,
1 курс, факультет педагогики и методики начального образования,
ФГБОУ ВПО «Таганрогский государственный педагогический
институт имени »
Руководитель: канд. пед. наук, доцент
Судьба будущих поколений
В настоящее время дети очень сильно изменились. Они уже не такие, как прежде. Они стали другими, иными, по сравнению с прошедшими поколениями. Это заметно, ведь приходя домой, дети не усаживаются за чтение книг, не ждут назначенного часа прогулки с друзьями, избегают общения с близкими. Все это отражается и на общении детей в социуме, и на детской психике.
Общение – это взаимодействие лиц или социальных групп, в ходе которых имеет место обмен информацией, опытом, знаниями, умениями, навыками, результатами деятельности с помощью вербальных и невербальных средств. Необходимое и специфическое условие присвоения индивидуумом достижений исторического опыта человечества. Ни один ребенок не может прожить без общения в социуме. В настоящее время дети все меньше проводят времени в социуме, все меньше общаются, и все больше сидят за компьютерными играми. Компьютерные игры травмируют психику ребенка. Ребенок погружается в параллельный мир и забывает о своем реальном существовании. Хуже всего то, что после этих игр, дети перевоплощаются в данных персонажей и выполняют заданную миссию. Кто знает, каким может вырасти ребенок, если каждый день, он хотя бы несколько часов играет в игры, где совершаются убийства и проливается кровь человеческая и животных.
Также дети начинают забывать о своих обязанностях и знают только свои права. Обязанность – то, что входит в круг обязательных действий, поступков кого-либо согласно общественным требованиям, постановлениям, решениям какого-либо общественного органа или руководителя. Дети становятся агрессивными по отношению к своим родителям. Любое слово родителей воспринимается, как упрек, или как ненависть по отношению к ребенку. Дети перестают видеть истину своего поведения. В следствие чего, возникает агрессивное поведение - одна из форм поведения человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или угрозой применения силы по отношению к другому человеку или социальной группе, которым субъект стремится причинить ущерб. Агрессия не влечет за собой ничего хорошего, так как дети не контролируют себя в этот момент и требуют того, что хотят, любым путем. Начинают возникать конфликты с родными людьми, спровоцированные ребенком. Конфликтное поведение – действие, направленное на то, чтобы прямо или косвенно блокировать действия противостоящей стороны, ее цели, намерения, интересы. Конфликтное поведение ускоряет развитие конфликта и способствует структурированию конфликта. В результате конфликта родные ссорятся между собой, а каждая ссора пагубно влияет на состояние ребенка, травмирует его психику, отдаляет от родителей и все больше погружает его в компьютерный мир, где можно проявить себя и побыть вдали от людского мира.
У детей страдает лексикон – словарный запас. Так как, чем реже ребенок общается с людьми, чем меньше он читает книги, тем скуднее становится его речь. А ведь речь необходима для последующего обучения, сдачи экзаменов, поступления в ВУЗ и будущей профессии.
Теперь давайте представим, что будет с будущими поколениями в век технологий, прогресса. Возможно, совершенствованию техники не будет предела. Может быть, дети даже научатся общаться с помощью силы мысли, совсем перестанут посещать театры, музеи, ходить с друзьями в кинотеатры, а с родителями обедать в кафе по вечерам. Давайте на секунду представим, как будет жить следующее поколение. Я думаю, что можно ужаснуться только от этой мысли, так как уже сейчас возникла эта глобальная проблема, которую совсем непросто решить. Непросто, в силу ее глобальности.
Подводя итог, хочется сказать, что мир подходит к тупику в данной проблеме. Дети изменились, изменилось и общество. Но может стоит задуматься над решением этого вопроса, пока не поздно? Задуматься всем миром, сообща. Еще можно все изменить и придумать выходы из сложившейся непростой жизненной ситуации.
Литература:
Педагогика : словарь-справочник коррекционного педагога/ авт-сост. ; под редакцией . – Ростов н/Д : Феникс, 2013 – 267 Научно-исследовательская работа студентов в процессе проектирования мобильной образовательной среды вуза: учеб. Пособие/./ По ред. Доц. .-Таганрог: Издатель , 2013. – 126с.