ГОУ «Средняя общеобразовательная школа № 69»
УТВЕРЖДЕНО
на педсовете школы №69
Протокол № ____
«___»»_______ 200__г.
Директор школы:
_______________
«ВСЕ СЕЗОНЫ ХОРОШИ»
Программа дополнительного образования
по английскому языку для 5-х классов.
Срок обучения 1 год.
Учитель английского языка
2010 – 2011 учебный год
Пояснительная записка.
Сегодня никто не сомневается, что знать как минимум один иностранный язык — это требование жизни. Изменения, произошедшие в нашем обществе за последние годы: открытие границ, расширение научно-деловых и культурных контактов, распространение средств массовой информации, огромный объем научно-технической информации,— все это явления нашего времени, с которыми нельзя не считаться. Изучение иностранного языка не только приобщает детей к культуре народа другой страны, но помогает глубже понять свою собственную, увеличивает культурный актив страны. Сейчас совершенно ясно, что знание даже одного иностранного языка поможет ребенку в будущем эффективно реализовать себя в профессиональной деятельности, будет способствовать гармоничному, разностороннему развитию его личности, служить показателем его культурного уровня, средством самоутверждения.
Предлагаемый курс программы дополнительного образования направлен на развитие у детей способности к общению на английском языке, формирование самостоятельного решения коммуникативных задач в устной речи в рамках тематики и ситуаций, предложенных программой.
Актуальность курса заключается в том, что практическую пользу будут иметь школьники, которые хотят быть успешными в усвоении английского языка. Изучение курса поможет учащимся развить мотивацию школьников.
Предлагается для проверки усвоения проводить викторины и конкурсы «Знатока английского языка». Данный курс разработан по материалам, взятых из других пособий и частично составлен учителем.
Новизна. В каждом новом разделе предлагаться учащимся новое содержание. Планирование курса содержит знания, виды деятельности, вызывающие интерес учащихся и представляющие ценность для их личностного развития.
Целью данной программы является:
- воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку.
Задачами данной программы является:
– развитие речемыслительной деятельности учащихся; развитие логики, способности к догадке, сравнению и сопоставлению, развитие интереса учащихся к английскому языку;
– формирование желания и умения учиться; воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку; осознание необходимости изучения английского языка;
- художественно-эстетическая направленность способствует развитию эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности навыков самовыражения в различных видах творческой деятельности.
Возраст учащихся – 5 класс.
Сроки реализации – 1 год
Формы занятий – групповая
Режим занятий – 1 час в неделю. 35 часов в год.
Ожидаемые результаты:
- расширение кругозора учащихся;
- духовное и нравственное обогащение учащихся;
- развитие творческих способностей;
- повышение положительной мотивации учащихся в изучении иностранного языка.
Учебно-тематический план курса.
№ п/п | Тема | Количество часов | Форма контроля | ||
всего | Теорит. | Практ. | |||
1. | Осень – прекрасная пора. | 2 | 1 | 1 | |
2. | Октябрь – дождливо и прохладно. | 2 | 1 | 1 | Диалоги |
3 | Праздник осени в Великобритании. | 2 | 1 | 1 | Монологи |
4. | Ноябрь – скоро зима. | 2 | 1 | 1 | Кроссворд |
5. | Зима – веселая пора. | 2 | 1 | 1 | |
6. | Декабрь – зимний месяц. | 2 | 1 | 1 | Диалоги |
7. | Рождество в Великобритании. | 2 | 1 | 1 | Монологи |
6. | Январь – каникулы. | 2 | 1 | 1 | Монологи |
9. | Февраль – последний месяц зимы. | 2 | 1 | 1 | Кроссворд |
10. | Викторина | 1 | 0 | 1 | Викторина |
11 | Весна – пора цветения. | 2 | 1 | 1 | |
12 | Март – подготовка к весне. | 2 | 1 | 1 | Диалоги |
13 | Апрель – звенит капель. | 2 | 1 | 1 | Монологи |
14. | Викторина | 1 | 0 | 1 | Викторина |
15. | Май – праздник весны. | 2 | 1 | 1 | Монологи |
16. | Июнь – пора лета | 2 | 1 | 1 | Диалоги |
17. | Июль – самый жаркий месяц | 2 | 1 | 1 | Кроссворд |
18. | Август – последний месяц лета. | 2 | 1 | 1 | Монологи |
19. | Викторина | 1 | 0 | 1 | Викторина |
20. | Итого: | 35 | 16 | 19 |
Содержание программы.
Тема 1.
Осень – прекрасная пора.
Ознакомить учащихся с программой курса, его предметом, целями и задачами. Выучить новые слова и предложения. Составить диалог.
Тема 2.
Октябрь – дождливо и прохладно.
Выучить новые слова и предложения. Составить диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс диалогов.
Тема 3.
Праздники осени в Великобритании.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс рассказов.
Тема 4.
Ноябрь – скоро зима.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Составление и решение кроссвордов.
Тема 5.
Зима – веселая пора.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения.
Тема 6.
Декабрь – зимний месяц.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Конкурс диалогов.
Тема 7.
Рождество в Великобритании.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс монологов.
Тема 8.
Январь – каникулы.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс монологов.
Тема 9.
Февраль – последний месяц зимы.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Составление и решение кроссвордов.
Тема 10.
Викторина.
Обобщение материала. Проведение викторины и показ мини сценок.
Тема 11.
Весна – пора цветения.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку.
Тема 12.
Март – подготовка к весне.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Конкурс диалогов.
Тема 13.
Апрель – звенит капель.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Конкурс монологов.
Тема 14.
Викторина.
Обобщение материала. Проведение викторины и показ мини сценок.
Тема 15.
Май – праздник весны.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс монологов.
Тема 16.
Июнь – пора лета.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс диалогов.
Тема 17.
Июль –самый жаркий месяц.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Составление и решение кроссвордов.
Тема 18.
Август – конец лета.
Выучить новые слова и предложения. Составить рассказ и мини диалог. Выполнить фонетические тренировочные упражнения. Нарисовать картинку. Конкурс рассказов.
Тема 19 .
Викторина.
Обобщение материала. Проведение викторины и показ мини сценок.
Методическое обеспечение программы.
Содержание программы реализуется на основе следующих методов:
- наглядный и иллюстративный;
- коммуникативный;
- индивидуально-фронтальный;
- исследовательский;
- репродуктивный;
- поисковый;
- групповой.
Во время занятий применяются следующие принципы:
Доступность. Степень сложности заданий определяется уровнем постепенного овладения учащимися материала, данного на уроках кружка.
Преемственность. Происходит расширение знаний учащихся.
Научность. Данный курс основан на творческом подходе к информации.
Аутентичность. Несомненным достоинством данного курса является развитие способностей учащихся к общению на английском языке. Реализация этой цели предполагает формирование у учащихся коммуникативных умений.
Межпредметная связь. Содержание курса тесно связано с такими предметами как русский язык (формируется лингвистическое отношение к слову, культура речевого поведения, развиваются умения, связанные с коммуникативными и мыслительными процессами) и природоведение (развивается образное мышление, умение сравнивать, обобщать, систематизировать).
Гражданская значимость, духовно-эстетическое воспитание.
На занятиях успешно применяется показ презентаций и фрагментов из документальных фильмов.
Также необходимо методическое обеспечение дидактическим материалом, раздаточными карточками, презентациями, дисками с фильмами и аудиокассетами.
Техническое оснащение включает в себя телевизор, магнитофон, компьютер и проектор.
Литература:
Для учителя:
1.. «Игры на уроках английского языка» Э. Вакс, Ин-т непрерывного образования, Москва изд. «Игра» 2001г.
2. Методическое пособие «Игры» , Москва, изд. «Док и А» 1991г.
3. «Пой и изучай английскую грамматику», , СПБ, изд. Каро, 2006г
4. «Грамматика», Мик Геммидж, Кембридж, изд. Университет Пресс, 1998г.
5. «Английский в рифмовках», , СПБ, изд. Каро, 2008г.
6. «Веселые рифмовки», , Москва, изд. Сфера, 2001г
7. «Обучающие игры», , СПБ, изд. Астрель, 2005г.
8. www. tnglish-to-go-com,
9. www. ,
10. www.1september. ru,
11. www. linguanet. org. uk,
12. www. longman. ru.
Для учеников:
Пособие, составленное учителем.
