Рабочая программа по литературному чтению (базовый уровень) 3 б класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Наро-Фоминская средняя  общеобразовательная школа №4

с углубленным изучением отдельных предметов

       

Утверждаю

Директор МБОУ Наро-Фоминской СОШ №4

с углубленным изучением отдельных предметов

_________________  

Приказ от 01.01.01 г.  № _____ 

       

Рабочая программа по литературному чтению

(базовый уровень)

3 б класс

       

  Составитель: ,

учитель начальных классов.

2017г.

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты.

Становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества. Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности. Овладение начальными навыками адаптации к школе, школьному коллективу; Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками! в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев. Наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты.

Познавательные УУД.

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях). Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно рассказывать небольшие тексты, создавать модель произведения, отражающую тему, жанр и название произведения.

Регулятивные УУД.

Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные УУД.

Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Предметные результаты.

  Обучающиеся научатся:

свободно ориентироваться в корпусе учебных словарей, быстро находить нужную словарную статью; свободно ориентироваться в учебной книге: сможет читать язык условных обозначений; находить нужный текст по страницам «Содержание» и «Оглавление»; быстро находить выделенный фрагмент текста, выделенные строчки и слова на странице и развороте; находить в специально выделенных разделах нужную информацию; работать с текстом: выделять в нем тему и основную мысль (идею, переживание), разные жизненные позиции (точки зрения, установки, умонастроения); выделять информацию, заданную аспектом рассмотрения, и удерживать заявленный аспект; работать с несколькими источниками информации (учебной книгой, тетрадью для самостоятельной работы и хрестоматией; учебной книгой и учебными словарями; учебной книгой и дополнительными источниками информации (другими учебниками комплекта, библиотечными книгами, сведениями из Интернета); текстами и иллюстрациями к текстам.

Обучающиеся получат возможность научиться:

освоить алгоритм составления сборников: монографических, жанровых и тематических (сами термины - определения сборников не используются). работать с соседом по парте, в малой группе, в большой группе: распределять между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле; понимать основание разницы между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них или пробовать высказывать собственную точку зрения; находить в тексте подтверждение высказанным героями точ кам зрения.

II. Содержание учебного предмета.

(136 часов, 4 часа в неделю)

Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена на основе (примерной) программы «Литературное чтение» автора 2013-2017.

Литературное чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2 ч. / [и др.]. - М. : Просвещение, 2017 г.

Введение.

Самое великое чудо на свете. Рукописные книги Древней Руси.

Устное народное творчество. Русские народные песни. Докучные сказки.  Сказки («Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван –царевич и серый волк»). 

Поэтическая тетрадь 1. С. Черный («Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон»). («Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»). («Черемуха»)

Великие русские писатели. . («За весной красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», Зимний вечер», «Сказка о царе Салтане…». («Мартышка и Очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица»).. («Горные вершины…», «На севере диком…», «Утес», «Осень».. («Толстого», «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»).

Поэтическая тетрадь 2. . («Славная осень! Здоровый, ядреный…», «Не ветер бушует над бором…», «Дедушка Мазай и зайцы»)..(«Золотое слово») («Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги»)

Литературные сказки.  -Сибиряк («Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост») («Лягушка-путешественница») («Мороз Иванович»)

Были-небылицы. М. Горький «Случай с Евсейкой», «Растрепанный воробей», «Слон».

  Поэтическая тетрадь.  С. Черный («Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон»). («Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»). («Черемуха»)

  Люби живое.  «Моя Родина», -Микитов «Листопадничек», «Малька провинилась», «Еще про Мальку», «Мышонок Пик», «Про обезьянку», «наша Жучка», «Капалуха», «Он живой и светится».

Поэтическая тетрадь  2.  («Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»). («Разлука», «В театре»). («Если»). («Кукушка», «Котенок»).

Собирай по ягодке – наберешь кузовок.  «Собирай по ягодке-наберешь кузовок») («Цветок на земле», «Еще мама»). («Золотые слова», «Великие путешественники»). («Федина задача»). («Друг детства»)

По страницам детских журналов (8 ч.)  «Мурзилка» и «Веселые картинки» («Проговорился», «Воспитатели»). («Вредные советы», «Как получаются легенды»).Роман Сеф («Веселые стихи»)

Зарубежная литература. «Храбрый Персей»). («Гадкий утенок»)

III. Календарно-тематическое планирование.

Номера Уроков.	Наименование тем.	Дата.
Плановые сроки прохождения.	Скорректированные сроки прохожден.
1	Введение. Знакомство с учебником. Инструктаж по технике безопасности.	01.09
Самое великое чудо на свете 4ч.
2	Знакомство с названием раздела.	05.09
3	Рукописные книги Древней Руси. Подготовка сообщения.	06.09
4	.	07.09
5	Урок-путешествие в прошлое. Оценка достижений.	08.09
Устное народное творчество 14ч.
6	Знакомство с названием раздела.	12.09
7	Русские народные песни.	13.09
8	Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.	14.09
9	Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.	15.09
10	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	19.09
11	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	20.09
12	Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	21.09
13	Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	22.09
14	Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	26.09
15	Русская народная сказка «Сивка-бурка».	27.09
16	Русская народная сказка «Сивка-бурка»..	28.09
17	Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин.	29.09
18	КВН (обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»	03.10
19	Проект «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений.	04.10
Поэтическая тетрадь 1  11 ч.
20	Знакомство с названием раздела.	05.10
21	Проект «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского).	06.10
22	Ф. Тютчев «Весенняя гроза».	10.10
23	Ф. Тютчев «Листья» Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья».	11.10
24	А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…», «О чём расскажут осенние листья».	12.10
25	И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…».	13.10
26	И. Никитин «Встреча зимы».	17.10
27	И. Суриков «Детство», «Зима».	18.10
28	Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.	19.10
29	Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»).	20.10
30	Оценка достижений.	24.10
Великие русские писач.
31	Знакомство с названием раздела.	25.10
32	А. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни ».	26.10
33	А. Пушкин. Лирические стихотворения.	27.10
34	А. Пушкин «Зимнее утро»,«Зимний вечер».	07.11
35	А. Пушкин «Зимний вечер».	08.11
36	А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».	09.11
37	А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».	10.11
38	А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».	14.11
39	А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».	15.11
40	илибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.	16.11
41	И. Крылов. Подготовка сообщения о на основе статьи учебника, книг о Крылове.	17.11
42	И. Крылов «Мартышка и Очки».	21.11
43	И. Крылов «Зеркало и Обезьяна».	22.11
44	И. Крылов «Ворона и Лисица».	23.11
45	М. Лермонтов. оскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.	24.11
46	М. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».	28.11
47	М. Лермонтов «Утёс», «Осень».	29.11
48	олстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.	30.11
49	Л. Толстой «Акула».	01.12
50	Л. Толстой «Прыжок».	05.12
51	Л. Толстой «Лев и собачка».	06.12
52	Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов.	07.12
53	Оценка достижений.	08.12
54	Литературный праздник (обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели»).	12.12
Поэтическая тетрадь 2 6 ч.
55	Знакомство с названием раздела.	13.12
56	Н. Некрасов «Славная осень!...», «Не ветер бушует над бором…».	14.12
57	Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	15.12
58	К. Бальмонт «Золотое слово».	19.12
59	И. Бунин. Выразительное чтение стихотворений.	20.12
60	Развивающий час (урок-обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2). Оценка достижений.	21.12
Литературные сказки 8 ч.
61	Знакомство с названием раздела	22.12
62	Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки (присказка).	26.12
63	Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».	27.12
64	В. Гаршин «Лягушка-путешественница».	28.12
65	В. Гаршин «Лягушка-путешественница».	29.12
66	В. Одоевский «Мороз Иванович».	11.01
67	В. Одоевский «Мороз Иванович».	12.01
68	Оценка достижений. Контрольная работа. КВН (обобщающий урок по 1 части учебника).	16.01
Были-небылицы 10 ч.
69	Знакомство с названием раздела.	17.01
70	М. Горький «Случай с Евсейкой».	18.01
71	М. Горький «Случай с Евсейкой».	19.01
72	К. Паустовский «Растрепанный воробей».	23.01
73	К. Паустовский «Растрепанный воробей».	24.01
74	К. Паустовский «Растрепанный воробей».	25.01
75	А. Куприн «Слон».	26.01
76	А. Куприн «Слон».	30.01
77	А. Куприн «Слон».	31.01
78	Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.	01.02
Поэтическая тетрадь1 6 ч.
79	Знакомство с названием раздела.	02.02
80	Черный «Что ты тискаешь утёнка?...», «Воробей», «Слон».	06.02
81	А. Блок «Ветхая избушка» .	07.02
82	А. Блок «Сны», Ворона».	08.02
83	С. Есенин «Черёмуха».	09.02
84	Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь1».Оценка достижений.	13.02
Люби живое 16 ч.
85	Знакомство с названием раздела.	14.02
86	М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста.	15.02
87	И. Соколов-Микитов «Листопадничек».	16.02
88	И. Соколов-Микитов «Листопадничек».	20.02
89	В. Белов «Малька провинилась».	21.02
90	В. Белов «Ещё раз про Мальку».	22.02
91	В. Бианки «Мышонок Пик».	27.02
92	В. Бианки «Мышонок Пик».	27.02
93	Б. Житков « Про обезьянку».	28.03
94	Б. Житков « Про обезьянку».	01.03
95	Б. Житков « Про обезьянку».	02.03
96	В. Дуров «Наша Жучка».	06.03
97	В. Астафьев «Капалуха».	07.03
98	В. Драгунский «Он живой и светится…».	07.03
99	Урок-конференция «Земля – наш дом родной» (обобщающий урок по разделу « Люби живое»).	13.03
100	Оценка достижений	13.03
Поэтическая тетрадь 2 8 ч.
101	Знакомство с названием раздела.	14.03
102	С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».	15.03
103	А. Барто «Разлука».	16.03
104	А. Барто  «В театре».	20.03
105	С. Михалков «Если», «Рисунок».	21.03
106	Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».	22.03
107	«Крестики-нолики» (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2»).	03.04
108	Оценка достижений	04.04
Собирай по ягодке – наберёшь кузовок 12 ч.
109	Знакомство с названием раздела.	05.04
110	Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Особенность заголовка произведения.	06.04
111	А. Платонов «Цветок на земле».	10.04
112	А. Платонов «Цветок на земле».	11.04
113	А. Платонов «Ещё мама».	12.04
114	А. Платонов «Ещё мама».	13.04
115	М. Зощенко «Золотые слова».	17.04
116	М. Зощенко «Великие путешественники».	18.04
117	Н. Носов «Федина задача».	19.04
118	Н. Носов «Телефон».	20.04
119	В. Драгунский «Друг детства».	24.04
120	Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Оценка достижений.	25.04
По страницам детских журналов 8 ч.
121	Знакомство с названием раздела.	26.04
122	Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».	27.04
123	Ю. Ермолаев «Проговорился».	03.05
124	Ю. Ермолаев «Воспитатели».	03.05
125	Г. Остер «Вредные советы».	04.05
126	Г. Остер «Как получаются легенды».	08.05
127	Р. Сеф «Весёлые стихи».	10.05
128	Читательская конференция «По страницам детских журналов» (обобщающий урок). Оценка достижений.	11.05
Зарубежная литература 8 ч.
129	Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции.	15.05
130	Мифы Древней Греции.	16.05
131	Мифы Древней Греции.	17.05
132	«Гадкий утёнок».	18.05
133	«Гадкий утёнок».	22.05
134	«Гадкий утёнок».	23.05
135	Развивающий час по теме «Зарубежная литература».	24.05
136	«Брейн-ринг» (обобщающий урок за курс 3 кл).	25.05

Согласовано

на заседании кафедры  начального общего образования

Протокол от «____» __________________2017 г.  №___ 

  Заведующий кафедрой начального общего образования

  ___________________ 

Согласовано 

Заместитель директора по УВР 

_____________ 

«____» ______________2017 г