ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1. Замени прямую речь косвенной.
«Живей, живей, ребята, подсобляйте!» - крикнул Николай Петрович.Николай Петрович крикнул, чтобы живей, живей, ребята, подсобляли.
«Да, я знаю вас, Базаров», - подтвердила она.Она подтвердила, что знает Базарова.
«Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, - проговорил Аркадий, - и я ничем не занимаюсь».Аркадий проговорил, что ничем он не занимается.
«Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», - продолжал говорить Николай Петрович.Николай Петрович продолжал говорить, что в нынешнем году у него хлопоты с мужиками.
Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»Аркадий с прежней улыбкой говорил, чтобы Евгений взял его с собой.
Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»Я спросил его умеет ли он плавать.
Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»Илюша крикнул ему вслед, чтобы не упал в реку.
Кирилла Петрович спросил у Маши, где она была. Я заметил, глядя на светлое небо, что погода славная будет. Отец крикнул Феде. Чтобы он держал правее.Отец крикнул Феде, чтобы он держал правее.
Дубровский спросил, все ли здесь и не осталось ли кого в доме. Сергей спросил тихо, почему она ушла.Урок 2.
Упражнение 1.Запишите предложения, заменив прямую речь косвенной.
1) Ваня подошел ко мне на переменке и тихо сказал: «Вы, Вера Матвеевна, не задавали нам то, о чем спрашивали». 2) «Что-то случилось?» — спросила мать, как бы придерживая сердце рукой. 3) «Меня потрясает гнев человека, который гневается раз в году»,— сказал кто-то из тех, чьи изречения стоит запоминать. 4) «На две минуты… Остановитесь, пожалуйста»,— опять попросил я таксиста. 5) «Памятники надо ставить при жизни,— включился в разговор папа.— Пусть не из гранита, не из бронзы, пусть «нерукотворные»…но при жизни». 6) «Дешевое дороже обходится!» — оглядевшись по сторонам, открыл мне житейскую тайну Владик. 7) «Красивые лица для художника неинтересны,— ответила Оля.— А внутренней красоты я в Антонине не заметила». 8) Принц Датский подошел ко мне на перемене, сунул в руку листок и сказал: «Вот… пришло кое-что на ум. Может, тебе будет приятно?» (Из произведений А. Алексина)
Упражнение 2.
Перепишите предложения с прямой речью, расставляя знаки препинания.
1) <<Замолчи>>-строго сказал Красильщиков. 2) <<Я хочу послезавтра пообедать с вами в «Праге»>>- сказала она.<<Никогда там не была и вообще очень неопытна. Воображаю, что вы обо мне думаете. А на самом деле, вы моя первая любовь>>. 3) <<Вы со мной говорите уже на «вы»>> задыхаясь сказал я<<вы могли бы хоть при мне не говорить с ним на «ты».>> <<Почему?>>- спросила она, подняв брови. 4) Наконец Соня говорила: <<Ну, спать!>>- и простясь с ними я шел к себе… 5) Когда я подбежал к ним, он взглянув на меня, успел весело крикнуть.<<А, доктор! Здравствуйте!>>-в то время как она побледнела до гробовой синевы... 6.) <<Как блестят глаза>>- сказал он.<< Тебе не холодно?>>.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1.. Переведите прямые вопросы в косвенные.
1) На стадионе Нину спросили: «За сколько секунд ты пробегаешь стометровку?»
На стадионе Нину спросили за сколько секунд она пробегает стометровку.
2) Мать спросила дочку: «Ты хочешь научиться печь пироги?»
Мать спросила дочку хочет ли она научиться печь пироги.
3) Экскурсанты спрашивали: «Как раньше называлась эта улица?»
Экскурсанты спрашивали о том как раньше называлась эта улица.
4) Отец спросил сына: «Нравится тебе работать в столярной мастерской?»
Отец спросил сына нравиться ли ему работать в столярной мастерской.
Упражнение 2.. Замените прямую речь косвенной речью.
1) Весной синица завела песню для полусонных лягушек и ящериц: «Собирайтесь вокруг старого пня погреться на солнышке!»
Весной синица завела песню для полусонных лягушек и ящериц, чтобы те собирались вокруг старого пня погреться на солнышке
2) Учитель предупреждал: «Приходите заранее, потому что лекционный зал будет переполнен слушателями».
Учитель предупреждал, чтобы пришли заранее, потому что лекционный зал будет переполнен слушателями.
3) «В рисунках художника отражена вся история северного края», — отмечали посетители выставки.
Посетители выставки отмечали о том, что в рисунках художника отражена вся история северного края.
4) «К месту приземления межпланетных кораблей на Памире можно пройти только по горным тропам», — утверждали местные жители.
Местные жители утверждали, что к месту приземления межпланетных кораблей на Памире можно пройти только по горным тропам.
5) Радиолокатор в рубке капитана показывал: «Впереди по курсу движения корабля находится неизвестное препятствие».
Радиолокатор в рубке капитана показывал, что впереди по курсу движения корабля находится неизвестное препятствие.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1.
Поставьте необходимые знаки препинания.
1) К вечеру похолодало, и лужи подернулись тонким ледком. 2) В начале апреля уже шумели скворцы, и летали в саду желтые бабочки (Чехов). 3) С востока надвигались темные дождевые тучи и оттуда потягивало влагой. 4) Восход поднимался и падал опять, и лошадь устала степями скакать (Светлов). 5) В голубом небе плывут облака, и проносятся перелетные птицы (Пришвин). 6) Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил, и капли росы как алмазы засверкали на листьях, и старый давно запущенный сад в это утро казался таким молодым нарядным (Чехов). 7) Ласточки пропали, а вчера с зарей все грачи летали, да как сеть мелькали вон над той горой (Фет).
Упражнение 2.
Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Выделите грамматические основы в сложносочиненных предложениях.
1) Память о прошлом России хранят не только манускрипты античных авторов древние курганы и городища, но и старые географические названия скрывают в себе некоторые исторические факты. 2) КамАЗ известен как поставщик тяжелых самосвалов, и этот факт позволяет ему активно использовать свою торговую марку. 3) Троице-Сергиева лавра была основана в XIV веке, и до сих пор монахи сохраняют традицию странноприимства. 4) На Сахалин обрушился сильный циклон, однако сообщение с материком не было прервано.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 2.
Выделите грамматические основы в предложениях. Расставьте знаки препинания. Выпишите только сложносочинённые предложения.
1) Художник нам изобразил глубокий обморок сирени и красок звучные ступени на холст, как струпья положил. 2) И море и Гомер всё движется любовью. Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит, и море чёрное витийствуя шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью (О. Мандельштам) 3) В моей стране — покой осенний, дни отлетевших журавлей, и словно строгий счёт мгновений проходят облака над ней. 4) Пускай мой друг разрезав, том поэта упьётся в нём и стройностью сонета и буквами спокойной красоты! (В. Брюсов) 5) И я ушёл унёс вопросы, смущая ими божество, но выше этого утёса не видел в мире ничего. 6) Но тих был взгляд моих очей, и сер дце ждущее спокойно могло ль прельститься цепью стройной светло чарующих речей? (Н. Гумилёв) 7) И радуют изысканные клумбы, и резкий крик вороны в небе чёрной и в глубине аллеи арка склепа. 8) Смуглый отрок бродил по аллеям у озёрных грустил берегов, и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов. (А. Ахматова) 9) И скоро я расстанусь с вами, и вы увидите меня вон там за длинными горами летящим в облаке огня. (А. Блок) 10) Милей милей мне славы простор родных полей, и вешний гул дубравы и крики журавлей. (С. Клычков) 11) И весел звучный лес, и ветер меж берёз уж веет ласково, а белые берёзы роняют тихий дождь своих алмазных слёз и улыбаются сквозь слёзы. (И. Бунин)
Упражнение 2.
Расставьте знаки препинания. Выпишите предложения, части которых являются: а) назывными, б) вопросительными, в) побудительными, г) безличными.
1) Зачем угасла память, и так томительно лаская слух ты отняла блаженство повторенья? (А. Ахматова) 2) Пусть безумствует море, и ветер хлещет гребни волн, подняв в небеса. (П. Галин) 3) Мороз и солнце; день чудесный! (А. Пушкин) 4) Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете! (И. Бунин) 5) Кто рассказал ей мои стихи, и зачем она меня прощает? (А. Ахматова) 6) Трубачи играйте сбор, и в строй вставайте новобранцы! 7) В лесу сыро и на опушке прохладно. 8) Железнодорожный вокзал... Радостные встречи и грустные расставания. Торопливые пассажиры и степенные кондукторы. 9) Сколько заброшенных поместий, запущенных садов в русской литературе, и с какой любовью всегда описывались они! (И. Бунин) 10) Не нужно злоупотреблять иностранными словами, или же следует объяснять их значение.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1. Укажите неопределённо-личные и обобщённо-личные предложения.
1) Бездонную бочку водой не наполнишь. (Посл.) обобщённо-личные
2) Вас просят к телефону. неопределённо-личные
3) Дело словом не заменишь. (Посл.) неопределённо-личные
4) Поднялся шум, прощальный плач, ведут на двор восемнадцать кляч, в возок боярский их впрягают. (П.) обобщённо-личные предложения.
5) На войне встречаешь разных людей. (Симонов.) неопределённо-личные
6) По улицам слона водили. (Кр.) обобщённо-личные предложения.
7) В лесах прорубали с запада на восток широкие просеки. (Пауст.) обобщённо-личные предложения
8) Стой за правду горой. (Посл.) неопределённо-личные
9) Мне даже на пакетах пишут "ваше превосходительство".(Г.)
неопределённо-личные
10) Любишь кататься - люби и саночки возить. (Посл.) неопределённо-личные
11) На даче спят под стук дождя. На даче спят, укрывши спины. (Паст.)
обобщённо-личные
12) А за стеной всё что-то делалось, делалось, и вот, наконец, и нас позвали к столу. (Ю. К..)
обобщённо-личные
Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы
1) Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. сложн
2) Весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой тройки и неровное побрякивание русского колокольчика. 3) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться. 4) Он [Печорин] явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости. 5) Он как тополь между ними - только не расти, не цвести ему в нашем саду. 6) А лошадь его славилась в целой Кабарде, и, точно, лучше этой лошади ничего выдумать невозможно. Недаром ему завидовали все наездники и не раз пытались её украсть, только не удавалось. 7) Лучше было бы мне его [коня] бросить у опушки и скрыться в лесу пешком, да жаль с ним расставаться. 8) Когда отец возвратился, то ни дочери, ни сына не было. 9) Воздух становился так редок, что было больно дышать. 10) Нам должно было спускаться ещё вёрст пять по обледеневшим скалам и топкому снегу.
(.)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1. По образцам замените личные предложения безличными (письменно).
Образец: Я хочу изучать историю Москвы.- Мне хочется изучать историю Москвы.
1) Я не хотел отставать от других.
Мне не хотелось отставать от других.
2) Он не сидит дома.
Ему не сидится дома.
3) Бабушка не спит.
Ей не спится.
4) Я не верил в успех поездки.
Мне не верилась в успех поездки.
Образец: Снег занёс все дороги.- Снегом занесло все дороги.
1) Дождь освежил зелень.
Дождём освежилось зелень.
2) Ветер сломал сук на дереве.
Ветром сломался сук на дереве.
3) Град попортил всходы.
Градом попортились всходы.
4) Тонкий ледок покрыл лужи.
Тонким ледком покрылись лужи.
5) Огонь в ту же минуту охватил всю кровлю.
Огнем в ту же минуту охватилась вся кровля.
6) Всё небо затянули серые облака.
Небо затянулось серыми облаками.
7) Ураган снёс множество хижин.
Ураганом снесло множество хижин.
Образец: У меня есть лыжи.- У меня нет лыж.
1) У меня есть коньки.
У меня нет коньков.
2) Здесь были белые грибы.
Здесь не было белых грибов.
3) У меня была лошадь.
У меня не было лошади.
4) У меня было свободное время.
У меня не было свободного времени.
5) У него было стремление рисовать.
У него не было стремления рисовать.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1 Подчеркните подлежащее и сказуемое
Ученики старательны и трудолюбивы. Спектакль окончен. Мы стали студентами. Ребята были рады каникулам. День оказался пасмурным.
Упражнение 2.
2) Ничто так не передает чистоты человеческих помыслов, как улыбка.
(К. Паустовский.)
3) Грамоте учиться — все пригодится. (Пословица.)
4) Входящие должны предъявить билеты.
Упражнение 3. Спишите предложения. Найдите подлежащее.
1) По вечерам солнце косыми лучами ложится на рожь. (М. Пришвин.)
1) Только в то мятежное время пятнадцатилетний мог стать членом партии. (Н. Островский.) 2) Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. (К. Паустовский.) 3) Ничто нас в жизни не может вышибить из седла. (К. Симонов.) 4) По Северному пути в это лето сновало великое множество судов. (В. Горбатов.) 5) Встречать нас высыпало все население Тихого мыса. (Б. Горбатов.) 6) Семеро одного не ждут. (Пословица.) 7) Иных уж нет, а те далече… (А. Пушкин.) 8) Но — противительный союз. 9) Одиннадцать — нечетное число. 10) Некоторые из присутствующих возмутились.
Упражнение 4. Найдите подлежащие в следующих предложениях.
1. Молчание было довольно продолжительное (Л. Толстой). 2. Домашние Настю к себе не требовали (Лесков). 3. Многое изменилось в хуторе (Шолохов). 4. Всё живое спряталось от зноя (Чехов). 5. На площади куча народа стояла (Лесков). 6. На ступеньках сидело двое незнакомых людей (Паустовский). 7. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек (Тургенев). 8. Маша с лётчиком медленно пошли по росе (Паустовский). 9. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари (Тургенев). 10. Уже более трёх часов протекло с тех пор (Тургенев). 11. Пусть другие и расхлёбывают эту кашу (Гончаров). 12. Никто из жителей не видал и не помнит никаких страшных небесных знамений, ни шаров огненных, ни внезапной темноты (Гончаров). 13. Подвод в обозе было около двадцати (Чехов). 14. Сорок лет ему будет ещё не скоро (Чехов). 15. А в раннем детстве всё представляется нам в розовом свете. 16. Днём Михайлов с несколькими товарищами был отправлен на практику в хирургическую клинику (Паустовский). 17. У нас в Липягах раздобыть наживку не такое уж лёгкое дело (Крутилин). 18. Это «если бы», отнесённое к прошлому, сбылось (Тургенев). 19. Уйти сейчас было бы глупо (). 20. В решительности её взора было что-то страшное (Лермонтов). 21. Несколько пуль провизжало над моей головой (Лермонтов). 22. Княгиня с княжной сидели на скамейке (Лермонтов). 23. Княгиня с московским франтом сидела на лавке (Лермонтов). 24. Оживить рассказ не хватало фантазии (Вересаев). 25. «Гони в шею» звучало в его ушах сладкой мелодией (Чехов). 26. «Ура» прокатилось над судами флотилии (Паустовский). 27. Из двадцати четырёх человек собралось двадцать три (). 28. Была середина марта (Куприн). 29. Смертью праведной и честной пали многие из них (Твардовский). 30. Слабые духом, побросав винтовки, пытались перебраться вплавь (Шолохов). 31. Кто-то погиб на войне. Кто-то умер. Иные пропали безвестно. А некоторые превратились в других людей (Трифонов).
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1.Распределите имена прилагательные по разрядам (качественные, относительные, притяжательные).
нбйкйк-качественные
йккмг-относительные
гггггй-притяжательные
Оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечные мышцы, сердечный привет, каменный дом, каменное лицо, короткое платье, толстый мальчик, синий платок, московский метрополитен, детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи, городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, глухой старик, глухой согласный, дедов кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога, морская пехота, собачий холод, Катюшин велосипед, точильный станок, змеиный яд, змеиная улыбка, постное масло, постное лицо, мышиный хвостик, соседкин сад, грандиозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, деревянный голос, куриная лапка, куриный суп, беличий воротник, железная воля, дедовы слова, птичий гомон, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма, Серёжин портфель, Баренцево море, Берингов пролив.
Упражнение 2. Определите разряд прилагательных.
- детское (время), университетский (товарищ), дочерняя (комната) одинаковый, театральный (жест), клеверные (поля),волчий (хвост), допотопное (животное), дочернино (платье),вязовая (кора) театральный (сезон), дочерняя (фирма), допотопная (мораль).
Качественные прилагательные-театральный (сезон), дочерняя (фирма), допотопная (мораль)
Притяжательные прилагательные-одинаковый, театральный (жест), клеверные (поля),волчий (хвост)
Качественные прилагательные-допотопное (животное),дочернино (платье),вязовая (кора)
Относительные прилагательные-детское (время), университетский (товарищ), дочерняя (комната)
Урок 1.
Упражнение 1.Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Надо было торопиться. Километра через два долина вдруг стала суживался. Начали попадался глинистые сланцы. Ширина долины то сужается метров до ста, то расширяется более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблудился, если не держался главного русла. По хребту, поросшему лесом, надо идти осторожно, надо часто останавливаться, осматривался, иначе легко сбился с пути. (В. Арсеньев)
Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.
Чистить, молвить, портить, мылиться, опостылеть, значить, спорить, обезлюдить, обезуметь, таить, править, верть, кашлять, плакать, ездить, каяться, заметить, надеяться, зависать, обидеть.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Упражнения - 8, 10
Упражнение 8. Дополните диалоги.
– Что случилось? – Ничего не случилось. – Как ничего? Кто тебя обидел? – Ни кто не обидел. – Почему ты плачешь? Пойд?м! Смотри, уже поздно, и сад скоро закроют. – Я не могу идти – Почему ты не можешь? – Потому что я играю. – С кем ты играешь? – Я играю с друзьями. – Ты уже долго стоишь здесь? –Да очень долго. – Где они?– Ани ушли. – Почему ты здесь стоишь до сих пор? –Потому что, я на посту.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Выписать глаголы повелительного наклонения.
Советы юным велосипедистам.
Езде на велосипеде учитесь в стороне от уличного движения. Научитесь самостоятельно садиться на велосипед. Не держитесь слишком сильно за руль! Смотрите на метров пять-шесть вперед, а не на колесо. Педали вращайте равномерно, без рывков.
Прежде чем спуститься, прекратите вращение педалей. Когда скорость уменьшится, машина накренится. Опустите в сторону наклона ногу и поставьте ее на землю.
2. Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Возить-Вози-Возите
резать-режь-режьте
шить-шей-шейте
купить-купи-купите
читать-читай-читайте
сдать-сдай-сдайте
3.
Заменить глаголы неопределенной формы глаголами повелительного наклонения мн. Числа.(Прочитать)Прочитайте текст, (выяснить) выясните значение непонятных слов. (Определить)Определите тему и основную мысль текста. (Разделить)Разделите текст на смысловые части, (озаглавить)озаглавьте их. (Написать)Напишите черновик плана. (Сопоставить)Сопоставьте его с текстом. (Проследить)Проследите, все ли нашло отражение в плане; связаны ли пункты по смыслу. (Проверить)Проверьте, можно ли, руководствуясь планом, изложить текст. |
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Упражнение 1.Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Надо было торопиться. Километра через два долина вдруг стала суживаться. Начали попадаться глинистые сланцы. Ширина долины то сужается метров до ста, то расширяется более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблудиться, если не держаться главного русла. По хребту, поросшему лесом, надо идти осторожно, надо часто останавливаться, осматриваться, иначе легко сбиться с пути. (В. Арсеньев)
Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.
Чистить, молвить, портить, мылиться, опостылеть, значить, спорить, обезлюдить, обезуметь, таять, править, верить, кашлять, плакать, ездить, каяться, заметить, надеяться, зависеть, обидеть.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Я живу … деревне.
А. о Б. в В. на
2. Брат учится … втором курсе.
А. в Б. на В. о
3. Инженер работает … заводе.
А. На Б. в В. о
4. Мы пишем, читаем, отвечаем... уроке.
А. в Б. на В. о
5. Сын пишет … друге.
А. о Б. на В. в
6. Мы живём … России.
А. на Б. о В. в
7. Я часто вспоминаю … родине.
А. о Б. на В. в
8. Сын мечтает … машине.
А. на Б. о В. в
9. Мы часто гуляем … парке.
А. на Б. в В. о
10. Он работает... почте.
А. в Б. на В. о
11. Я думаю о семье.
А. о ком? Б. о чём?
12 .Родители думают обо мне.
А. о чём? Б. о ком?
13. Студент спрашивает о расписании.
А. о чём? Б. о ком?
14. Ребёнок мечтает о собаке.
А. о ком? Б. о чём?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание 1. Выберите глагол нужного вида.
1. – Почему ты так долго…. этот рассказ? ( читал, прочитал)
2. – Я ….. домашнее задание два часа.( делал, сделал)
3. – Преподаватель проверял твою работу 30 минут.( проверял, проверил).
4. – Что ты делал в воскресенье? - Я весь день …. письма. (писал, написал).
5. – Ты вчера смотрел футбол по телевизору?- Нет, я весь вечер ….. домашнее задание. (готовил, приготовил).
6. – Что вы делали вчера вечером? - Мы весь вечер ….. грамматику. (повторяли, повторяли). 7. – Как у тебя много книг! - Да, я ……. их три года. (собирал, собрал).
8. – Почему ты плохо написал контрольную работу? - Не знаю. Я вчера весь день….. новые слова. (учил, выучил).
Задание 2. Закончите предложения, выбрав один из вариантов.
1. Я писал письмо, а …… .
а) моя сестра прочитала книгу б) моя сестра читала книгу
2. Мы читали текст и …. .
а) посмотрели новые слова в словаре б) смотрели новые слова в словаре
3. Друзья сделали домашнее а) начинали смотреть телевизор и … . б) начали смотреть телевизор.
4. Она прочитала рассказ и … .
а) писала письмо другу б) написала письмо другу
5. Преподаватель … , а студенты
а) объяснил грамматику внимательно слушали. б) объяснял грамматику
6. Они перевели текст и …. . а) начинали играть в шахматы б) начали играть в шахматы
7. Мой друг купил два билета и …. .а) приглашал меня в театр б) пригласил меня в театр
8. Я встретил Таню и …. . а) рассказывал ей об экскурсии б) рассказал ей об экскурсии.
Задание 3. : Ответьте на приглашение ( просьбу). Скажите, что действие уже было, не обращайте внимания на результат. Образец:
- Пойдем пообедаем. – Расскажи о себе. -
-Спасибо, я уже обедал. – Я уже рассказывал.
1. Пойдем поужинаем
-Спасибо я уже ужинал.
. 2. Пойдем посмотрим расписание экзаменов
-Я уже смотрел.
. 3. Пойдем в кино, посмотрим новый фильм.
-Я уже смотрел.
4. Узнай, будет ли сегодня фонетика
-Я уже знал
. 5. Покажи мне свои фотографии.
-Я уже показывал.
6. Сделай упражнение к тексту.
-Я уже делал
7. Прочитайте рассказ « Зима».
-Мы уже читали.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Задание 1.
1. Я в школу, а ты ___.
из школы
со школы
2. Я иду на работу, а ты идёшь ___.
из работы
с работы
3. Мы идём в магазин, а ты идёшь ___.
из магазина
с магазина
Задание 2.
Выберите правильный вариант ответа.
1. … морем летали белоснежные чайки.
а) Перед б) Над в) За
2. Прекрасный сад вырастили мои родители … дома.
а) между б) возле в) перед
3. … поворота на большой скорости выехал автомобиль.
а) вдоль б) поперёк в) из-за
4. Утром … берегу никого не было.
а) из-под б) около в) на
5. Летом я поеду в деревню … бабушке и дедушке.
а) у б) в в) к
6. … реке плыл пароход.
а) По б) Перед в) Над
7. Мой письменный стол стоит … шкафом и окном.
а) на б) в в)между
8. Дорогие магазины расположились … проспекта.
а) над б) между в) вдоль
9. Плотина построена … реки.
а) поперёк б) около в) по
10. Солнце медленно вставало … горизонта.
а) между б) вдоль в) из-за
Задание 3. Выберите необходимый предлог.
1. Занятия в университете начинаются … сентябре.
а) на б) в в) к
2. Ты делаешь зарядку … утрам?
а) к б) перед в) по
3. … праздники погода внезапно испортилась.
а) В б) Между в) Под
4. Настоящий друг никогда не откажет в помощи … трудную минуту.
а) через б) за в) в
5. Автобус выехал из Тамбова … восемь часов вечера. … следующий день экскурсанты были в Москве.
а) в; на б) в; в течение в) с; по
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Прочитать текст произведения, уметь рассказать.
---------------------------------------------------------------------------------
ПРОГРАММА НА 17-21 ОКТЯБРЯ
УРОК 1.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Написать небольшое сочинение "Образ Алеко".
УРОК 2.
Составить 3 диалога на 3 разные темы.
1.
-Здравствуй всемирной артистка.
-Здравствуйте.
-Вам нравится быть артисткой?
-Да очень, я не представляю себя вес сцени.
-Сколько лет вы артистка?
-Я уже 20 лет как на сцене.
-Спасибо за интервью.
2.
-Привет Петя.
-Здравствуй Вася.
-Ты готов к сегодняшним экзамену?
-Да я всю ночь занимался.
-А ты?
-Да я три дня занимался а вчера отдыхал.
-Как ты думаешь легко сдадим экзамен?
-Я надеюсь, так как мы хорошо подготовились.
-Я думаю удача будет с нами.
3.
-Витя, что ты сегодня получил по математике?
-Я получил хорошую отметку братик.
-Ты почему спрашиваешь?
-Наши родители обещали если ты хорошо закончишь четверть мы едим отдыхать на черное море.
-Не беспокойся Саша я очень стараюсь не подвести вас.
