КРАСНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12
___________________________________________________________________________________________
143405 , Московская область, г. Красногорск, бульвар «Южный», д.3
Эл. почта krasnogorsk. *****@***ru Тел./
|
| «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ СОШ №12 _____________ _____Ф. И.О. « ____ » __________2017 г. |
Рабочая программа
по русскому языку (базовый курс)
Составитель:
учитель высшей квалификационной категории |
Красногорск
2017 г.
2
Планируемые результаты изучения предмета
Учащиеся должны ЗНАТЬ определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими УМЕНИЯМИ и НАВЫКАМИ:
Производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами ( в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами.
Составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами.
Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По ОРФОГРАФИИ:
Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По ПУНКТУАЦИИ:
Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные
обороты.
По СВЯЗНОЙ РЕЧИ:
Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
3
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Русский язык как развивающееся явление
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V—VI КЛАССАХ
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ.
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Причастие
1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страда тельные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
2. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены), правильно употреблять причастия с суффиксом - ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.
3. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.
Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие
1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
2. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
4
3. Рассказ по картине.
Наречие
Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения
наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.
Правописание не с наречиями на - о и - е; не - и ни - в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на - о и - е.
Буквы о и в после шипящих на конце наречий. Суффиксы - о и - а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.
Умение правильно ставить ударение в наречиях.Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.Категория состояния
Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наре чий. Синтаксическая роль слов категории состояния.
Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Предлог
Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.
Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.
Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.Союз
I Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и
5
подчинительные;
сочинительные союзы — соединительные, разделительные и
противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.
Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частица ми и союза также от наречия так с частицей же.
Умение пользоваться в речи союзами-синонимами. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица
Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц. Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.Рассказ по данному сюжету.
Междометие. Звукоподражательные слова
Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.
Умение выразительно читать предложения с междометиями.ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.
6
Тематическое планирование 7 класс
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Приблизительные сроки прохождения |
1 | Русский язык как развивающееся явление | 1 | 1.09.17 |
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ (12) | |||
2 | Синтаксис. Синтаксический разбор. | 1 | 4-8.09 |
3 | Пунктуация. Пунктуационный разбор | 1 | |
4 | Лексика и фразеология | 1 | |
5 | Фонетика и орфография | 1 | |
6 | Словообразование и орфография. | 1 | 11-15.09 |
7 | Морфемный и словообразовательный разбор | 1 | |
8 | Морфология и орфография. Морфологический разбор слова | 1 | |
9 | Контрольный диктант. | 1 | |
10 | Анализ контрольного диктанта | 1 | 18-22.09 |
11 | РР Сочинение по картине И. Бродского «Летний сад осенью». | 1 | |
12 | РР Сочинение по картине И. Бродского «Летний сад осенью». | 1 | |
13 | РР Текст. Стили литературного языка | 1 | |
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. ПРИЧАСТИЕ (26) | |||
14 | Причастие как часть речи | 1 | 25-29.09 |
15 | РР Публицистический стиль | 1 | |
16 | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий | 1 | |
17 | Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми | 1 | |
18 | РР Сочинение. Описание внешности человека. | 1 | 2-6.10 |
19 | Действительные и страдательные причастия | 1 | |
20 | Краткие и полные страдательные причастия | 1 | |
21 | Действительные причастия настоящего времени. | 1 | |
22 | Действительные причастия прошедшего времени. | 1 | 9-13.10 |
23 | Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени | 1 | |
24 | Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени | 1 | |
25 | РР Изложение с изменением формы действующего лица. | 1 | |
26 | Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед одной Н полных и кратких страдательных причастиях | 1 | 16-20.10 |
7
27 | Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед одной Н в полных и кратких страдательных причастиях | 1 | |
28 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего временив | 1 | |
29 | Одна буква Н в отглагольных прилагательных | 1 | |
30 | Одна и две буквы Н в кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных | 1 | 23-27.10 |
31 | Одна и две буквы Н в кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных | 1 | |
32 | Морфологический разбор причастия | 1 | |
33 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | |
34 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями | 1 | 30.10-2.11 |
35 | РР Выборочное изложение с описанием внешности | 1 | |
36 | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | 1 | |
37 | Повторение по теме «Причастие» | 1 | |
38 | Контрольный диктант по теме «Причастие» | 1 | 2 четверть 13-17.11 |
39 | РР Анализ к/д. Комплексный анализ текста | 1 | |
ДЕЕПРИЧАСТИЕ (11) | |||
40 | Деепричастие как часть речи. | 1 | |
41 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте | 1 | |
42 | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте | 1 | 20-24.11 |
43 | Раздельное написание НЕ с деепричастиями | 1 | |
44 | Деепричастия несовершенного вида. | 1 | |
45 | Деепричастия совершенного вида. Словарный диктант №1 | 1 | |
46 | РР Сочинение - рассказ на основе картины С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины | 1 | 27.11-1.12 |
47 | Морфологический разбор деепричастия | 1 | |
48 | Повторение по теме «Деепричастие» | 1 | |
49 | Контрольный диктант по теме «Деепричастие» | 1 | |
НАРЕЧИЕ (26) | |||
50 | Анализ диктанта Наречие как часть речи | 1 | 4-8.12 |
51 | Смысловые группы наречий | 1 | |
52 | Смысловые группы наречий | 1 | |
53 | РР Сочинение в форме дневниковых записей (по картине И. Попова «Первый снег») | 1 | |
54 | Степени сравнения наречий | 1 | 11-15.12 |
55 | Морфологический разбор наречия | 1 | |
56 | РР Сочинение - рассуждение на тему «Прозвища» | 1 | |
57 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - о и - е | 1 | |
58 | Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречиях | 1 | 18-22.12 |
8
59 | Одна и две буквы Н в наречиях | 1 | |
60 | Одна и две буквы Н в наречиях | 1 | |
61 | РР Описание действий | 1 | |
62 | Буквы О-Е после шипящих на конце наречий | 1 | 25-29.12 |
63 | Буквы О и А на конце наречий | 1 | |
64 | Буквы О и А на конце наречий | 1 | |
65 | РР Подробное изложение с элементами сочинения | 1 | |
66 | РР Подробное изложение с элементами сочинения | 1 | 3 четверть 10-12.01.18 |
67 | Дефис между частями слова в наречиях | 1 | |
68 | Дефис между частями слова в наречиях | 1 | |
69 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных | 1 | 15-19.01 |
70 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных | 1 | |
71 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий | 1 | |
72 | Повторение по теме «Наречие» | 1 | |
73 | Повторение по теме «Наречие» | 1 | 22-26.01 |
74 | Контрольный диктант по теме «Наречие» | 1 | |
75 | Анализ к/д. | 1 | |
КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ (5) | |||
76 | Категория состояния как часть речи | 1 | |
77 | Категория состояния как часть речи | 1 | 29.01-2.02 |
78 | РР Сжатое изложение с описанием состояния природы по тексту К. Паустовского | 1 | |
79 | РР Сжатое изложение с описанием состояния природы по тексту К. Паустовского | 1 | |
80 | Морфологический разбор категории состояния. Словарный диктант №2 | 1 | |
ПРЕДЛОГ (10) | 1 | 5-9.02 | |
81 | Предлог как часть речи | 1 | |
82 | Употребление предлогов | 1 | |
83 | Употребление предлогов | 1 | |
84 | Непроизводные и производные предлоги | 1 | 12-16.02 |
85 | Простые и составные предлоги | 1 | |
86 | Простые и составные предлоги | 1 | |
87 | Морфологический разбор предлога | 1 | |
88 | РР Рассказ - репортаж на основе увиденного на картине по данному началу | 1 | 19-22.02 |
89 | Слитное и раздельное написание производных предлогов | 1 | |
90 | Слитное и раздельное написание производных предлогов | 1 | |
СОЮЗ (16) | |||
91 | Союз как часть речи | 1 |
9
92 | Простые и составные союзы. Союзы подчинительные и сочинительные | 1 | 26.02-2.03 |
93 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении | 1 | |
94 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении | 1 | |
95 | Сочинительные союзы | 1 | |
96 | Подчинительные союзы | 1 | 5-9.03 |
97 | Подчинительные союзы | 1 | |
98 | РР Сочинение - рассказ с использованием картины «Конец зимы. Полдень» | 1 | |
99 | РР Сочинение - рассказ с использованием картины «Конец зимы. Полдень» | 1 | 12-16.03 |
100 | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы | 1 | |
101 | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы | 1 | |
102 | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы | 1 | |
103 | Повторение сведений о предлогах и союзах. Словарный диктант №3 | 1 | 19-23.03 |
104 | Повторение сведений о предлогах и союзах | 1 | |
105 | Контрольный диктант по теме «Предлоги и союзы» | 1 | |
ЧАСТИЦА (15) | |||
106 | Анализ диктанта Частица как часть речи. | 1 | |
107 | Разряды частиц. Формообразующие частицы | 1 | 4 четветь 2-6.04 |
108 | Смысловые частицы | 1 | |
109 | Раздельное и дефисное написание частиц | 1 | |
110 | РР Дискуссия на заданную тему | 1 | |
111 | Морфологический разбор частицы | 1 | 9-13.04 |
112 | Отрицательные частицы НЕ и НИ | 1 | |
113 | Различение частицы и приставки НЕ | 1 | |
114 | Различение частицы и приставки НЕ | 1 | |
115 | РР Сочинение - рассказ по данному сюжету | 1 | 16-20.04 |
116 | Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ | 1 | |
117 | Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ | 1 | |
118 | Повторение по теме «Частица» | 1 | |
119 | Контрольный тест по теме «Частица» и его анализ | 1 | 23-27.04 |
120 | Анализ теста. Повторение по теме «Частица» | 1 | |
МЕЖДОМЕТИЕ (3) | |||
121 | Междометие как часть речи | 1 | |
122 | Междометие как часть речи | 1 | |
123 | Дефис в междометиях Знаки препинания при междометии | 1 | 30.04-4.05 |
ПОВТОРЕНИЕ (10) | 1 | ||
124 | Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи | 1 | |
125 | Фонетика. Графика | 1 | 7-11.05 |
10
126 | Фонетика. Графика | 1 | |
127 | Лексика и фразеология | 1 | |
128 | Морфемика. Словообразование | 1 | 14-18.05 |
129 | Морфемика. Словообразование | 1 | |
130 | Морфология | 1 | |
131 | Орфография | 1 | |
132 | Синтаксис | 1 | 21-25.05 |
133 | Синтаксис | 1 | |
134 | Пунктуация | 1 | |
135 | Пунктуация | 1 | |
136 | Обобщение и систематизация знаний | 1 | |
Итого :136 часов |
11
Лист изменений рабочей программы
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Сроки проведен. |


