Физико-химический альманах "история создания теории строения атома"

ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ АЛЬМАНАХ

"ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ТЕОРИИ СТРОЕНИЯ АТОМА"

Провели учителя химии   и  физики

Предметная декада естественно-математических наук 

2017 Г. Красногорс

к

Организационные вопросы

Для проведения этого внеклассного мероприятия готовятся карточки с указанием события, соответствующего пересечению линий "Дата — Ученый". К концу праздника на школьной доске появляется схема «Из истории изучения строения  атома». Формируются три команды учащихся из 8 а, б, в классов. Их эруди­цию оценивает жюри, состоящее из учителей физики, химии, математики и старшеклассников нашей школы. Ведут вечер, показывают опыты, заполняют стенд необ­ходимой информацией учащиеся IX классов.

Ход мероприятия

1-й ведущий: Идея существования атомов высказана древнегреческим ученым Левкиппом (500— 440 гг. до н. э.) и развита его учеником Демокри­том (460—370 гг. до н. э.), который считал, что не существует ничего, кроме атомов и пустоты, а вещества отличаются числом и формой атомов.

  2-й ведущий: Однако путь до экспериментального под­тверждения этих фактов пролегал через века. Первый импульс дали работы выдающегося анг­лийского ученого-физика Майкла Фарадея, ко­торый во второй половине XIX в. установил при­чины одного из привлекавших его внимание яв­лений. Название этого явления станет известно, когда вы разгадаете кроссворд.

Конкурс «Кроссворд».  3-й ведущий. Вопросы и ответы:

1) частица с наименьшим отрицательным зарядом (элек­трон);2) на­звание химиче­ского элемента, изображенного на плакате (ас­систент показывает электронную формулу лития);  3) вза­имодействие веществ (реакция); 4) природа ве­щества, находящегося в стакане (ассистент до­бавляет индикатор к раствору кислоты); 5) направленное движение частиц в проводнике(ток); 6) кто создал планетарную модель строе­ния атома (Резерфорд); 7) единица измерения сопротивления проводника (Ом); 8) один из про­дуктов реакции нейтрализации (соль); 9) заря­женная частица вещества (ион); 10) то, что отра­жает связь между явлениями (закон). (Ответы на кроссворд команды сдают жюри. Максимальная оценка -10 баллов)

Итак, как называется явление, изученное Фарадеем? (Демонстрация ассистентом опыта эле­ктролиза воды на интерактивной доске)

  Конкурс «Электролиз». 1-й ведущий.  Предлагаю обсудить детали опыта и дать увиденному научное объяснение. Пластинки, подключенные к источнику тока, называют электродами. (Этот термин миру науки пода­рил М. Фарадей) В сосуде — раствор щелочи. Вопросы: 1) Можно ли взять для опыта дистиллированную воду? Почему? (дистиллированная вода не проводит электрический ток).  2) Что вы наблюдаете? Какие из­менения происходят? Сравните количества газов, выделяющихся у электродов (При пропускании постоянного электрического тока через воду в трубке 1 прибора собирается газ кислород, в котором лучинка ярко вспыхивает. В трубке 2 собирается вдвое больше газа водорода, который загорается от зажженной лучинки.)  3) Составьте уравнение наблюдаемой реакции (2H2 + O2 = 2H2O)

  2-й ведущий. Дайте определение наблюдаемому явлению, используя предложенные вам словосочетания. Не забудьте поменять соответствующим образом окончания слов. (Команды получа­ют карточки, на которых сделаны следующие надписи: "явление", "разложение", "химический", "со­единение", "под действием", "элект­рический ток".) (Команды отвечают, жюри фиксирует ответы Максимальная оценка -8 баллов).  3-й ведущий. М. Фарадей заметил, что, чем больше сила тока, проходящего через раствор, тем больше вещества разлагается. Если через разные растворы пропускать в течение оди­накового времени ток одной и той же силы тока, то прошедшее количество электричества всегда крат­но минимальному заряду. Этот факт позволил предположить существование частицы, являю­щейся носителем заряда.

  1-й ведущий. Следующим этапом в изучении строения атома можно считать открытие ­вым в 1869 г. периодического закона. Сформу­лируйте его. (Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов-  2 балла)

задолго до открытия строе­ния атома предвидел его делимость: "Легко пред­положить, но ныне пока еще нет возможности до­казать, что атомы — сложные существа, образо­ванные сложением еще меньших частиц. Най­денная мною периодическая зависимость под­тверждает такое предчувствие".

  2-й ведущий Менделеева сбылось, ког­да в 1897 г. английский физик Дж. Дж. Томсон, исследуя свойства катодных лучей, обнаружил, что они представляют собой поток отрицательно заряженных частиц, которые он назвал электро­нами. Студенты Кэмбриджа называли своего лю­бимого профессора "человеком, о котором каж­дый прохожий знает, что он расколол атом".

  3-й ведущий. Американский физик Р. Милликен и русский независимо друг от друга определили заряд и массу электрона. В каком году это было? Выберите правильный ответ: 1909, 1899, 1923-1 балл)

  1-й ведущий. Дж. Томсон представлял атом как шарик со сплошным положительным зарядом, в котором равномерно расположены электроны, "как изюм в пудинге". Э. Резерфорд в 1911 г. на основе слож­ных экспериментов открыл протон и создал пла­нетарную модель строения атома.

(Ассистент демонстрирует плакат по астрономии

"Строение Солнечной системы" и модель атома.)

  Конкурс «Планетарная модель строения атома Резерфорда». 2-й ведущий. Вопросы:

1) Что играет роль Солнца в модели Резерфорда? 2) А роль планет? 3) Атом — нейтральная или заря­женная частица? Почему? 4) Какие ча­стицы образуют ядро атома? 5) Каковы заряд и масса нейтрона? 6) Имеет ли за­ряд ядро атома? Какой? Почему?

  3-й ведущи Английский физик Г. Мозли в 1913г. установил связь заряда ядра и периодической системы химических элементов . Вопросы:  7) В чем она заключается?(Заряд ядра численно совпадает с порядковым номером элемента в периодической системе). 8) Как расположены адектроны в атоме? Как можно определить число электронных слоев? 9) Сколько электронов может быть в слое? 10) Найдите заряд ядра, число протонов, нейтронов, электро­нов, электронных слоев и изобразите строение электронных оболочек атомов элементов №7 и 8 (у доски). 11) Как определяют, является ли элемент металлом или неметаллом? 12) Как меняются метал­лические свойства в периоде и группе? (Команды отвечают, жюри фиксирует ответы. Максимальная оценка -12 баллов) 

  1-й ведущий В 1896 г. французский ученый открыл явление естественной радиоактивно­сти солей урана, т. е. самопроизвольного распада ядер. (Ассистент демонстрирует плакат.) В 1934 г. Фредерик и Ирен Жолио-Кюри создали учение о радиоактивности, что позво­лило синтезировать новые элементы. Два из них названы в честь ученых, о которых шла речь сегодня. Найдите их среди актиноидов (кюрий и менделевий-2 балла).

  2-й ведущий. Ядерные реакции являются источником ог­ромной энергии, грамотно управляя которой можно приносить пользу людям. Первая в мире АЭС вступила в строй в 1954 г. в Обнинске Калужской обл. Ее проектировали наши ученые и . Но атомная энергия обладает и разрушительной силой. Нельзя допустить ее вы­хода из-под контроля. Как предупреждение уче­ным и политикам мира звучат слова академика : "Ядерная катастрофа должна и может бьгть предотвращена! Это исторический и нравственный долг перед человечеством"(Ас­систент демонстрирует презентацию «Польза и вред атомной энергии»).        

В заключение жюри подвело итоги и на­градило победившую команду и самых актив­ных ребят. Победила команда 8-б класса.