«Есть у моря свои законы»
Комплексно-тематическое занятие для детей 6-7 лет.
Программное содержание: способствовать усвоению гармонии с природой, посредством изобразительного искусства, музыки, поэзии, пластики. Рассказать о таком явлении как морская стихия.
Объяснить, что море на картине может выражать чувства и настроение художника (радость, грусть, спокойствие, тревогу), а так же создавать определенное настроение у зрителей.
Закреплять умение детей самостоятельно задумывать содержание своего рисунка. Развивать воображение, творческое мышление, эстетическое восприятие.
Познакомить с творчеством художника , композитора -Корсакова.
Обогащать словарный запас детей (буря, шторм, стихия, грозовые тучи, тревожное море, марина, художники-маринисты)
Материал. Репродукции картин «Черное море», «Девятый вал», «Башни на скале у Босфора», «Ледяные горы» . Краски, гуашь, кисточки, листы бумаги, ленты, шарфы.
Ход занятия.
Дети входят в зал под спокойную музыку, здороваются.
Муз. рук. Занятие у нас сегодня необычное, но прежде всего я хочу, чтобы вы в тишине услышали звуки и узнали их (шум моря). Ребята, вы узнали что это за звуки? Что они вам напоминают? (ответы детей)
Да, это шум моря. А кто из вас был на море? (ответы) А каким вам запомнилось море? (высказывания детей) А вы знаете, что море бывает разного цвета. Я сейчас вам прочту стихотворение Григория Поженяна, а вы послушайте и назовите цвета моря.
Есть у моря свои законы, есть у моря свои повадки.
Море может быть то зеленым, с белым гребнем на резкой складке,
То без гребня свинцово-сизым, с мелкой рябью волны гусиной
То задумчивым светло синим, чуть колышимым легким бризом.
Море может быть в час заката, то лиловым, то красноватым.
То молчащим, то говорливым, с гордой гривой в часы прилива.
Море может быть и голубое и порю в дневном дозоре
Глянешь за борт, а под тобою, то ли небо, а то ли море.
Но бывает оно и черным, черным, мечущимся покатым
Неумолчным и непокорным, поднимающимся и горбатым.
Ребята, назовите, какие цвета упоминаются в стихотворении (ответы детей)
Ребята, а как вы думаете, от чего зависит цвет моря? (ответы)
Воспитатель. Море производит на людей большое впечатление, когда они приезжают к морю, то могут подолгу смотреть на него, любоваться цветом, волнами, ведь оно бывает совершенно разным.
Море воспевают не только поэты, но и художники. Вы знаете, как называется пейзаж изображающий море? (Ответ) Если говорить точнее то «марина», А художников рисующих морские картины называют маринистами. Самым известным маринистом был Иван Константинович Айвазовский. Мы рассмотрим некоторые его картины. Посмотрите на эту картину, на ней художник изобразил, только море и небо, бесконечную череду волн. Как вы думаете, какое время суток изображено на картине? Какие чувства вызывает у вас эта картина? Художник назвал эту картину «Черное море». А вот другая картина Айвазовского «Девятый вал». А что на этой картине изображено (ответы детей) А что вы видите на переднем плане? А какое время суток изображено на картине? (Ответ) А что поднимается над головам людей? А какая волна? Какого она цвета? А что мы видим на гребне волны? А какая она по цвету, ведь мы знаем, что пена должна быть белой? А почему у пены такой цвет? Как бы вы назвали эту картину? А художник её назвал «Девятый вал»
Художники изображали не только южное море, но и северное холодное. Найдите такую картину на нашей выставке. Почему вы так решили? Какие цвета использовал художник?
Муз рук. Художники используя различные изобразительные средства сумели показать разное состояние моря. Композиторы, используя разные музыкальные средства выразительности, тоже могут в своей музыке изображать море; то спокойное, то тревожное и штормовое.
Римский-Корсаков написал музыку к былиной сказке «Садко». Послушайте отрывок, который так и называется «Море».
Звучит аудиозапись. Ребята, а теперь скажите а каким Римский-Корсаков изобразил море? (ответы)
Художники изображают море при помощи красок, композиторы изображают море при помощи звуков, поэты при помощи слова, а как вы думаете можно ли изобразить море при помощи пластики т. е. движений? (Ответ) Возьмите ленты и попытайтесь изобразить движение морских волн. Слушайте музыку она вам подскажет, где движения будут мягким, плавными, а где активные и широкие, как перекаты высоких морских волн.
Дети выполняют танцевальную импровизацию.
Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам пройти за столы и нарисовать море. Дети рисуют свои картины. После завершения работы происходит обсуждение детских рисунков, какие использовались цвета и какое настроение у рисунка.
Муз. рук. Вот и подошло к концу наше занятие, но не закончилось знакомство с морем, ведь море таит в себе много загадок. До новых встречь с прекрасным! Дети прощаются и уходят из зала.
