Литературная игра в 9-11 классах, посвященная 180-летию приезда в Казань

МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

Литературная игра в 9-11 классах, посвященная 180-летию приезда в Казань.

Разработано учителем русского языка и литературы

Шеморданского лицея

Литературная игра, посвященная 180-летию приезда в Казань.

Цели:

- показать величие поэта, исключительность его дарования;

- развивать познавательные интересы обучающихся к творчеству Пушкина и к литературе в целом; их самообразовательные навыки и навыки самостоятельной работы;

- расширять кругозор, повышать интеллектуальный уровень, совершенствовать речь и мышление;

- развивать внимание, память учащихся, работать над обогащением словарного запаса, развивать степень самостоятельности;

- формирование навыков выразительного чтения, работы над проектами, умения выражать свои мысли, развитие навыков работы в группах;

- воспитывать доброжелательность, дружбу, единство коллектива, любовь к поэзии, высокие нравственные и эстетические ценности, коллективизм, чувство гордости за культурное наследие страны, эстетического вкуса, любви к литературе, искусству, нравственно-патриотическое воспитание учащихся.

Участники: 9-11 классы. В литературной игре участвуют 3 команды. Команда состоит из 8 учащихся. Заранее выбирается капитан команды. Игроки команд сидят за столами. На столах номера команд. На каждом столе бланки для внесения ответов. После каждого этапа жюри выставляет оценки и подводит итоги.

Оборудование: мультимедийный проектор, таблички с номерами команд, бланки для внесения ответов, реквизиты для инсценировки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Оформление: портрет работы художника Тропинина, сцена оформлена в стиле 19 века.

Ход мероприятия.

Игра проводится по следующим этапам:

1.Визитка. Представление команды, связанное с темой игры.

2.Блиц – разминка (по биографии Пушкина).

3.Конкурс «Мои друзья – мое богатство».

4. Создание проекта.

5.Конкурс «И вот они опять – знакомые все места».

6. Конкурс капитанов «Угадай героя».

7.Конкурс «Знакомые все фразы».

8.Домашнее задание. Инсценировка.

9.Заключительный блиц - турнир (по произведениям Пушкина).

10.Подведение итогов членами жюри. Награждение.

Ведущий.

- Известный литературный критик Виссарион Григорьевич Белинский писал: «Пушкин - это лучшее, что есть в каждом из людей. Это доброта и талант, смелость и простота, верность в дружбе и бескрайность в любви, уважение к труду и людям труда…Пушкин дал нам поэзию, как искусство, как художество… Придет время, когда он будет в России поэтом классическим, по творениям которого будут образовывать и развивать не только эстетическое, но и нравственное чувство».

- Да, действительно, значение Пушкина в русской культуре и литературе неоценимо. Пушкин - величайший поэт, мастер искусства слова. И мы, жители Татарстана, должны быть горды тем, что такой гениальный поэт оставил след на нашей родной земле. В этом году исполнилось 180 лет приезду Пушкина в Казань и именно этой знаменательной дате посвящена наша сегодняшняя литературная игра.

- Вашу игру будет оценивать наше многоуважаемое жюри. (Представление членов жюри)

- Итак, мы начинаем. Прошу команду под номером 1 выйти на сцену для представления своей визитки. ( не более 4 минут )

Таким же образом представляются визитки других команд, после чего жюри подводит итоги данного конкурса.

Конкурс 1 «Блиц-разминка». Ведущий зачитывает вопросы касательно биографии поэта.

Участники должны в течение 2 минут (2 минуты -1 вопрос) посовещаться и внести ответ в бланк. За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Как звали женщину, которой мы обязаны появлением на свет будущего гения? (Надежда Осиповна Пушкина)

2. Пушкин закончил Лицей, какую квалификацию получил, куда был направлен? (Из Лицея Пушкин был выпущен в июне 1817 г. в чине коллежского секретаря и определен в Министерство иностранных дел)

3. В семье Пушкиных было трое детей: Александр… Как звали других? (Ольга, Лёвушка)

4. Какое одноименное стихотворение есть у Пушкина, Лермонтова и Некрасова? («Пророк»)

5. В каком году и с какой целью приехал Пушкин в Казань? (1833 год, писал «Историю Пугачёва» и решил осмотреть места сражений, побеседовать с очевидцами событий Крестьянской войны)

6. С кем встретился сразу как приехал? (с лицейским другом . «В первые часы, проведенные в Казани, глубокой ночью или рано утром 6 сентября, поэты горячо обнялись и стали вспоминать беседы прошлых лет. Утром друзья расстались»)

7. На какой улице располагался дом Фуксов во времена Пушкина? (ныне угол улицы Московской и Г. Камала) Дом Фуксов располагался на углу улиц Владимирской и Поперечно-Тихвинской.

8. В 1820 году Пушкину был подарен портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя». Чей портрет и по какому поводу подарен он поэту? ( по поводу окончания поэмы «Руслан и Людмила»)

9. Что захотел съесть за час до своей смерти? (моченая морошка)

10. Назовите шесть произведений Пушкина, в которых главную героиню зовут Мария. («Дубровский», «Капитанская дочка», «Полтава», «Выстрел», «Метель», «Бахчисарайский фонтан»)

Капитаны команд сдают бланки с ответами жюри, после чего подводятся итоги «Блиц - разминки».

Конкурс 2 «Мои друзья – мое богатство».

Ведущий.

- Среди высоких и прекрасных талантов, которыми щедро был награждён Пушкин, есть один особый - талант дружбы. Трудно вообразить себе "живого" поэта, не зная о его друзьях. Настоящими друзьями стали для него лицейские друзья, которых он любил всю жизнь, чьи голоса постоянно звучали в его сознании. Перед вами портреты лицейских друзей Пушкина. Определите по описанию, о ком идёт речь.

На мультимедийном экране высвечиваются портреты друзей. Игроки должны узнать их и вписать правильный ответ в бланки. За каждый правильный ответ 1 балл.

1 портрет: Долговязый, неуклюжий, он был предметом постоянных насмешек товарищей. Однако все его побаивались, т. к. характер у него был необузданный. Директор лицея против его имени записал: "Читал все на свете книги обо всех на свете вещах, имеет много таланта, много прилежания, много доброй воли, много сердца и много чувства". (Кюхельбекер).

2 портрет: Он жил в комнате №13, Пушкин - №14. Они часто вместе проказничали и за это их наказывали: смещали за последние места за столом, но по истечении некоторого срока возвращали обратно. В 1815 году оба были влюблены в Катеньку Бакунину.

(Иван Пущин).

3 портрет: Добродушный, медлительный фантазер и тоже поэт, который посвятил Пушкину свои стихи:

Я Пушкина младенцем полюбил,
С ним разделял и грусть, и наслажденье,
И первый я его услышал пенье,
И за себя богов благодарил.
(А. Дельвиг).

Создание проекта на тему «Образ героя в современной интерпретации». Размышление над вопросом «Если бы литературный герой жил в наше время…» Литературные герои на выбор: Онегин, Гринев, Швабрин, Дубровский, Троекуров

Члены команды работают над созданием проекта 15 минут, после чего капитаны команды выходят на сцену и защищают проект. Максимальный балл 5 баллов.

Конкурс 3 «И вот они опять – знакомые места». На экране места, связанные с Пушкиным и с его пребыванием в Казани. В течение 2 минут учащиеся должны вписать в бланк ответы и сдать членам жюри. За каждый правильный ответ 2 балла.

Конкурс капитанов 3 «Угадай героя»

- Вам даны отдельные слова, взятые из цитат романа «Евгений Онегин». Вы должны составить эту цитату, назвать героя, к которому она относится, и с помощью своих цитат дополнить характеристику этого героя. За составление цитаты и название героя – 1 балл, за дополнительные цитаты еще 1 балл.

1.Деревенский старожил лет сорок с ключницей бранился,

В окно смотрел и мух давил. (Дядя Онегина)

2.Возможно ль? Чуть лишь из пеленок,

Кокетка, ветреный ребенок! Уж хитрость ведает она,

Уж изменять научена! (Ольга)

3.Княгиня перед ним одна сидит, не убрана, бледна,

Письмо какое-то читает и тихо слезы льет рекой…(Татьяна)

4.Убив на поединке друга, дожив без цели, без трудов

До двадцати шести годов… (Онегин)

Конкурс 4 «Знакомые все фразы». На экране три фразы. Игроки должны вспомнить, из какого произведения взят данный отрывок. Ответы вновь записываются в бланк. За каждый правильный ответ 2 балла.

1 фраза. Поэзия. Из какого стихотворения взят данный отрывок?

Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,

Где льется дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья.

Я твой - я променял порочный двор Цирцей,

Роскошные пиры, забавы, заблужденья

На мирный шум дубров, на тишину полей,

На праздность вольную, подругу размышленья. («Деревня»)

2 фраза. Проза. Из какого произведения Пушкина взят данный отрывок?

Не стану описывать нашего похода и окончания войны. Скажу коротко, что бедствие доходило до крайности. Мы проходили через селения, разоренные бунтовщиками, и поневоле отбирали у бедных жителей то, что успели они спасти. Правление было повсюду прекращено: помещики укрывались по лесам. Шайки разбойников злодействовали повсюду; начальники отдельных отрядов самовластно наказывали и миловали; состояние всего обширного края, где свирепствовал пожар, было ужасно... Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный! (Повесть «Капитанская дочка»)

3 фраза. Письма Пушкина. Кому адресовано данное письмо Пушкина?

8 сентября 1833 года.

Милостивая государыня, Александра Андреевна! С сердечной благодарностию посылаю вам мой адрес и надеюсь, что обещание ваше приехать в Петербург не есть одно любезное приветствие. Примите, милостивая государыня— изъявление моей глубокой признательности за ласковый прием путешественнику, которому долго памятно будет минутное пребывание его в Казани. С глубочайшим почтением честь имею быть. (, с которой поэт познакомился в Казани)

Конкурс 5 «Инсценировка» (8 минут) Каждая команда по очереди приглашается на сцену для инсценировки отрывка из любых произведений Пушкина. Костюмы, реквизиты заранее подготовлены.

«Заключительный блиц – турнир». Ведущий зачитывает вопросы касательно некоторых произведений Пушкина. Круг произведений был дан заранее.

Участники должны в течение 3 минут (3 минуты -1 вопрос) посовещаться и внести ответ в бланк. За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Назовите героя повести «Капитанская дочка» по описанию. «Молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым; разговор его остер и занимателен» (Швабрин)

2. Какое событие из жизни послужило основой для сюжета повести “Выстрел”? (Его дуэль в 1922 году в Кишинёве с Зубовым.)

3.Фото-вопрос. Какой эпизод изображен на картинке? ( "Поединок между Гриневым и Швабриным" )

4. Как называется деревня в повести «Метель», в которой Владимир и Марья Гавриловна должны были обвенчаться? (Жадрино.)

5. Из какого произведения отрывок? «Да как же вы нетерпеливы! Ну вот вышли мы из-за стола... а сидели мы часа три, и обед был славный: пирожное бланманже синее, красное и полосатое... Вот вышли мы из-за стола и пошли в сад играть в горелки” («Барышня-крестьянка»)
6. В какую настольную игру играли Ленский и Ольга? (В шахматы)

7. Кого расспрашивал о своей невесте королевич Елисей? (Солнце, месяц, ветер.)

8. Что было изображено на картинках, украшавших стены жилища станционного смотрителя?

9. Какой эпиграф выбрал Пушкин к повести "Капитанская дочка"? («Береги честь смолоду»)

10. Определите, из каких произведений эти знакомые строчки: Мы все учились понемногу / Чему-нибудь и как-нибудь («Евгений Онегин»)

Подведение итогов членами жюри. Награждение победителей.

Приложение.

Материал для конкурса «Мои друзья – мое богатство»

юхельбекер ущина