Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 71 ОАО «РЖД»
«Путешествие на ковре-самолёте в страну прав и обязанностей» — конспект НОД в подготовительной группе
Социальный педагог
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить воспитанников с Конвенцией ООН о правах ребёнка.
- Формировать представление о правах детей (из книги "Конвенция о правах детей"): право на семью, любовь и заботу, образование, игру, имя, медицинское обслуживание.
Развивающие:
- Развивать у детей внимание, память, логическое мышление в свободном общении;
Речевые: обогатить словарь детей: Конвенция, права. Пополнить литературный багаж детей стихотворениями о семье, правах.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей чувство самоуважения и уважение к другим людям.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Оборудование:
1. Интерактивная доска для показа слайдов;
2. Книга «Конвенция ООН» по правам ребёнка;
3. Небольшой коврик (ковёр-самолёт);
4. Цветы-символы прав (право на жизнь и имя, право на образование, право на любовь и заботу, право на медицинское обслуживание, право на игру);
5. Фонограммы релаксационной музыки с голосами птиц;
6. Игрушка «Сердечко»;
7. Карточки с зашифрованными словами, (ребусы).
8. Свидетельство о рождении;
9. Цветные буквы для вывесок;
10. Песня «Большой хоровод»
11. Виньетки с изображением прав в подарок каждому ребёнку.
Ход :
- День необычный сегодня у нас,
Я искренне рада приветствовать Вас!
Здесь на общенье собралась детвора,
Его начинать нам настала пора.
Глазами мы похлопаем,
Ногами мы потопаем,
Дружно руки мы пожмём,
И общаться мы начнём.
- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с одной замечательной книгой.
Она называется "Конвенция о правах ребенка". Эта книга расскажет вам о ваших правах
В этой книге написано, что вы имеете право на счастливое детство.
Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва,
У него уже с пеленок появляются права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить; Иметь просторный, добрый дом
Видеть тихий мирный сон. Врачей помощь получать, Обучаться, отдыхать,
Быть веселым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым.
И любить, и быть любим.
Он на свете не один!
- Сегодня мы с вами отправимся в необычную, волшебную страну. В страну прав и обязанностей. А поможет нам в этом ковёр-самолёт. Садитесь скорее и полетим (воспитатель напоминает мальчикам, что девочек нужно пропускать вперёд). Мы полетим очень быстро, поэтому закройте глаза, чтобы они не слезились от ветра. Взлетаем! (включается фонограмма муз. произведения) . Держитесь крепче друг за друга. Чувствуете, как быстро мы летим. Слышите, птицы поют. Мы подлетаем. Приземляемся на поляне. Откройте глаза. - Мы очутились с вами в необычной стране, в стране Прав и Обязанностей. Посмотрите как здесь красиво! Как много здесь цветов, некоторые ещё и пронумерованы. Давайте найдём все цветы, которые пронумерованы по порядку и соберём один большой цветок, который назовём «цветок счастливого детства».
Предлагаю ребёнку найти цветок с цифрой 1. - Цветок этот с картинкой, посмотрите на обратную сторону, что здесь изображено?
1. Рисунок-символ права на жизнь и имя.
-Что здесь нарисовано? (младенец). Это радостное событие: человек родился! Он имеет право на жизнь, на имя.
-У каждого из вас есть имя
Рассказываю детям ситуацию:
- В одном детском саду произошла такая история. Мальчик по имени Вовочка, так его ласково называют дома, первый раз пришёл в детский сад. Воспитатель представила его ребятам и сказала, что он самый маленький и поэтому все должны о нём заботиться, помогать ему. Однажды кто-то из ребят назвал его малышом, и с тех пор все стали его так называть. Дети даже не помнили его имени. Звали малышом или плаксой. Вовочке было очень обидно слышать эти прозвища…
Почему было обидно Вовочке?
- А если вас обзовут каким-то нехорошим словом или будут называть вас по прозвищу или кличке, вам это понравится? Почему?
- Запомните, ребята, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят или коверкают его имя. Ведь имя даётся человеку от рождения и становится как бы частью его самого. Поэтому, есть не только право на имя, но и обязанность – обращаться друг к другу по имени, не обижать себя и других обидными прозвищами.
-Не знать, как зовут своих родных, знакомых, друзей – невежливо. Именно поэтому люди всегда помнят их имена и не ленятся приветливо их называть, здороваясь, прощаясь или обращаясь с просьбой.
-У каждого человека есть имя. Есть оно и у сказочных героев. Сейчас мы поиграем в игру «Объясни имя».
Я буду называть имя сказочного героя, а вы должны объяснить, почему их так зовут:
Незнайка (он ничего не знает);
Корова Бурёнка (коричневая, бурая;
Доктор Пилюлькин (доктор, который лечит таблетками-пилюлями)
Бычок – Смоляной бочок (у бычка бок в смоле);
Красная Шапочка (девочка, которая всегда носит шапочку красного цвета);
Дюймовочка (девочка очень маленького роста);
Самоделкин (мальчик, который сам умеет что-то сделать);
Заяц-хваста (заяц, который всё время хвастается).
- А сейчас давайте усложним задание. Я буду называть качества, а вы назовёте имя сказочного героя:
Девочка белая как снег (Белоснежка);
Девочка с синими глазами (Синеглазка);
Девочка с золотыми волосами (Златовласка);
Мальчик, который много знает (Знайка);
Человек, который всё время ворчит (Ворчун);
Девочка из снега (Снегурочка);
Курочка пёстренькая, рябенькая (Курочка Ряба).
– Замечательно всё объяснили. А ваши имена тоже не простые. Каждое имя что-то обозначает:
Алексей - защитник;
Данила - добродушный;
Никита - победитель;
Кирилл - солнечный;
А ещё я хочу показать вам документ. Этот документ называется свидетельство о рождении. В нем записано ваше имя, отчество, фамилия и дата рождения.
Переходим к символу с цифрой 2.
Дети находят цветок с цифрой 2.
Символ право на семью, на дом, о праве жить с родителями.
1-й ребёнок: Семья - это радость, тепло и уют,
Семья – это место, где любят и ждут.
Семья – там, где верят, желают добра.
Семья – там, где любят и ценят тебя.
2-й ребёнок Семья – это люди. Семья – это дом.
Семья – это мир, обогретый теплом.
Семья – это счастье. Семья – это свет.
Дороже Семьи ничего в жизни нет.
Игра «Разрешается – запрещается».
Вот в углу стоит мальчонка, плачет, надрывается. Бить, наказывать ребенка строго (запрещается)
С мамой дети должны жить, ей цветы всегда дарить – Это (разрешается).
Рисовать и петь учиться, если заболел – лечиться, Это – (разрешается).
Этот трудится ребенок, мало у него силенок, ноги подгибаются. В детстве тяжкая работа-строго (запрещается).
Вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить – это (разрешается). Этот слабый горбит спину, перед сильным преклоняется. Быть рабом у господина строго (запрещается).
У вас у каждого есть своя семья, светлый просторный дом.
Ребята, вы имеете право жить в доме с родителями.
Предлагаю, вам сыграть в игру "Кому, какой дом? "
Медведю – берлога, Белке -. Птице - … Пчеле -. Собаке -. Человеку
Мы продолжаем наш разговор. Вы хотите ещё узнать о своих правах?
Тогда мы продолжим знакомиться со статьями книги «Конвенция о правах ребёнка»
Продолжаем искать цветы (ребёнок «срывает» цветок с цифрой 3) Рисунок-символ «Сердечко»
- О каком праве напоминает вам сердечко?
Дети: О праве на любовь и заботу.
Что значит забота? Кто и как заботится о вас? О ком вы заботитесь? (ответы детей) .
-Что означает слово «забота»?
-Кто о вас заботится?
-Почему ребёнок не может прожить без любви и заботы?
- Это право помогает вам быть счастливыми, делает вашу жизнь светлой.
- Как вы думаете, а в вашей любви и заботе кто-то нуждается? Кто?
- Что вы можете сделать для тех, кто ждёт от вас любви и заботы?
- Любовь и забота – это не только ваше право, но и ваша обязанность - это не только красивые, добрые слова, но и добрые дела, поступки: помогать всем, кто в этом нуждается, оберегать слабых. Старайтесь сделать всем что-то приятное.
Упражнение «Согрей птенца» (фонограмма)
- Сейчас я хочу предложить вам выполнить упражнение, которое поможет вам выразить свою любовь и заботу.
Представьте себе, что у вас в руках маленький, беспомощный птенец. Вытяните руки вперёд ладонями вверх. А теперь согните руки в локтях и приблизьте к себе. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, согрейте его своим ровным, спокойным дыханием. Прижмите птенца к груди, успокойте его. А теперь раскройте ладони, и вы увидите, что ваш птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите. Ему будет на воле хорошо.
- Что вы почувствовали, когда согревали птенца, заботились о нём?
- Вы почувствовали, что о ком-то заботиться не только приятно, но и очень ответственно.
Переходим к следующей статье из Конвенции о правах.
Рисунок-символ «Красный крест»
- Давайте «сорвём» следующий цветок с цифрой 4.
- О каком праве вам напомнила эта картинка-символ? (право на медицинское обслуживание)
- Что означает это право? (когда заболеешь, идёшь к врачу, чтобы врач назначил лечение)
- А когда вы болеете, что вы должны делать? (лечиться – терпеливо принимать лекарства, которые назначил врач, даже если не хочется)
- Правильно. Это ваша обязанность.
- А какие ещё обязанности вы должны соблюдать? (воспитанно вести себя у врача, уважать труд взрослых, оберегать своё здоровье) .
- Что помогает человеку быть здоровым? (чистый воздух и вода, полезная, здоровая еда, занятия спортом и зарядкой) .
- Давайте и мы с вами сделаем упражнение, которое поможет нам в укреплении здоровья.
Дети, а вы знаете, что вы должны делать, чтобы не болеть? (ответы детей) .
- Каждое утро наши дети, чтобы не болеть, делают зарядку.
Физминутка: «Зарядка».
«Каждый день по утрам делаем зарядку (поднимают руки).
Очень нравится нам делать по порядку: (далее движения по тексту,
Дружно, весело шагать. Раз – два, раз – два.
Дружно руки поднимать. Раз – два, раз – два
Приседать и вставать. Раз – два, раз – два
Прыгать и скакать.
Игра “Это можно или нет”
Я сосульку полижу
И снежочком закушу.
Дайте, дети, мне ответ:
Это можно или нет?
Буду кушать апельсины
В них так много витаминов
Дайте, дети, мне ответ:
Это можно или нет?
Вот Барбос, бродячий пес,
Я схвачу его за хвост.
Дайте, дети, мне ответ:
Это можно или нет?
На зеленый свет, друзья,
Вместе с мамой пойду я.
Дайте дети мне ответ:
Это можно или нет?
Не забудь перед обедом
Пирожком перекусить.
Кушай много, чтоб побольше
Свой желудок загрузить.
Дайте, дети, мне ответ:
Это можно или нет? За здоровьем я слежу,
На зарядку выхожу.
Дайте, дети, мне ответ:
Это можно или нет?
Рисунок-символ «АБВ».
- У нас ещё есть цветы с цифрами. Давайте найдём и сорвём цветок с цифрой 5.
-Как вы думаете, о каком праве детей напоминает эта картинка-символ? (право на образование) .
-Как вы понимаете это право? (пойдём учиться в школу, чтобы получать новые знания) .
-Зачем детям нужны новые знания? (чтобы быть умными, грамотными)
-Уже в этом году, 1 сентября вы пойдёте первый раз в первый класс. Какие новые обязанности у вас появятся? (стремиться получать новые знания, добросовестно относиться к урокам, не пропускать школу, уважительно относиться к труду учителя)
-Молодцы. Только ли в школе дети получают новые знания? (в детском саду тоже)
А кто вам дал первые знания?
- Правильно, ваши воспитатели. А как их зовут?
- Ответы детей.
-Ну что ж, сейчас мы и проверим, какие вы у нас умные.
Игра «Зашифрованные слова» (за столами)
-На ваших карточках зашифрованы слова. Используя ключ-разгадку (алфавит, расшифруйте слова, запишите их (дети выполняют). Давайте прочитаем, что у вас получилось (дети читают: кукла, мяч, матрёшка, пирамида, скакалка, мишка, неваляшка, машина, домик, погремушка и т. п.)
-Как можно назвать одним словом все предметы, которые вы перечислили? (игрушки).
-Дети очень любят играть с игрушками. У них есть на это право.
- Давайте найдём цветок с цифрой 6, который символизирует это право. Какое? (право на игру)
-Это право очень важное, особенно для ребят – дошколят. Как вы думаете, почему?
- Играя, вы учитесь, получаете новые знания. В подвижных играх вы становитесь ловкими, быстрыми. В сюжетных играх вы берёте на себя роль, как взрослые мамы, папы, продавцы, парикмахеры, шофёры, строители. Никто не может отобрать у вас право на игру.
- Но у вас есть и обязанности. Какие? (не мешать играм других детей, выполнять правила игры, уступать друг другу в игре, играть дружно, беречь игрушки)
Этот цветок тоже не простой, на нем нарисован символ, обозначающий право детей на игру. "Все дети имеют право на игры и развлечения»
- Я предлагаю вам поиграть в игру «Найдём игрушку»
- Сегодня мы говорили о том, что является важным для всех людей – о наших правах. Мы знаем наши права и никому не позволим их нарушать, и сами не будем нарушать права других людей. В заключении нашей беседы, я хочу, чтобы вы послушали стихи о правах
1-й ребёнок: Как хорошо, что есть права! Закон нас строго защищает. И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают.
Чтоб нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
2-й ребёнок: Как хорошо, что есть права!
Права останутся навеки.
Они помогут человеку, мир восстановят навсегда. И у младенца есть права,
И у собаки, и у кошки тоже.
Без прав на свете жить не сможем.
Всегда нам право и везде поможет.
- Я рада, что вы хорошо знаете права и обязанности. А когда люди знают и выполняют их, жизнь становится веселей и добрей. Я желаю вам, чтобы в нашей стране никогда не нарушались права человека и чтобы все соблюдали свои обязанности.
- Растите счастливыми, добрыми, дружными. Умейте отстаивать свои права в любой ситуации, но и не забывайте про свои обязанности.
- Пусть дети живут, смеются звонко
Подрастают с каждым днем
Пусть у каждого ребенка
Будет светлый, теплый дом.
Детство только раз бывает
У ребят любой страны
Пусть никто из них не знает
Никакой беды!
Рефлексия:
Дети, вам понравилось наше путешествие? О каких правах вы сегодня узнали? (ответы). Мы еще раз встретимся с этой книгой и она познакомит нас с другими правами.
- Все цветы мы нашли и у нас получился один большой цветок. А это значит, что нам пора покинуть эту необычную, загадочную страну, которая как называется? (Страна Прав и Обязанностей). Возвращаемся в наш любимый детский сад.
- Приглашаю вас на наш ковёр-самолёт. Все на месте? Держитесь крепче друг за друга! Не забудьте закрыть глаза. Полетели! (фонограмма муз. отрывка)
- Раз, два, три, четыре, пять – вот и дома вы опять.
- Наше путешествие закончилось. Давайте вспомним, про какие права и обязанности мы сегодня говорили (выставляются рисунки-символы). С какой книгой…
- Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
Мне было очень приятно с вами путешествовать. Я рада, что вы хорошо знаете права и обязанности. А когда люди знают и выполняют их, жизнь становится веселей и добрей. Я желаю вам, чтобы в нашей стране никогда не нарушались права человека и чтобы все соблюдали свои обязанности.
Звучит песня «Большой хоровод» (Авторы: А. Хайт, Е. Жигалкина). Раздаю детям памятки с правами детей. Покажите эти памятки родителям и расскажите сегодня им о своих правах.
