Модульная программа и разработка уроков в 9 классе по теме «Машиностроение»

Модульная программа и разработка уроков в 9 классе по теме «Машиностроение».

(2 часа).

1. Комплексная дидактическая цель:

в результате овладения содержанием модуля вы должны:

- усвоить понятия «специализация», «кооперирование»,изучить отраслевой состав машиностроительного комплекса; называть факторы размещения предприятий, основные районы и крупные центры машиностроения; определять по картам особенности размещения предприятий        машиностроения; объяснять значение машиностроительного комплекса в хозяйстве России, размещение предприятий у учётом различных факторов, важнейшие проблемы машиностроительного комплекса в условиях рыночной экономики; прогнозировать перспективы развития отечественного машиностроения; развивать умение выделять главное, конспектировать, сравнивать, анализировать, отвечать на вопросы, воспитывать ответственность за результат своего труда.

2. Оборудование: Карта «Машиностроение России», карты атласа, схема «Состав машиностроительного комплекса», учебник и «География России» 9 класса, 2009 г., таблицы.

       

Номер учебного элемента	Учебный материал с указанием заданий.	Руководство  по усвоению учебного материала.
УЭ-0	1.Введение. 2.Объяснение темы урока. Интегрирующая цель: определить состав и значение машиностроительного комплекса; раскрыть особенности размещения машинных предприятий, сформулировать проблемы машиностроительного комплекса и наметить пути их решения.	Тема урока записана на доске. Внимательно прочтите цель урока.
УЭ - 1	Цель: определить состав, связи и значение машиностроительного комплекса. Задания: 1. Прочитайте текст § 15 и ответьте на вопросы: Что        называют машиностроительным комплексом? Какое        значение имеет машиностроительный комплекс в хозяйстве России? 3) Верно        ли утверждение, что  машиностроительный комплекс объединяет отрасли промышленности, производящие оборудования для всех сфер народного хозяйства, а также предметы потребления. * Машиностроительный комплекс занимается производством разнообразных машин. Попытайтесь в этой связи дать определение понятия «машина». Используя рисунок учебника, изучите отраслевой состав машиностроительного комплекса и выпишите отрасли машиностроения в тетради: а)   б) в) г) д) е)   ж) з) 4.Составьте схему «Связи машиностроительного комплекса» (над стрелочками надпишите продукцию): Машиностроительный комплекс ТЭК Транспортный комплекс АПК Строительный комплекс Комплекс конструкционных материалов Научный комплекс Комплекс по производству товаров народного потребления	Смотри учебник § 14  стр. 63-64 (первые 3 абзаца). Работайте в группе. Смотри рис. 28 на стр. 64. Сделайте записи        в тетради. Заполните схему в тетради.

Оцените свою работу: за вопросы по 1 баллу, за вопрос * - 3 балла, за каждый последующий ответ по 1 баллу. Максимальное количество баллов - 21 балл.	Баллы выставляйте в лист контроля.
УЭ-2	Цель: раскрыть особенности размещения машиностроительного комплекса. Задания: 1. Главный фактор размещения обуславливается тем, что для предприятий машиностроения характерно широкое развитие специализации. Дайте определение: Специализация - это... Кооперирование - это... Приведите примеры различных видов специализации: ... 2. Проанализируйте схему и рисунок. В чём выгода развития специализации? Найдите на рисунке внутриотраслевые и межотраслевые кооперационные связи. 3. Вспомните и перечислите (устно) все факторы размещения производства. Контроль: Какие из приведённых ниже отраслей машиностроения должны ориентироваться на следующие факторы размещения: 1) сырьевой; 2) потребительский; 3) фактор трудоёмкости и наукоемкости продукции;  4) транспортный фактор; 5) за счёт широкой кооперации? Слова для отбора: а) сельскохозяйственное машиностроение; б) производство горношахтного оборудования; в) тракторостроение; г) производство оборудования для металлургических заводов; д) автомобилестроение; е) текстильное машиностроение; ж) авиакосмическая промышленность; з) судостроение; и) приборостроение; к) радиотехническое и электронное машиностроение;  л) станкостроение; м) энергическое машиностроение. Проверь себя: б, г, м; а, в, е, д, з, л; ж, и, з, к; в, д, ж, з, л. 4. Рассмотрите размещение отдельных отраслей машиностроения в тексте учебника и по экономическим картам. Заполните таблицу «Размещение  машиностроения» для отраслей: 1) тяжелое и энергетическое машиностроение; 2) автомобилестроение; 3) точное машиностроение и приборостроение; 4) сельскохозяйственное машиностроение. Размещение машиностроения. отрасль продукция Факторы размещения Примеры районов и центров Используя карты и статические материалы, охарактеризуйте одну из отраслей  машиностроительного комплекса по плану: - значение отрасли; -продукция отрасли; - темпы развития отрасли; - факторы размещения отрасли; - география размещения отрасли; - проблемы и перспективы развития. Оцените свою работу: за 1 и 2 задания - по 3 балла; за 3 задание - 8 баллов; за 4 задание - 8 баллов, за 5 задание - 4 балла. Максимальное количество баллов - 26 балла.	Смотри учебник § 15,  стр. 68, рис. 29. Записи сделайте в  тетради. Работайте самостоятельно. Учебник § 15, стр. 68. + схема Работайте в парах. Используйте табл. 17 на стр. 66 Смотри § 16, атлас стр. 16. Работайте самостоятельно в тетради. Работайте в паре. Баллы выставляйте в лист контроля
УЭ - 3	Цель: сформулировать проблемы машиностроительного комплекса и наметить пути их решения. Задания: 1. Какие проблемы встают перед российским машиностроением? (поставьте «+» или «-»). низкие темпы роста; недостаточное развитие оборонных отраслей; чрезмерное развитие отраслей, производящих предметы потребления; большая доля устаревшего оборудования; низкое качество производимых машин; отставание наукоёмких отраслей. 2. Выясните и обсудите проблемы машиностроительного комплекса. а)        В настоящее время на автодорогах России появилось большое количество импортных автомобилей, которые отличаются хорошим качеством, дизайнов, надёжностью. Многие отечественные марки не выдерживают с ними конкуренции. В то же время за рубежом стараются поддерживать своих производителей (несмотря на широкий выбор иностранных марок). Этому способствует реклама, воспитание патриотизма в школе, государственная политика в автомобилестроении. - Как решить данную проблему? Предложите ваши пути. б)        Предприятия машиностроения значительно снизили производство бытовой техники: телевизоров, стиральных машин, пылесосов, холодильников, магнитофонов. Это во многом объясняется тем, что отечественный рынок наполнен конкурентоспособными, хорошего качества зарубежными товарами. - Как вы считаете, лучше ориентироваться на зарубежную технику или развивать отечественную? Оцените свою работу: за 1 задание 4 балла; за каждый проблемный вопрос - по 4 балла. Максимальное количество баллов - 12 баллов.	Работайте индивидуально Работайте в группах Баллы выставляйте в лист контроля
УЭ - 4	Цель: обобщить и закрепить полученные знания. Задание: Выполните тестовые вопросы: Вариант 1. 1. К отраслям, обеспечивающим технический прогресс непосредственно в машиностроении, относятся: 1) энергетическое машиностроение, 2) станкостроение, 3) автомобилестроение, 4) производство военной техники. 2. Основными формами организации производства в автомобилестроении являются: 1)  концентрация и специализация, 2) специализация и кооперирование, 3) кооперирование и комбинирование, 4) комбинирование и концентрация. 3. Конкурентоспособность России на мировом рынке наиболее высока в производстве: 1) наручных часов, 2) автомобилей, 3) зерноуборочных комбайнов, 4) вооружений. 4. Фактором, учитывающимся при размещении любого предприятия машиностроения, является наличие: 1) металлургических предприятий, 2) квалифицированных кадров, 3) потребителя, 4) развитой транспортной сети. 5. Установите соответствие. Продукция:  Главный фактор   размещения предприятий: А. Автомобиль  1) близость потребителя Б. Компьютер  2) развитая транспортная сеть В. Трелевочный трактор. 3) близость научных центров. 6. Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения металлоёмкости их продукции: 1) транспортное машиностроение энергетическое машиностроение, приборостроение. Наиболее крупные автомобильные заводы России находятся: на Урале в Западной Сибири, в        Западной Сибири и Центральной России, в        Центральной России и Поволжье, в        Поволжье и на Северном Кавказе. Основная часть машиностроительных заводов России располагается на: западе страны, юге        страны, 3)  востоке        страны. Автомобили «Волга» и «Газель» производят в: Набережных Челнах, 2) Москве, 3) Нижнем Новгороде,        4) Тольятти. Владимир и Волгоград являются центрами:   судостроения, тракторостроения,   автомобилестроения, тяжёлого        машиностроения. Центрами тяжёлого машиностроения в России являются: Тольятти и Нижний Новгород, Нижний Новгород и Ярославль, Ярославль и Екатеринбург, Екатеринбург и Новокузнецк. Вариант 2. Для устойчивого поступательного развития экономики необходимо, чтобы темпы развития машиностроения по сравнению с общими темпами развития хозяйства были: выше, такие же, несколько ниже. Основными формами организации производства в машиностроении являются: комбинирование        и концентрация,   концентрация и специализация,   специализация и кооперирование,   кооперирование и комбинирование. Конкурентоспособность России на мировом рынке наиболее высока в производстве:   морских        судов,         автомобилей, ядерных реакторов         вооружений. Наиболее важным фактором размещения машиностроительных предприятий является (ются): 1)  трудовые ресурсы, потребитель, металлургические        базы. Установите соответствие. Продукция:         Главный фактор   размещения: А) ВМ  1) близость потребителя Б) Зерноуборочные комбайны  2)металлургической базы В) Горно - шахтное  3) близость научных центров оборудование. 6.Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения трудоёмкости их продукции: 1)  автомобилестроение, 2)  2) тяжелое машиностроение, 3) приборостроение. 7.Машиностроительные заводы расположены: 1) во всех экономических районах, 2) только        на западе страны, в        основном в Центральной России. 8.Главным «автомобильным цехом» России в 90 - х гг. 20в. Называли: Поволжье,         Урал,         Центральную Россию, Европейский Север. Автомобили «Жигули» производит завод в: 1) Набережных Челнах, 2) Тольятти, 3) Нижнем        Новгороде, 4)Ульяновске. Волгодонск и Санкт-Петербург являются центрами машиностроения: 1) энергетического, 2) транспортного, 3) сельскохозяйственного   4) электротехнического. 11.Центрами тракторостроения России являются: Смоленск        и Челябинск, Челябинск        и Владимир, Владимир        и Ярославль, К  4) Ярославль        и Ростов-на-Дону. Проверьте и оцените свою работу: вариант 1:  2 2 2 4 А-2, Б-3, В-1  3, 1, 2 3 1 2 2  4  вариант 2: 1 3 4 3 А-3, Б-1, В-2 2, 1, 3 1 1 2 1   2 Максимальное количество баллов-11 баллов.	Баллы выставляйте в лист контроля.
Подведение итогов работы: Прочитайте цель урока. Достигли ли вы учебной цели? В какой степени? 2.Оцените свою работу: если по итогам урока вы набрали 65-70 баллов, то получаете оценку «5» (Здорово!); если 53-64 баллов - оценку «4» (Хорошо!); 38- 52 балла - оценку «3» (А можно лучше?); менее 37 баллов - оценку «2» (Нет слов!). Домашнее задание: если за работу на уроке вы получили оценку «5», то освобождаетесь от домашнего задания. Если вы испытывали трудности, допускали много ошибок, прочитайте §14, 15, 16 и придумайте интересный вопрос.	Вместе с учителем. Ваша оценка: