Тема урока: Первые ломбарды

7 класс

Тема урока: Первые ломбарды

Автор урока: Анастасия Бельтюкова

Цели урока

С точки зрения финансовой грамотности:

Познакомить учащихся с историей появления ломбардов и механизмами их работы. Сформировать у учащихся представление о закладной стоимости предметов декоративно-прикладного искусства.

С точки зрения МХК:

Познакомить учащихся с отражением развития мировой художественной культуры в трансформации декоративно-прикладного искусства. Развить у учащихся простейшие навыки искусствоведческого анализа. Пробудить в учащихся творческие способности.

Материалы к уроку:

Визуальный ряд для сопровождения рассказа учителя. Визуальный ряд для самостоятельной работы в рамках заданий.

Структура урока

Как появились ломбарды, и что можно было в них найти
(ориентировочно 15 минут)

Ломбардом называют специализированную коммерческую организацию, предоставляющую краткосрочные займы под залог. В качестве залога ломбарды принимают движимое имущество, предметы, имеющие ценность: например, драгоценности, изделия из золота и т. п. Заемщик передает вещи на хранение, ему выплачивают их стоимость согласно оценке, а затем в оговоренный срок он выкупает свое имущество, заплатив определенный процент.

Еще в Древнем Риме существовала практика ссуды денег под залог с процентами, о чем говорят многие письменные источники. Однако, как вы хорошо знаете, профессия ростовщика в античности и Средневековье была не очень престижной. Поскольку стоимость кредитов могла достигать 300 процентов, слово «ростовщик» нередко было синонимом слов «обманщик» и «вор». Зачастую долги ростовщику могли вести к настоящему финансовому краху торговцев и ремесленников. В XV веке, когда число людей, обанкротившихся таким образом, стало особенно велико, орден монахов-францисканцев организовал предоставление небольших беспроцентных кредитов под залог ценных вещей. По всей Италии открылись маленькие конторы, в которых процентная ставка по кредитам составляла не более 6 процентов годовых.

В конце XV века король Франции Людовик XI разрешил монополию на ростовщичество тем предпринимателям, которые выдавали займы с процентами в строго определенных пределах. Поскольку это право в основном получили выходцы из Ломбардии, их конторы стали называть «домами ломбардцев» или просто «ломбардами». Эти услуги пользовались широкой популярностью – даже сам король закладывал ценности в ломбардах.

Задание 1:

 

Чаще всего в ломбардах закладывались ювелирные украшения, столовое серебро, семейные реликвии. Поэтому сотрудники ломбарда должны были хорошо разбираться в видах украшений, изделиях из драгоценных камней и металлов, предметах антиквариата.

Соотнесите изображение и название вида изделия декоративно-прикладного искусства.

Бусы	1
Брошь	2
Диадема	3
Гребень	4
Портсигар	5
Камея	6
Портретная миниатюра	7
Фибула	8

Знаете ли вы, что принося предметы декоративно-прикладного искусства в ломбард, вы сможете получить лишь стоимость того материала, из которого они изготовлены? То есть независимо от того, каким древним и художественно выдающимся будет предмет, его закладная стоимость будет соответствовать весу драгоценного металла, из которого он изготовлен. Именно так были вынуждены закладывать свои фамильные драгоценности русские эмигранты в 20-30-е годы прошлого века, когда были вынуждены покинуть Россию и оказались практически в полной нищете.

Задание 2:

   

   

Декоративно-прикладное искусство проходило тот же путь развития, что и вся европейская культура.

Из предложенных предметов отберите те, которые могли быть заложены в ломбардах XV века. Аргументируйте свой ответ. Из предложенных предметов отберите те, которые могли быть заложены в ломбардах, только начиная с XIX века. Аргументируйте свой ответ. Русские аристократы, вынужденные покинуть свою страну после революции, нередко закладывали в ломбард привезенные с собой произведения ювелиров из России. Отберите те предметы, которые могли быть заложены русскими эмигрантами в европейских ломбардах. Аргументируйте свой ответ.

Ломбарды XV века	Ломбарды начала XIX века	Ломбарды XX века

Потенциальные клиенты ломбардов в живописи
(ориентировочно 15 минут)

В XVII-XVIII веках появились муниципальные ломбарды, которые стали выполнять функции «ведомств по социальной поддержке населения»: они предоставляли небольшие ссуды для спасения горожан от голода или окончательного разорения, тем самым оберегая их от воровства. А в XIX веке появляются так называемые «обувные ломбарды», куда рабочие сдавали свои выходные ботинки в понедельник, а в пятницу, получив недельное жалование, выкупали их и выходили на воскресные мероприятия.

Для того чтобы стать клиентом такого ломбарда, нужно было дойти да крайней черты бедности. По мере роста промышленности в XIX веке таких бедняков оказывалось все больше, а их жизнь становилась все труднее. Это не могло не найти своего отражения в художественной культуре. Наряду со светскими живописцами и академистами, которые представляли роскошный мир знати и мифологические сюжеты, стали появляться так называемые реалисты. Своей главной задачей они видели изображение окружающей действительности такой, как она есть, без прикрас. Одним из первых таких мастеров был Гюстав Курбе, а вслед за ним эту тенденцию подхватили молодые импрессионисты и постимпрессионисты. Они показывали мир таким, как его видит глаз художника.

Задание:

Героями картин становились не высокопоставленные люди, а простые рабочие и крестьяне, их труд и скромный быт. На этих двух полотнах Курбе изобразил пряху, уснувшую за работой, и двух каменотесов, которые трудятся в поте лица.

Какая картина более ярко передает образ рабочего человека? Как вы думаете, могли бы изображенные персонажи взять ссуду в ломбарде?
Что они могли бы предложить в качестве залога? Бедняки Винсента Ван Гога (ориентировочно 15 минут)

Перед вами картины замечательного художника Винсента Ван Гога. Он не понаслышке знал, что такое бедность, жил в рабочих кварталах и шахтерских городках. В своих рисунках и картинах он без прикрас изображал нищету и бедность, которая его окружала. На одной из этих картин изображены несколько пар стоптанных ботинок. Возможно, они были заложены в один из «обувных ломбардов».

Задание

Опираясь на предложенные работы Ван Гога, напишите небольшое эссе, которое рассказывало бы о переживаниях бедняков конца XIX века. Можно написать сочинение от лица обувной пары, художника, рабочего, фабриканта...

Источники

Сайт Энциклопедия искусства: http://www. artprojekt. ru/ Всеобщая история искусств. Том 2, книга первая / Под общей редакцией и . М.: Государственное издательство «Искусство». 1960 Искусство раннего Средневековья (Новая история искусства). СПБ., 2000 Сайт: Мир Ван Гога: http://vangogh-world. ru/ Сайт Музей Средневековья: http://www. medievalmuseum. ru/index. htm

Домашнее задание

Прочитайте заметку в Википедии (https://ru. wikipedia. org/wiki/Девочка_на_фоне_персидского_ковра) и ответьте на вопрос:
какую роль сыграли ломбарды в творчестве художника Михаила Врубеля?

Выводы по итогам апробации
в Пироговской школе

Наибольший интерес вызвало то, что данный урок предполагает высокую долю самостоятельной активности учащихся, особенно в детальном изучении произведений искусства. В процессе выполнения заданий учащиеся могли не только ближе познакомиться с декоративно-прикладным искусством, но так же узнать о том, что считается ценным в современных ломбардах. Такая актуализация исторического материала оказалась важной.

Наибольшую трудность представляли задания, требующие обращения к знаниям из области истории культуры. Кроме того, не все учащиеся смогли выполнить задание, требующее сочетания фантазии и использования знаний об эпохе, в котором необходимо было придумать, что могло быть заложено в ломбард, изображенными на картинах персонажами.

Рекомендации:

актуализировать представления о современных ломбардах, приведя узнаваемый для учеников пример (например, из близкой к школе городской среды) в начале урока.