Конспект НОД по нравственному воспитанию с использованием ИКТ «Доброта и вежливость» в старшей группе 08 «Капитошка»

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад комбинированного вида  №73 «Веснянка» муниципального образования  городской округ Симферополь Республики Крым.

Конспект НОД по нравственному воспитанию с  использованием ИКТ  «Доброта и вежливость»   в старшей группе 08 «Капитошка»

  Воспитатель: 

  Симферополь, 2015г. 

Программное содержание:

- закрепить знания детей о значении слов - добро, доброта, вежливость

- учить детей проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи

- развивать речь, внимание, память, умение выразительно читать стихи

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.

Активизация словаря: спасибо, пожалуйста, извините, добрый день, до свидания

Методы и приемы: словесный - беседа, объяснение, наглядный - показ.

Активизация словаря: спасибо, пожалуйста, извините, добрый день, до свидания

Методы и приемы: словесный - беседа, объяснение, наглядный - показ.

Оборудование: ТСО по Воскобовичу – фиолетовый лес, сказочные герои, геометрические фигуры; мяч; полоски, лист бумаги, карандаши на каждого ребенка, драгоценные камушки, двухсторонний квадрат, восьмерка Воскобовича.

Ход занятия:

-Ребята какое сегодня чудесное утро; я приглашаю вас в наш круг радости для того чтоб поприветствовать друг друга мы будем касаться друг друга ладошками здороваться называть соседа ласково по имени. (Здравствуй Лерочка и т. д.)

Стихотворение:

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и лицам.
Доброе утро! Улыбчивым птицам.
И каждый становится добрым, доверчивым..
Пусть доброе утро длится до вечера!

- А как вы думаете, что такое «добро»? Доброта? (ответы). Знаете, а добро бывает разное. Одно добро - это сокровища: книги, картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже потрогать руками. Другое добро можно услышать - это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы и я и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро? (ответы)

- Каждый человек должен иметь добрую душу, добрые слова, чтобы всем помогать, кто попал в беду и, конечно, всех любить. А как говорят о таких людях? Какие они? (ответы) Действительно, о таких людях говорят: «Это добрый человек». А добрые дела добрых людей называют добрыми поступками.

- Ребята я предлагаю вам тоже сегодня сделать добрые дела. У нас есть волшебный мешочек добрых дел. Мы будем собирать в него добрые поступки, они будут называться ласково «добринки».

- Я желаю, чтобы сегодня у нас с вами было все по-доброму и приглашаю вас сесть поудобнее пусть вам будет тепло хорошо и удобно.

- Я вам предлагаю отправиться в фиолетовый лес.  Что вы видите в лесу? (ответы детей). Послушайте сказку о волшебном лесе

(показ на экране фиолетовый лес)

Сказка:

В некотором царстве, в фиолетовом государстве жил был мальчик  Гео

(показ на экране)

и его друзья гномики Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи. В этом же лесу жил паук Юк.

(показ на экране)

Однажды паук Юк украл мальчика Гео,  гномики очень огорчились. И не знали что делать.

А я вам предлагаю помочь гномикам спасти своего друга Гео.

И вот гномики пошли в фиолетовый лес. Подошли гномики к озеру и не знают как им переплыть его. Давайте поможем. Как можно переплыть озеро? (ответы детей).

- Какое доброе дело надо совершить чтоб переплыть озеро? Построить кораблик, ну а мы можем помочь им в этом. Для каждого гномика построить свой кораблик из геометрических фигур по цвету. (Николай – Охле(оранжевый кораблик), Саша – Геле (голубо кораблик) и т. д.)

- Мы с вами сделали первое доброе дело, положим в мешочек добринку.

Переплыли и пошли дальше. Первым приплыл Кохле и нашел на полянке конфету. Вот такую (показ на двухстороннем квадрате). Как вы думаете что делать гномику с конфетой? Съесть самому или угостить друга, а может разделить по кусочкам всем? (ответы детей).

- Давайте научим Кохле делить конфету (раздать детям лист бумаги). Как это делать? Вот вам по конфете, это будет бумага. Сначала разделим ее на две равные части, согнем лист пополам. Разверните и посмотрите, сколько получилось частей, сколько друзей можно угостить? (ответы детей). Давайте согнем еще раз пополам (действие повторяется пока не стало 8 частей). Можно угостить 8 друзей, а у нас сколько гномиков? 7, Кохле раздаст всем гномикам, остался кусочек. Для кого его можно оставить? (ответы детей).

- Мы с вами сделали еще одно доброе дело, еще одну добринку положим в мешочек.

Отправились гномики дальше и на полянке нашли много разных предметов - зернышки, цветок,

сломанная игрушка, порванная книга,

грязная чаша.

Они не знали, что с ними делать. Скажите, какой добрый поступок можно совершить с их помощью? (Зернышками накормить птичек, цветок подарить, игрушку отремонтировать, книгу подклеить, грязную чашку вымыть).

- Вот еще одна добринка попадает в мешочек. И пошли гномики дальше, добрались они до паука Юка. Но чтоб к нему подняться, нужна лестница радуги. А какая эта лестница радуги?

Ответы детей.

Физкультминутка:

Радуга дуга дуга,

Унеси меня туда

К паутине Юка

Чтоб спасти мне друга.

- Давайте вспомним какими цветами мы будем рисовать лестницу гномикам. (по Восьмерке Воскобовича показ цветов радуги). Еще одна добринка в мешочек.

- Добрались мы до паука Юка. Что нам нужно сделать, чтобы он отпустил Гео? (ответы детей). Ребята, гномики не знают вежливых слов. И мы их научим говорить вежливые слова и поиграем в игру «Вежливые слова» (дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч и говорит вежливое слово и т. д). еще одно доброе дело мы с вами совершили, научили гномиков вежливым словам.

Гномики воспользовались вежливыми словами и спасли Гео. Ну а мы в этом им помогли. А Гео вам приготовил сюрприз, вы сегодня звезды, хорошие мальчики и девочки, вы сделали очень много добрых дел и из-за этого вам Гео дарит звездочки. Давайте вспомним какие добрые поступки мы с вами совершили? Вам понравилось? (ответы детей)