Учебно-тематический план по форме

3.  Учебно-тематический план по форме:

№ п/п	Наименование разделов, тем	Всего часов	Лекции часов	Практические, лабораторные, семинарские занятия (виды деятельности) часов	Формы контроля
1.	Понятие о «Золотом веке человечества». Сведения античных авторов о Золотом веке (Платон, Гесиод, Овидий).	1	1	Практическая работа  с отрывками из текстов Гесиод «Труды и дни», Платон «Законы», Овидий «Метаморфозы». Сравниваем, анализируем и делаем вывод в форме секвейна.	Составление секвейна о Золотом веке. Иллюстрация Золотого века века ( по желанию)
2.	Славянская мифология и русские народные сказки как источник по изучению допотопной истории человечества.	1	1	Мозговой штурм.	Сообщение о результатах «мозговой атаки», публичная защита лучших идей.
3.	Мифы народов мира о потопе, положившем конец Золотому веку. (Египетский вариант Сказание о потопе», «Эпос о Гильгамеше». История потопа в Библии).	1	1	Ролевая игра «Конгресс народов».	Каждый народ прислал копию своей версии о Всемирном Потопе для нашей библиотеке ( в виде свитка, папируса, табличкм ит. п.)
4.	Атлантида	1	1	Занятие - диспут	Викторина.
5.	Царь, сын царя  (расшифровка клинописи).	1	1	Лабораторное занятие.	Письменное оформление лабораторных исследований (научный отчёт).
6.	Наполеон – Шамполеон (разгадка иероглифов).	1	1	Комбинированное занятие: Рассказ уч-ся  о том, как и кем были разгаданы иероглифы. Практическая работа: расшифруй надпись методом Ж. Шампольона.	Творческое задание: используя полученные сведения
7.	Адрес страны Офир. Копи царя Соломона.	1	1	Проблемное занятие: какое двойное сокровища Соломон завещал своему народу?
8.	Тайна Нефертити. Опала прекрасной царевны.	1	Занятие –турнир.	Творческое задание: ода в честь прекрасной царевны.
9.	Заяц на поле боя. Таинственные скифы.	1	На вопросы журналистов отвечает специалист по скифской истории…(пресс-конференция).	Подготовка вопросов по  скифской истории, которые  ребята-журналисты зададут докладчику.
10.	Тиара Сайтафарена. Ложные сокровища скифов.	1	Аукцион.
11.	Как учились ходить каменные истуканы с острова Пасхи.	1	1	Практическое занятие. Историческая реконструкция: метод передвижения каменных статуй.
12.	Таинственный Стоунхедж.	1	1	Занятие с использованием видеоматериалов.
13.	О странном отчёте царевича Сатаспа, пигмеях, увиденных с корабля и плавании по приказу фараона.	1	1	Занятие –практикум (работа с картой).	По карте проложить путь экспедиции.
14.	Майа – «греки Нового  Света».	1	1	Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD специальное издание National Geographic Затерянное королевство майя.	Путевые заметки: обсуждаем, сравниваем, спорим.
15.	Ацтеки – «римляне Нового Света».	1	1	Занятие-экскурсия  проведенная самим Монтесумой Младшим.	Запись впечатлений в книгу отзывов об экскурсии ( мини - отчёт: что запомнилось, что нового узнал, чем был удивлён и т. п.
16.	Баальбек – неразрешенная загадка древности.	1	1	Занятие - размышление  осмысление.	На основе собранных материалов написать эссе на заданную тему.
17.	Заключительное занятие.	1	Круглый стол.	Анкетирование.
Итого: 17 часов.