Резолюция
школьной методической конференции:
«Реализация личностно-ориентированного подхода в образовательной деятельности в условиях внедрения новых ФГОС» 2016 г.
Методическая конференция «Реализация личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе в условиях внедрения новых ФГОС» проводится в соответствии с планом работы школы на 2015-2016 уч. год.
В рамках конференции состоялось обсуждение итогов реализации ФГОС НОО и ООО.
Участники конференции отмечают:
в системе начального общего и основного общего образования
– активное участие педагогов начальной школы в реализации ФГОС в штатном режиме и педагогов, работающих в 5 классах позволило раскрыть инновационный потенциал школьного образования;
– сформировалась лидирующая группа педагогов, успешно участвующих в реализации ФГОС ;
в системе управления образованием
– уделялось внимание в методическом, материально –техническом обеспечении образования;
- проведен промежуточный мониторинг готовности ОУ к внедрению ФГОС в ООО;
в системе повышения квалификации
– апробация ФГОС определила приоритеты в сфере повышения квалификации, самообразования педагогов;
– реализация проекта по апробации и введению ФГОС НОО позволила в опережающем режиме подготовить педагогический коллектив к постоянным изменениям в образовании;
– значительно возросла роль использования современных информационных технологий в общеобразовательном процессе;
В то же время отмечаются актуальные проблемы:
- реализация требований стандарта, касающаяся системно-деятельностного подхода не стали массовыми среди педагогов;
- отсутствует преемственность между дошкольным и начальным общим образованием и основным общем образовании при реализации ФГОС;
- недостаточная материально-техническая оснащенность кабинетов.
Предложения:
- продолжить работу по совершенствованию существующей нормативно-правовой базы; осуществлять мониторинг введения ФГОС НОО и ООО;
- реализовывать программы повышения квалификации педагогов, приступающих к внедрению новых стандартов в соответствии с графиком введения; организовать работу по теме «Реализация системно-деятельностного подхода при проектировании и проведении учебного занятия» в соответствии с разработанной программой; продолжить практику мониторинговых исследований учащихся начальной и основной школы; разработать модель индивидуальных программ для детей с особыми образовательными потребностями (одаренные дети и дети с ограниченными возможностями здоровья); создать методические рекомендации по проблеме преемственности между начальным общим образованием и основным общем образовании в условиях реализации ФГОС; учитывая вопросы преемственности между ступенями;
- обеспечить освоение технологии системно-деятельностного подхода в, проектировании основной образовательной программы, рабочих программ по предметам и уроков на его основе;
- продолжить использование в профессиональной деятельность педагогов и обучении учащихся современных информационно-коммуникационных технологий; продолжить работу по реализации концепции духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, совершенствования модели внеурочной деятельности с учетом последних изменений; более активно организовывать проектную и исследовательскую деятельность, направленную на формирование универсальных учебных действий; спланировать мероприятия по оснащению материально-техническими и учебно-методическими ресурсами кабинетов школы.
