Курс  «IT »

Ресурсы

1.Информационное общество

Статьи

    Понятие:  информационное общество. Обзор:  информационное общество. Пётр Ромов:  информационное общество. лучший сайт по школьной информатике http://kpolyakov. spb. ru/, в том числе и для подготовки а ЕГЭ - смотреть вкладку Школа/ЕГЭ.

2.Использование IT для учёбы

Статьи

      « О народном образовании». Революционные процессы в мировом образовании набирают обороты. Образование в информационном обществе. Источники. Coursera начинает зарабатывать деньги.

Предложения

1.Открытые университеты edx. org, coursera. org.

2. Определиться с возможностью получения высшего образования с международным дипломом, не выезжая  из России :

а. Дистанционное обучение в зарубежных вузах (аналог нашего заочного образования);

б. Получение диплома в России с последующим конвертированием его в международный диплом за границей.

3.Чтобы выполнить задание по математике, например, найти интеграл , необходимо в  http://www. / или http://www. nigma. ru ввести интеграл в форме (integral(sin(wt)dt)). Построение графиков 1+(sin(x)^2).  Построение чертежей в Компас  или AutoCad. 

4.Поездки за границу по рабочей визе на летнее время.  5. При подготовке к ЕГЭ можно использовать сайт АНО КЦ «Независимая экспертиза» ( http://anone. ru/,

далее – обучение,  далее - Все КИМы по предмету,  далее –сохранить).

3.Веб-страницы

Создание своего сайта ( самовыражение, заработать денег, реклама услуг).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Понимание как работает интернет. Пока создаёшь, многое начинаешь понимать в IT.  Понимание  самой сути интернета. Продвижение сайта.

4.Вспомогательные сервисы


    Google “Google PowerSearching” WolframAlpha Google Scholar Google Think Google Moderator Google Университет Google Images Google Translate Google Hangout Google "Это полезно знать"


5.Вспомогательные программы

Дать информацию о возможностях следующих программ:

    Маткад. Эксель. DAEMONT Tools Lite (образы). Компас. AutoCad.

План проведения занятий

1-ое занятие

1. Введение

Цель – приобрести навыки самостоятельного изучения методов и средств использования IT для решения жизненных проблем.

2. План занятия

Знакомство (тезисно) со статьями

    Понятие: информационное общество. Обзор: информационное общество. Пётр Ромов:  информационное общество.

Знакомство с разделами программы

    Использование IT для учёбы. Веб-страницы. Вспомогательные сервисы. Вспомогательные программы.

3. Обсуждение плана проведения занятий, дополнения и изменения.

4. Домашнее задание №1

Проштудировать статьи (составить краткий конспект):

    Понятие:  информационное общество. Обзор:  информационное общество. Пётр Ромов:  информационное общество.

Отметить, что надо принять к сведению,  что пригодиться в реальной жизни,  что не имеет смысла.

Перечислить какие проблемы современный человек может решать с помощью IT

(образование,  бизнес и трудовая деятельность,  обеспечение товарами и услугами,

здоровье и отдых, общение и совместное творчество и т. д.).

2-ое занятие

1. Введение

Цель – приобрести навыки самостоятельного изучения методов и средств использования IT для решения проблем в области образования.

2. План занятия

Знакомство (тезисно) со статьями:

      « О народном образовании». Революционные процессы в мировом образовании набирают обороты. Образование в информационном обществе. Источники. Coursera начинает зарабатывать деньги.

Обсудить следующие предложения:

-открытые университеты edx. org, coursera. org;

- определиться с возможностью получения высшего образования с международным дипломом, не выезжая из России;

- дистанционное обучение в зарубежных вузах (типа нашей заочки );

- получение диплома в России с последующим конвертированием его в международный диплом заграницей

- чтобы выполнить задание по математике, например, найти интеграл , необходимо в  http://www. / или http://www. nigma. ru ввести интеграл в форме (integral(sin(wt)dt)).

-построение графиков 1+(sin(x)^2).  Построение чертежей в Компас  или AutoCad.  - поездки за границу по рабочей визе на летнее время.

3. Обсуждение плана проведения занятий, дополнения и изменения.

4. Домашнее задание №1

- Проштудировать статьи (составить краткий конспект):

      « О народном образовании». Революционные процессы в мировом образовании набирают обороты. Образование в информационном обществе. Источники. Coursera начинает зарабатывать деньги.

- Оценить  возможность использования следующих предложений:

-открытые университеты edx. org, coursera. org;

- определиться с возможностью получения высшего образования с международным дипломом, не выезжая из России;

- дистанционное обучение в зарубежных вузах (типа нашей заочки );

- получение диплома в России с последующим конвертированием его в международный диплом заграницей

- чтобы выполнить задание по математике, например, найти интеграл , необходимо в  http://www. / или http://www. nigma. ru ввести интеграл в форме (integral(sin(wt)dt)).

-построение графиков 1+(sin(x)^2).  Построение чертежей в Компас  или AutoCad.  - поездки за границу по рабочей визе на летнее время.

Что сюда можно добавить?

3-е занятие

1. Введение

Цель – приобрести навыки самостоятельного изучения методов и средств использования IT для самовыражения посредством создания собственного сайта.

2. План занятия:

Знакомство (тезисно) со статьями

    Веб-страницы. Создание своего сайта. Самовыражение. Как продвинуть свой сайт.

Обсудить план выполнения домашнего задания

4. Домашнее задание

Изучить статьи

Рекомендуется использовать сервис . Для создания сайта, необходимо заполнить форму по сслыке: https://ru. /signup/. В качестве справочника по wordpress использовать http://wpcafe. org/uroki-wordpress/.

В случае потребности более глубокого понимания создания сайта рекомендуется ознакомиться с основами HTML на сайте http://seodon.ru/ и изучить нужный ЯП, например PHP и на основе полученных знаний построить сайт.

4-е занятие

1. Введение

Цель – приобрести навыки самостоятельного изучения методов и средств использования IT  за счёт повышения  эффективности использования вспомогательных сервисов.

2. План занятия:

Тезисно ознакомиться с сервисами по статьям:

    Знакомство с WolframAlpha Сервисы Google

Домашнее задание

Научиться пользоваться сервисами из статей.  Например, с помощью сервиса Google университет научиться зарабатывать в Интернет.

Научиться пользоваться сервисом WolframAlpha для решения математических задач. Например, найти интеграл: , написав его в понятной для сервиса форме, используя справку по синтаксису сервиса: http://ru. wikibooks. org/wiki/Синтаксис_Wolfram_Alpha

5-е занятие

1. Введение

Цель – приобрести навыки самостоятельного изучения методов и средств использования IT  за счёт повышения  эффективности использования вспомогательных программ.

2. План занятия:

Тезисно ознакомиться с программами, приведенными в статье «Вспомогательные программы»

3. Домашнее задание

Научиться пользоваться программами, используя материал статьи:

    Microsoft Office Excel. Mathcad. DAEMON Tools. AutoCAD.

Дополнительно ознакомиться со статьями по ссылкам (на уровне принять к сведению):

Использование программного продукта Microsoft Excel на уроках по физике Решение задач по физике в 9-м классе средствами MS Excel Использование электронных таблиц Excel на уроках физики ИСПОЛЬЗОВАНИЕ MS OFFICE EXCEL НА УРОКАХ ФИЗИКИ Методические разработки по физике, созданные в программе Excel Информационные технологии как средство реализации уровневой дифференциации обучения физике в основной школе Общие вопросы теории и методики обучения физике Информационные технологии как средство формирования интереса к физике у учащихся старших классов общеобразовательной школы Информационные технологии на уроках физики Средства новых информационных технологий при обучении физике Информационные технологии в преподавании физики в средней школе

Заключение

Полученные навыки самостоятельного изучения элементов информационных технологий необходимо использовать в будущем для решения аналогичных задач, ибо процесс познания бесконечен.

  ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА

  ПО КУРСУ

«Элементы информационных технологий»

  Выполнил_________________________

  Ф. И.О.

  Краснодар 2013

Задание формируется совместно с обучаемым.