Эссе.
Школьная библиотека – центр детского чтения
Педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №30
г. Комсомольска-на-Амуре
Моя профессия – школьный библиотекарь, без малого уже сорок два года. Пришла работать в ту школу, которую заканчивала. Очень люблю свою работу, счастлива в ней и всегда старалась сделать счастливыми своих читателей от общения с книгой. «Мало почувствовать себя счастливым библиотекарем, надо, чтобы читатели были счастливы работать с вами» (Мелвин Дьюи). Впервые годы работы «кочевать» приходилось по всем трем этажам школы. Когда в ней было две тысячи учащихся, для библиотеки отгородили часть коридора. Вскоре библиотека получила светлую, теплую классную комнату, а через некоторое время - и читальный зал на двадцать шесть посадочных мест. Старалась сделать свою библиотеку самым привлекательным местом в школе: улучшала интерьер, собирала редкие книги, устраивала фотовыставки и выездные экскурсии художественного музея, литературные гостиные к юбилеям писателей, встречи с интересными людьми.
Читальный зал – это звучит как музыка, как приглашение отправиться в познавательное путешествие. Детям необходимо общение, дружеская беседа. Это как раз то место, где очень легко найти собеседника, чтобы поговорить о полюбившейся книге, поделиться своими маленькими радостями, школьными успехами. И очень важно, чтобы они знали, что здесь их выслушают, заступятся, поддержат. А с появлением в библиотеке видеомагнитофона – появилась возможность смотреть и обсуждать любимые и добрые фильмы
( «Тимур и его команда», «Чучело», «Хатико»).
Но самым главным остается чтение. Оно развивает у ребенка вкус к творчеству, уверенность в своих способностях, умение спорить и рассуждать. Мы читаем и пишем стихи, обсуждаем и ставим спектакли, оформляем выставки книг, которые читали ребята, встречаемся с писателями и проводим праздники книги, занимаемся проектной деятельностью.
Во многом именно от библиотекаря зависит, что наши дети будут читать. Именно библиотекарь – советчик, слушатель, собеседник для юных читателей. Мало просто советовать, настаивать и рекомендовать. Хороший библиотекарь всегда стремится соответствовать современным требованиям профессионализма, а для этого он должен сам постоянно читать.
Для библиотеки очень важно шагать в ногу со временем. Теперь посетителя школьной библиотеки интересуют не только книги, но и новые информационные носители. Убеждена, библиотека – это, прежде всего, информационный центр. Она всегда должна быть доступной, максимально современной и привлекательной для учащихся. Библиотека без технических средств нынешнему компьютерному поколению будет неинтересна. ИКТ дают педагогу-библиотекарю большое поле для творчества, заставляют находить новые способы и формы влияния на развитие информационной культуры читателей. В нашей школе библиотека оборудована 2 компьютерами, множительной техникой, выходом в Интернет. Создается школьный банк электронных образовательных и информационных ресурсов.
Сегодня учителя и ученики школы могут получить разнообразные информационные услуги: бесплатный доступ к сети Интернет, различные электронные энциклопедии, аудиокниги, индивидуальные консультации по поиску информации, поработать с каталогом электронных ресурсов.
Часто противопоставляют чтение книг компьютеру. Но стараясь убедить школьников в том, что «нельзя сидеть столько у компьютера, в Интернете», мы увеличиваем расстояние между собой и детьми. А можно подсказать ребенку, какие возможности для чтения есть в Интернете, показать сайты для подростков. Некоторые школьники читают только в Интернете. И пусть читают! Лишь бы это были хорошие книги. И во многом, узнают ли они об этих книгах или нет, зависит от нас.
Хорошими читателями не рождаются, ими становятся в хороших библиотеках, где много интересных и красивых книг, потому что книга, изданная давно, останется незамеченной юными читателями, где библиотека – гостеприимный дом, где уютно и комфортно, где можно не только получить нужную информацию, но и отдохнуть, развлечься, найти свой круг общения и по - настоящему полюбить книгу, где рождаются самые интересные идеи, которые воплощаются в делах.
