Аппликация в средней группе
Тема: «Терем-теремок»
Цели:
- Продолжать учить детей складывать прямоугольник пополам и резать полоску бумаги по линии сгиба; составлять изображение из частей. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания; знания о геометрических фигурах. Развивать чувство пропорции. Развивать внимание, память, мышление через игру, отгадывание загадок; развивать общую и мелкую моторику;
Материал:
- демонстрационный: на зелёном картоне теремок с окнами, кисть, салфетка, клеёнка, клей, подставка для кисти, ножницы, картинки (мышка, заяц, волк, лиса, медведь), детали для работы; раздаточный материал: клей, кисточки, клеёнки, салфетки, подставки для кисточек, тарелочки с деталями (1 коричневый прямоугольник – 7*10см, 1синий треугольник со сторонами 7*10*7, жёлтый прямоугольник 3*6), картинки (мышка, заяц, волк, лиса, медведь) маски героев сказки,
Предварительная работа:
- чтение русской народной сказки «Теремок»; рассматривание иллюстраций к сказке и беседа по ним; проведение игры-драматизации «Теремок» с использованием масок.
ХОД НОД :
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в группу залетел осенний листик, а нём что то написано. Это письмо из леса.
(Читаем письмо.)
Воспитатель: Здравствуйте! Пишут вам сказочные лесные животные. А из какой сказки догадайтесь сами. Слушайте загадку.
Как-то раз в лесу густом
Вырос домик под кустом.
Это что за чудо-дом?
Поселились звери в нём.
Рады мышка и зайчишка,
И лисичка, рад волчок.
Это сказка …(Теремок).
У нас случилась беда. Медведь залез на теремок и сломал его. Помогите построить новый, а то нам негде жить.
– Ну что, поможем? Сейчас мы вспомним какие сказочные животные поселились в теремке. Отгадаем загадки:
(Загадывание загадок)
1. Маленький рост, 2. Зимой белый,
Длинный хвост. Летом серый.
Собирает крошки, Никого не обижает,
Прячется от кошки. А сам всех боится.
(Мышка) (Заяц)
3. День и ночь по лесу рыщет. 4. Хитрая плутовка,
День и ночь добычу ищет. Рыжая головка.
Ходит-бродит он молчком. Пушистый хвост-краса,
Уши серые торчком. Кто это?
(Волк) (Лиса)
5. Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый.
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
(Медведь)
– Вот какие молодцы. Все загадки отгадали. Теперь мы с вами будем строить дом - теремок. Присаживайтесь на места. Вот такой.
- Посмотрите, из каких геометрических фигур состоит дом. (ответы Детей).
- Сейчас я вам расскажу и покажу, как вы будете строить дом - теремок.
- У меня есть геометрические фигуры, Какие?
- Что мне надо сначала приклеить? ( ответы детей)
- Как намазывать клей на детали? (на стороны)
- Стену дома я наклеиваю в нижней части листа.
- Прижимаю деталь тряпочкой.
- Затем приклеиваю крышу. ( во время объяснения дети проговаривают действия).
- Чего нам не хватает? (окон)
- Посмотрите у меня есть прямоугольник. Из него мы сделаем окошки.
– Складываем прямоугольник пополам, получаем линию сгиба, разрезаем по линии сгиба и получаем окошки. (Показ работы). Приклеиваю.
- Какой красивый теремок!
- Теперь пора строить дом - теремок.
- У вас на столах лежит большой зелёный лист, на него мы будем наклеивать наш лесной теремок из геометрических фигур. Найдите и покажите большой прямоугольник - стена теремка, треугольник - крыша. И прямоугольник для окон.
Прежде чем мы начнём работу, давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами, с помощью плаката.
Дети проговаривают правила безопасности при работе с ножницами.
А, сейчас подготовим наши пальчики к работе.
Физминутка :
Доски на плечо берём
Будем строить новый дом. (сжимаем, разжимаем кулачки)
Тук-тук молотком (Удары кулочка о ладонь)
Строим, строим новый дом.
Справа тук, слева тук, (Удары кулочка справа, слева)
Впереди тук-тук, тук-тук. , (Удары кулочка впереди себя)
Вырос дом, огромный дом. (Руки вверх)
Будут жить зверушки в нём! (хлопки)
- Давайте, вспомним что мы сначала приклеим (дети ещё раз проговаривают последовательность работы )
- Как мы будем делать окошки.?
- Складываем прямоугольник пополам, получаем линию сгиба, разрезаем по линии сгиба и получаем окошки.
- С начала мы построим теремок, а потом приклеим окна.
Самостоятельная работа детей
Воспитатель наблюдает, помогает, советует. Если ребёнок справился с заданием и время позволяет, можно поселить животных. (Дети наклеивают животных справа, слева, рядом, перед теремком).
Итог НОД:
Выставка работ.
- Подойдём к нашим теремкам и полюбуемся ими.
(дети становятся полукругом)
- Какой теремок дом вам нравится больше всего и почему?
- Что сегодня для вас было легко делать?
- Что для вас было труднее всего?
- Что ещё понравилось?
- А мне понравилось, что сегодня вы помогли сказочным героям и построили такие замечательные теремки! Вы большие молодцы!
Игра с масками: «Что изменилось»?
– Посмотрите, лесные животные. в благодарность оставили нам маски. Вы их наденете и мы поиграем в игру «Что изменилось»?
(Выбираем ведущего. Он запоминает кто, как стоит, после закрывает глаза. Дети в масках меняются местами. Ведущий открывает глаза и говорит, что же изменилось).
