Рекомендовано при рассмотрении на заседании предметной кафедры Зав. кафедрой ________________ ___________________________ «___» _____________2013 года | «Утверждаю» Заместитель директора по УВР ________________ «___» ______________2013 года | «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ № 000 ________________ «___» ______________2013 года |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением математики № 000
Восточного окружного управления образования
Департамента образования города Москвы
Рабочая программа
по химии
для 10-х классов
на 2013/2014 учебный год
Составитель:
учитель химии
Москва, 2013 год
Пояснительная записка
Автор программы | |
Издательство, год издания | 2008 |
Количество учебных часов в год | 34 |
Из них: | |
Контрольных работ | 2 |
Практических работ | 3 |
Учебно-методический комплект
Название | Автор | Год издания | Издательство | |
Учебник | Химия. Органическая химия. 10 кл. | , | 2010 | Просвещение |
Сборник задач | Сборник задач по органической химии. | 1997 | «Издат-школа»: «Райл» | |
Дидактические материалы | Дидактический материал. Химия. 10-11 класс | 2011 | Просвещение | |
Дополнительная литература | Органическая химия: Номенклатура. Изомерия. Электронные эффекты | 2005 | Дрофа | |
Основы теории органической химии. | 2001 | Гуманит. изд. центр ВЛАДОС |
№ п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия, изучаемые на уроке | Химический эксперимент | Требования к усвоению материала | ИКТ-поддержка | Домашнее задание |
Тема 1. Теория химического строения органических соединений – 4 часа. | |||||||
1 | Формирование органической химии как науки. | Органическая химия. Органические вещества. | Уметь разъяснять смысл термина «органическая химия», приводить примеры органических веществ. | Презентация «1 Урок» | §1 с. 10 №№ 1-6 | ||
2 | Основные положения теории строения . | Химическое строение Структурная формула. Углеродный скелет. Изомерия. Структурная формула изобутана, этилового спирта, диметилового эфира. | Л. О.1. Моделирование молекул изомеров бутана и этанола. | Уметь на примерах разъяснять зависимость свойств веществ от их строения. Уметь составлять структурные формулы изомеров бутана, пентана и этанола; моделировать пространственное строение бутана и изобутана, этанола и диметилового эфира. | Презентация «2 Урок» | §2 с. 10 №№ 7,8-10 | |
3 | Электронная природа химических связей в органических соединениях. | ? - и ?-связи. Радикалы. Свободнорадикальные реакции. Механизмы разрыва ковалентной связи. Электрофилы и нуклеофилы. | Уметь различать ковалентную полярную и ковалентную неполярную связь меду атомами в органических соединениях. | Презентация «Строение углерода. Хим. связь» | §3 с.13 №№ 1-5 | ||
4 | Классификация органических веществ. | Углеводороды, функциональные группы, Признаки классификации органических веществ. | Уметь называть признаки классификации органических веществ (строение углеродного скелета, функциональные группы, молекулярная масса). | §4 | |||
Тема 2. Углеводороды – 15 часов. | |||||||
5 (1) | Электронное и пространственное строение алканов. Гомологи и изомеры алканов. | Алканы. Тетраэдрическое строение молекулы метана. Электронная формула. Гомология, гомологический ряд. Общая формула. Систематическая номенклатура. | Л. О.1. Изготовление моделей моле-кулы метана и углеродной це-пи предельных углеводородов. | Уметь на конкретных примерах объяснять электронное и пространственное строение предельных углеводородов; составлять формулы углеводородов по названиям. Уметь называть по систематической номенклатуре предельные углеводороды. | Презентация «Алканы» | § 5,6 с. 27 №№ 1-11 | |
6 (2) | Получение, химические свойства и применение алканов. | Хлорпроизводные метана. Реакции замещения и горения. Реакция Вюрца. | Д.1. Определение качественного состава метана по продуктам горения. Д.2. Отноше-ние предель-ных углеводо-родов к раство-рам перманга-ната калия, кис-лот, щелочей. | Знать химические свойства предельных углеводородов и уметь составлять уравнения реакций, подтверждающий эти свойства. Уметь составлять формулы хлорзамещенных метана и давать им названия. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 7 с. 28 №№ 13-16, зад. №4 | |
7 (3) | Решение задач на определение молекулярной формулы углеводородов по данным об элементарном составе вещества. | Истинная формула. Простейшая формула. | Уметь решать задачи на определение молекулярной формулы углеводородов по относительной плотности и массовой доли элементов. | с. 28 зад. №6 | |||
8 (4) | Практическое занятие №1. Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах. | с. 28 зад. №3 | |||||
9 (5) | Этилен, гомологический ряд этилена. | Непредельные углеводороды. Алкены. Двойная связь. Изомерия положения двойной связи. | Л. О.1. Изготовление моделей молекул этилена, его гомологов; моделей изомеров положения двойной связи. | Знать отличие по составу и строению углеводородов предельного и непредельного рядов. Уметь составлять структурные и электронные формулы алкенов; указывать изомеры; записывать формулы гомологов и давать им названия. | §9 с. 43 №№ 2-9 | ||
10 (6) | Химические свойства и получение алкенов. | Реакции присоединения (водорода, галогенов, галогеноводородов, воды). Реакция полимеризации. Дегидрирование. | Д.1. Горение этилена, взаимодействие с бромной водой и раствором перманганата калия. | Уметь сравнивать по составу и химическим свойствам алканы и алкены. Уметь составлять уравнения химических реакций горения этилена, получения галогено-производных алканов, называть их тип; объяснять условия смещения химического равновесия. Уметь определять молеку-лярную формулу алкена по известной массе или объему вещества, вступившего в реакцию присоединения. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 10 с. 43 №№ 12, 14, 15 | |
11 (7) | Понятие о диеновых углеводородах. | Диеновые углеводороды. Метод Лебедева. | Д.2. Коллекция «Пластмассы». Образцы изделий из полиэтилена и полипропилена. | Уметь составлять уравнения реакций получения бутадиена-1,3 и 2-метилбутадиена-1,3, знать их свойства и применение. | § 11 с. 49 № 1; зад. №2 | ||
12 (8) | Природный каучук. | Эластичность, каучук, резина, вулканизация. | Д.3. Отношение каучука и резины к органическим растворителям. Коллекция «Каучук» | Уметь указывать мономер, структурное звено каучука, объяснять свойство эластичности каучука в отличие от полиэтилена. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 12 с. 49 № 7 | |
13 (9) | Практическое занятие №2. Получение этилена и опыты с ним. | ПР №1. | Уметь собирать прибор дл получения газа и проводить опыты, доказывающее его свойства. | с. 49 № 8 | |||
14 (10) | Ацетилен и его гомологи. | Ацетилен. Тройная связь. Реакции замещения и присоединения. | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства, получение и применение ацетилена. | Презентация «Алкины» | § 13 с. 54-55 №№ 1,5,6,9(б) | ||
15 (11) | Бензол и его гомологи. | Структурная формула бензола, ароматическая связь (6-ти электронная связь атомов углерода). | Д.1. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия. | Знать и уметь объяснять химическое строение молекулы бензола; уметь составлять ее структурную и электронную формулы; записывать структурные формулы 2-3 гомологов бензола. | Презентация «Ароматические углеводороды» | § 14 с. 66 №№ 1-7 | |
16 (12) | Химические свойства, получение и применение бензола. | Реакции замещения и присоединения. Ядохимикаты. Коксование угля, лекарственные, взрывчатые вещества. | Уметь записывать уравнения реакций, показывающие сходство бензола с алканами и алкенами. Знать области применения и способы получения ароматических углеводородов; уметь составлять уравнения реакций получения бензола из углеводородов. | Презентация «Ароматические углеводороды» | § 15 с. 67 №№ 8,9, 12(б) | ||
17 (13) | Природные источники углеводородов. | Природный и попутный газы. Каменный голь. Коксование угля. Нефть. Перегонка. Фракции нефти. Детонация, октановое число. Крекинг. | Д.1. Образцы полезных ископаемых. Д.2. Коллекция «Нефть и продукты переработки» | Знать состав природного и попутного газов, коксового газа, уметь объяснять области их применения. Знать состав нефти, называть фракции нефти и их применение, уметь находить различие между крекингом и перегонкой нефти. | Презентация «Природные источники углеводородов» | §§ 16,18 с. 78 №№ 3,4 | |
18 (14) | Взаимосвязь гомологических рядов углеводородов | Единство материального мира. | Уметь приводить реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов углеводородов. | с. 67 № 13 | |||
19 (15) | Контрольная работа № 1. «Углеводороды» | повторить §7 | |||||
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения – 11 часов. | |||||||
20 (1) | Предельные одноатомные спирты: строение, гомология, изомерия, физические свойства. | Спирты. Функциональная группа (-ОН). Общая формула. Изомерия положения гидроксильной группы. Понятие о межмолекулярной водородной связи. | Д.1. Раствори-мость в воде спиртов с раз-личной молеку-лярной массой. Л. О.1. Модели-рование моле-кул этанола и его гомологов. | Знать химическое строение и общую формулу спиртов. Уметь составлять структурные и электронные формулы предложенных изомерных спиртов; из предложенных формул веществ выбирать формулы спиртов. | Презентация «Предельные одноатомные спирты» | § 20 с. 88 №№ 1, 5-7 | |
21 (2) | Химические свойства, получение и применение предельных одноатомных спиртов. | Реакции замещения, дегидратации. | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства этилового спирта: горение, взаимодействие со щелочными металлами, галогеноводородами; дегидратация. Знать области применения, лабораторный и промышленный способы получения метанола и иллюстрировать их уравнениями реакций. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 21 с. 88 № 11, 14(а) | ||
22 (3) | Многоатомные спирты. | Многоатомный спирт. Глицерин. Этиленгликоль. Качественная реакция. | Л. О.2. Растворение глицерина в воде, взаимо-действие его с гидроксидом меди (II). | Уметь приводить примеры многоатомных спиртов, давать им названия, объяснять характерную реакцию на многоатомные спирты; называть области применения глицерина и этиленгликоля. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 22 с. 92 № 4(а); зад. №1 | |
23 (4) | Фенол | Фенол. Взаимодействие со щелочными металлами и щелочами. | Л. О.3. Моделирование молекул фенола, бензола и этанола. | Знать отличия фенола от спиртов и бензола. Уметь записывать уравнения реакций фенола с металлами и щелочами, называть способы защиты окру-жающей среды от загрязнений фенолом. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | §§ 23, 24 с. 98 №№ 3, 7(б) | |
24 (5) | Карбонильные соединения – альдегиды и кетоны. | Карбонильная группа, альдегидная группа. | Л. О.4. Моделирование молекул альдегидов. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 25 с. 105 №№ 3,4 | ||
25 (6) | Свойства и применение альдегидов. | Реакция «серебряного зеркала». Взаимодействие с гидроксидом меди (II). Реакция окисления спиртов. | Д.4. Окисление альдегида Ag2O и Cu(OH)2. Л. О.5. Окисление спирта в альдегид. | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства уксусного альдегида: присоединения водорода, окисление. Знать области применения и получения альдегидов окислением спиртов и уметь иллюстрировать его уравнениями химических реакций. | Видеоопыты ресурса http://school-collection. edu. ru | § 26 с. 106 №№ 7,8,10(а) | |
26 (7) | Одноосновные карбоновые кислоты: строение, физические свойства. | Карбоновые кислоты. Карбоксильная группа. | Л. О.6. Изготовление молекулы карбоновой кислоты. | Знать химическое строение и общую формулу карбоновых кислот. Уметь составлять структурные и электронные формулы предложенных кислот, выбирать из предложенного перечня формулы кислот. | Презентация «Карбоновые кислоты» | § 27 с. 117 №№ 4,16 | |
27 (8) | Получение, свойства и применение предельных карбоновых кислот. Мыла | Реакция этерификации. Сложные эфиры. Мыла | Л. О.7. Химиче-ские свойства уксусной кис-лоты, общие с неорганически-ми кислотами. | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства кислот: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Уметь решать задачи на «избыток и недостаток». | Презентация «Карбоновые кислоты» | § 28 с. 117-118 №№ 8,14; зад. №2 | |
28 (9) | Углеводы | Углеводы. Моносахариды. Альдегидоспирт. Брожение глюкозы. Фруктоза. Дисахариды. Сахароза. Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза. Фотосинтез. Качественная реакция на крахмал. | Д.5. Взаимодействие глюкозы с оксидом серебра (I) и гидроксидом меди (II). Л. О.9. Взаимодействие крахмала с йодом. | Уметь классифицировать углеводы по составу. Уметь составлять уравнение реакции «серебряного зеркала», восстановления, схему спиртового брожения глюкозы; отличать глюкозу от фруктозы. Знать состав, свойства и уметь сравнивать крахмал и целлюлозу по строению и свойствам, называть области их применения. У | Презентация «Углеводы» | §32-35; в. - с.146 №№1,3,8(а) | |
29 (10) | Обобщение знаний по теме «Кислородсодержащие органические вещества» | с. 106 №10(б) | |||||
30 (11) | Контрольная работа №2. «Кислородсодержащие органические вещества». | повт. § 28 | |||||
Тема 4. Азотсодержащие органические вещества – 4 часа | |||||||
31 (1) | Амины. | Амины, органические основания, аминогруппа. Физические и химические свойства аминов. Анилин. Строение, свойства, применение. | Видеоэксперимент Д.16. Щелочные свойства метиламина, образование солей. | Уметь записывать уравнения реакций метиламина с водой и кислотой. | Презентация «Азотосодержа-щие органические вещества» | § 36 с. 157 №№ 1,9 | |
32 (2) | Аминокислоты – амфотерные органические соединения. Белки – природные ВМС. | Аминокислоты. Химические свойства аминокислот. Пептид, пептидная связь. Белки, функциональные группы в молекулах белков, первичная, вторичная, третичная структуры белка. Гидролиз, денатурация, качественные реакции на белки. | Д.17. Цветные реакции белков. Денатурация белка куриного яйца. | Уметь составлять формулы и называть 2-3 аминокислоты. Указывать на изомеры аминокислот, запи-сывать уравнения реакций, характеризующих свойства аминокислот. Знать состав и химическое строение белков, объяснять множественность их функций. | Презентация «Азотосодержа-щие органические вещества» | § 37,38 с. 157 № 12, с.162 №1 | |
33 (3) | Практическая работа №3. Решение экспериментальных задач по органической химии | ||||||
34 (4) | Генетическая связь между классами органических веществ |
Литература для учителя
Органическая химия: Номенклатура. Изомерия. Электронные эффекты / . – М.: Дрофа, 2005. Основы теории органической химии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Изучение общеобразовательного курса органической химии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. , Химия. 10 класс. – М.: Мнемозина, 2009. , Химия. Органическая химия. 10 кл. – М.: Просвещение, 2010. Сборник нормативных документов. Химия / сост. , . – М.: Дрофа, 2008. Органическая химия. 10-11 кл. – М.: ВЛАДОС, 2007.
Литература для учащихся
Удивительный мир органической химии / . – М.: Дрофа, 2004. Сборник задач по органической химии. – М.: «Издат-школа»: «Райл», 1997. , Химия. Органическая химия. 10 кл. – М.: Просвещение, 2010.
Ресурсы Интернет
Ресурсы Интернет
1 | Российское образование (Федеральный портал) | www. edu. ru |
2 | Российский общеобразовательный портал | school. edu. ru |
3 | Дополнительное образование детей (Федеральный портал) | vidod. edu. ru |
4 | Вестник образования (сайт журнала) | www. vestnik. edu. ru |
5 | Учительская газета | www. ug. ru |
6 | Первое сентября (газета) | www.1september. ru |
7 | ХиМиК. ру | www. xumuk. ru |
8 | Школьная химия | http://. ru/ |
9 | Фестиваль педагогических идей Открытый урок» | http://festival.1september. ru |
10 | Федеральный центр информационных образовательных ресурсов ФЦИОР | http://www. fcior. edu. ru |
11 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | http://school-collection. edu. ru |
12 | Единое окно доступа к образовательным ресурсам | http://window. edu. ru |
