Учебно-воспитательные цели и задачи ансамбля танца
«ВОЛОКОЛАМОЧКА»
« Свобода - это полет души. Танец - это полет тела. Научиться владеть телом и раскрыть свою душу - это обрести первоначальную свободу».
В образовательной программе детского ансамбля танца «Волоколамочка» ставится трудная, но очень важная цель –качественно, грамотно преодолеть все проблемы возникающие на пути дополнительного образования детей, тех кто хочет серьёзно заниматься любимым делом. Это утверждение определяет и педагогическую целесообразность построения программы: интегрированное обучение основам хореографии, сценического движения, актерского мастерства, с использованием ритмических, дыхательных упражнений, направленных не только на овладение содержанием данной программы, но и оказывающих положительное влияние на развитие и здоровье воспитанников. Актуальность программы обусловлена потребностью ребенка к самовыражению, а также расширяет кругозор, развивает художественный вкус, раскрепощает ребенка, снимает зажатость. Многофункциональная деятельность ансамбля танца «Волоколамочка» дает возможность проявить интерес к песне и танцу, учит детей действовать организованно, воспитывает чувство товарищества. Результат, которого мы желаем добиться в коллективе ансамбля песни и танца «Волоколамочка» помочь талантливым воспитанникам развиваться, применив свои творческие способности, пополнять багаж знаний и увлечений, а также получить образование и опыт в своем любимом жанре. Одним из важнейших критериев развития коллектива, позволяющих определить эффективность работы ансамбля, является уровень развития коллектива во взаимодействии: как педагог-педагог, педагог-ученик, родитель-педагог, родитель-ученик.
Общей рабочей целью ставим охват всех желающих детей, в том числе и учащихся с ОВЗ.
Базовые нормативно-правовые документы, учитываемые при разработке программы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.01 г.
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
- СанПин 2.4.4.3172-14 от 01.01.01 г.
- Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.01 г.№06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
Цель образовательной программы: Познакомить с основами хореографии, развивать интерес к танцевальному искусству.
Педагогическая целесообразность: программа направлена на развитие ребенка, приобщение его к здоровому образу жизни через хореографическое и эстетическое воспитание. Занятия в хореографическом объединении «Волоколамочка» проводятся в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, с детьми, имеющими мотивацию к танцевальной деятельности.
Задачи программы:
Образовательные:
1.Формирование у детей музыкально-ритмических навыков.
2.Обучать основам танца.
3.Научить выразительности и пластичности движений.
4.Освоить ряд двигательных знаний и умений.
Развивающие:
Сформировать эстетическую танцевальную культуру. Развитие пантомимических двигательных навыков, удерживая позу, характерную для персонажа, по образу в танце. Способствовать формированию творческой личности. Развивать самостоятельность, фантазию, совершенствовать ритмические движения через игру.Воспитательные:
2.Воспитание чувства дружбы, товарищества и взаимовыручки в коллективе.
3. Воспитание творческой личности.
Оздоровительные:
1.Способствовать нормальному росту и укреплению здоровья ребенка (осуществлять правильный подбор физических упражнений и целесообразной методике с учетом возраста, физического развития и физической подготовке).
2.С помощью физических упражнений формировать правильную фигуру, осанку, координацию; улучшать общее самочувствие.
3. Развитие моторной, слуховой и образной памяти; ориентировку в своем теле и пространстве.
Организация образовательного процесса:
Программа рассчитана на обучение детей с….???до 15 лет.
Группы сформированы в соответствии с возрастом детей. Первый год обучения (стартовый уровень) возрастная категория 4-6 лет. Занятия проходят 2-3 раза в неделю по 1 часу. Второй год обучения (стартовый уровень) 7-10 лет. Занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа.
Дети с 10 до 14 лет (стартовый уровень) 3 раза в неделю по 2 часа.
Через каждые 45 минут делается перерыв для отдыха.
Ожидаемый результат освоения программы:
Первый год обучения.
Воспитанники должны знать:
- термины «громко-тихо», «высоко-низко» и соотносить их с музыкой, движением и игрой.
Уметь:
Слышать изменения звучания музыки и передавать их движениями.Второй год обучения:
Должны знать:
1. Знать правила постановки рук и ног, группировку рук в танце.
2. Правильно исполнять экзерсис у станка и на середине зала.
3.Прыжки с угла (правильно отталкиваться, приземляться при исполнении прыжков)
4.Исполнять все пройденные элементы движений в различных комбинациях, в более быстром темпе.
5. Уметь акцентировать шаг на сильную долю такта.
6. Слышать и понимать значение вступительных и заключительных аккордов в упражнениях.
7.Знать историю развития танцевального искусства, музыкальную грамоту
8.Знать хореографические названия изученных элементов.
Воспитанники должны уметь:
1.Владеть корпусом во время исполнения движений
2.Ориентироваться в пространстве
3.Исполнять хореографический этюд в группе
4.Выполнять перестроение в танце
5.Выполнять элементы народного танца.
Третий год обучения:
Воспитанники должны знать:
1.Термины азбуки классического, народно-сценического танца.
Воспитанники должны уметь:
1.Грамотно исполнять элементы танца классического и народно-сценического у станка и на середине зала.
2.Технично исполнить движения из танцев.
3.Работа над выразительностью танцевального репертуара, актерскими способностями.
4. Различать особенности музыки (три кита).
Способы определения результативности программы:
Подведение итогов выполнения программы складывается из двух составляющих - внутренней и внешней деятельности коллектива.
Внутренняя деятельность – это музыкальное и личностное развитие каждого учащегося. Разработка критериев оценки образовательной деятельности учащихся проводится с учётом цели программы создать условия для выявления, развития и реализации музыкально-творческих способностей детей.
Для подведения итогов реализации образовательной программы на стартовом уровне ( 1 год обучения ) в конце учебного года проводится тестирование родителей
Внешняя деятельность - Участие в концертах, конкурсах, фестивалях можно отнести к внешней деятельности коллектива, а результаты участия – как своеобразный критерий оценки их деятельности.
