы браузеров и мобильных устройств (планшетов и смартфонов). Естественным также является и изменение типа шрифтов, их размера, цвета и межстрочного интервала. Все это позволяет различным типам пользователей настраивать работу в портале под индивидуальные особенности.
