Программа подготовки специалистов среднего звена

Список сокращений

ППССЗ - Программа подготовки специалистов среднего звена;
СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО - Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования;

ЕГЭ - единый государственный экзамен;

ОК-общие компетенции;

ПК-профессиональные компетенции;

ВКР - выпускная квалификационная работа;

ЦМК - цикловая методическая комиссия.

1. Общие положения

1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена, реализуемая ГПОУ «Балейское медицинское училище (техникум)» 31.02.01 «Лечебное дело» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело (ФГОС СПО).

ППССЗ регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план образовательной организации, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

Нормативную правовую базу разработки ППССЗ составляют:

Федеральный закон от 01.01.2001г. «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования". Письма Минобразования России от 01.01.01г. «Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело" (Зарегистрировано в Минюсте России 11.06.2014 N 32673) Устав государственного профессионального образовательного учреждения «Балейское медицинское училищ (техникум)».

1.3 Общая характеристика ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

1.3.1 Цель (миссия) ППССЗ

Цели ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело:

- разработать методическое обеспечение для реализации ФГОС СПО по данному направлению подготовки;

- дать качественные базовые гуманитарные, социальные, экономические, математические, естественно-научные и профессиональные знания востребованные обществом, а также сформировать общие и профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС СПО;

- подготовить фельдшера к успешной работе в сфере здравоохранения на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров;

- создать условия для овладения общими и профессиональными компетенциями,  способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда;

- сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность,  организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности, гражданственность, толерантность; повышать общую культуру, способность самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

Срок получения ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет на базе среднего (полного) общего образования 3 года 10 месяцев.

Трудоемкость ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

Нормативный срок освоения ППССЗ 31.02.01 Лечебное дело при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе: обучение по учебным циклам составляет 6444 часа (119 недель) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы обучающегося, учебная и производственная практики (по профилю специальности) - 29 недель, производственная практика (преддипломная) - 4 недели, промежуточная аттестация 7 недель, подготовка выпускной квалификационной работы - 4 недели, государственная (итоговая) аттестация - 2 недели.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца:

о среднем (полном) общем образовании или о начальном профессиональном образовании или о среднем профессиональном образовании или о высшем профессиональном образовании.

Поступающий представляет оригинал документа об образовании и (или) квалификации в сроки, установленные училищем. По истечении сроков представления оригиналов документов об образовании директором училища издается приказ о зачислении лиц, рекомендованных приемной комиссией к зачислению и представивших оригиналы соответствующих документов. Приложением к приказу о зачислении является пофамильный перечень указанных лиц. Приказ с приложением размещается на следующий рабочий день после издания на информационном стенде приемной комиссии и на официальном сайте училища.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ

по специальности 31.02.01 Лечебное дело

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ

по специальности 31.02.01 Лечебное дело

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускника: лечебно-
диагностическая, медико-профилактическая и медико-социальная помощь
населению в системе первичной медико-санитарной помощи;
организационно-аналитическая деятельность в рамках медицинских
организаций.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
пациенты;

• здоровое население (дети, лица трудоспособного возраста, лица
пожилого и старческого возраста, беременные, а также
организованные коллективы детских садов, образовательных
учреждений, промышленных предприятий);

средства оказания лечебно-диагностической, лечебно-
профилактической и медико-социальной помощи;
контингенты, по отношению к которым осуществляется
организационно-аналитическая деятельность;
первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Фельдшер готовится к следующим видам деятельности
(по углубленной подготовке):

Диагностическая деятельность. Лечебная деятельность. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. Профилактическая деятельность. Медико-социальная деятельность. Организационно-аналитическая деятельность. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (приложение к ФГОС).

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ППССЗ

Результаты освоения ППССЗ определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по углубленной подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных  целей.

Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по углубленной подготовке):

Диагностическая деятельность.

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.

ПК 1.6. Проводить диагностику смерти.

ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию.

Лечебная деятельность.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.

ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.

Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.

ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 3.7. Оформлять медицинскую документацию.

ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

Профилактическая деятельность.

ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.

ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.

ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию.

Медико-социальная деятельность.

ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.

ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию.

Организационно-аналитическая деятельность.

ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.

ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.

ПК 6.3. Вести медицинскую документацию.

ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.

ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

В соответствии с гл.11 Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования" и ФГОС СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ППССЗ регламентируется:

Учебным планом по специальности; Рабочими программами дисциплин и профессиональных модулей; Программами учебных и производственных практик; Календарно-тематическими планами; Годовым календарным учебным графиком; Методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик по специальности 31.02.01 Лечебное дело (приложение №1) График проведения производственного обучения (приложение № 2)

5. Фактическое ресурсное обеспечение ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

Ресурсное обеспечение ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело Формируется на основе требований к условиям реализации программ подготовки специалистов среднего звена, определяемых ФГОС СПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ППССЗ. 5.1. Кадровое обеспечение

Реализация ППССЗ СПО по специальности 31.02.01 Лечебное дело осуществляется педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, профессиональных модулей и занимающихся научно-методической деятельностью.

Учебно-методический процесс на специальности обеспечивается 2 цикловыми методическими комиссиями, преподавательским составом в количестве 15 человек (штатных преподавателей).

Материально-техническое обеспечение

Для реализации ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело, училище располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической, самостоятельной и учебно - исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Училище обеспечивает возможность свободного использования компьютерных технологий. Все компьютерные классы училища объединены в локальную сеть, со всех учебных компьютеров имеется выход в Интернет. Обеспечивается доступ к информационным ресурсам, к базам данных, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки.

В компьютерных классах имеется необходимое лицензионное программное обеспечение.

Материально - техническое обеспечение соответствует требованиям ФГОС по специальности.

Информационно-библиотечное обеспечение

ППССЗ обеспечена учебно-методической документацией по четырем учебным курсам. Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечно-информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет. Обеспеченность учебной и учебно - методической литературой на одного обучающегося составляет 1.0 экземпляров.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, включающим основные наименования отечественных журналов. При выполнении самостоятельной работы, обучающиеся, имеют возможность пользоваться сетью Интернет.

6. Характеристика среды училища, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Воспитательная работа в училище  проводится в соответствии с Концепцией воспитательной деятельности училища. Концепция воспитательной деятельности разработана на основе Конституции Российской Федерации, требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, Федерального Закона об образовании в РФ, нормативных документов Министерства образования Российской Федерации, Устава училища. В концепции определяются основные направления, формы и методы воспитательной работы в процессе подготовки специалистов новой формации. Главной целью воспитательной работы является формирование гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовка обучающегося к профессиональной и общественной деятельности.

Реализация ежегодного плана воспитательной работы осуществляется в рамках тесного сотрудничества со: студенческим советом училища, студенческим советом общежития, первичной профсоюзной организацией. Формы воспитательной работы в училище:

индивидуальные - беседа, собеседование, поручение, совет, помощь; групповые - совещания, заседания, семинары, лекции, инструктажи, секции;

коллективные - конференции, собрания, тематические вечера, встречи с работодателями, представителями органов власти, творческой интеллигенции, общественных организаций;

печатные - стенные газеты, плакаты, буклеты, специальные издания, сборники статей;

устные - беседы, выступления, выставки;

организационные - лектории, семинары, клубы, библиотеки.

Вопросы воспитательной работы ежегодно рассматриваются на педагогических советах училища.

На основе плана училища руководители групп ежегодно составляют планы воспитательной работы с обучающимися. Один раз в течение учебного года студенческие группы под руководством руководителя группы и педагога-организатора проводят общеучилищное мероприятие.

В училище сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение осуществления воспитательной деятельности. Организация воспитательной деятельности в училище опирается на нормативно-правовые акты федерального, регионального уровня.

Основными положениями, регламентирующими воспитательную работу, являются:

Управление воспитательной деятельностью;

Положение о руководителе группы; Положение о  методическом объединении руководителей Положение о студенческом совете; Положение  по воспитательной работе; Положение о Портфолио обучающихся училища.

Большое внимание в образовательной деятельности училища уделяется формированию и развитию социально адаптированной личности выпускника. Основные направления деятельности педагогического коллектива направлены на развитие способностей к профессиональной деятельности, формирование интеллектуально-творческих умений, профессиональных мотивов и компетенций:

- развитие личности, формирование качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- формирование социальной значимости и устойчивого интереса к выбранной специальности;

- воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни;

- воспитание любви к родному краю, городу.

Реализация данных целей осуществляется посредством проведения следующих мероприятий:

Организация экскурсий в музей города. Концерты патриотической песни, конкурсы чтецов, конкурсы газет, посвященные знаменательным датам и праздникам. Ежегодные внеаудиторные мероприятия, посвященные памятным датам, праздникам: «День учителя», «Посвящение в студенты», «День матери», «Новый год», «День Защитника Отечества», «Международный женский день 8 марта», «День Победы». Торжественные собрания, посвященные Дню знаний, выпуску специалистов. Ежегодное участие в акциях «День молодого избирателя», «Здоровье молодежи - богатство России», «Георгиевская ленточка». Профессиональные конкурсы по специальности. Студенческие научно-практические конференции. Круглые столы с участием работодателей. Участие в работе общественных организаций.

Способы и средства социализации обучающихся в образовательном пространстве училища:

- современные активные педагогические технологии;

- студенческое самоуправление,

-  коллективные творческие дела;

- научно-исследовательская деятельность;

- творчество;

- профессионально-производственная деятельность;

-  социально-общественная деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность.

Выразить свою неповторимость и индивидуальность, реализовать нестандартные решения возможно именно в процессе участия в различных внеаудиторных мероприятиях. Педагогически оправданными являются недели дисциплин, олимпиады и конкурсы, научно-практические студенческие конференции, круглые столы, выставки творческих работ и другие виды организации внеаудиторной деятельности.

Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе с обучающимися в училище является  совет руководителей групп.

Ответственные за организацию и проведение воспитательной работы в училище:

Педагог - организатор, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности в училище, формирование методической базы воспитательного процесса; руководители цикловых методических комиссий, обеспечивают единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и руководителей групп;

Обучающиеся училища  имеют возможность заниматься творчеством - научным и художественным, общественной работой, пользоваться современной библиотекой.

В училище активизирована деятельность органов студенческого самоуправления. Модель студенческого самоуправления училища представлена студенческим советом. В ведение студенческого совета училища входит организация и контроль работы студенческих активов учебных групп, работа по вовлечению обучающихся училища в организацию и проведение культурно-массовых мероприятий, подготовка выступлений на общеучилищных, городских, краевых, межрегиональных мероприятиях, содействие реализации творческих инициатив обучающихся. Прежде всего, это массовые мероприятия (концерты, конкурсы, выставки, олимпиады, студенческие конференции). Целью данных проектов является выявление творческих способностей обучающихся и воспитание корпоративного духа. Это наиболее популярные в студенческой среде мероприятия, объединяющие обучающихся различных курсов и специальностей. Положительным моментом следует считать тот факт, что выходя на сцену, обучающиеся приобретают навыки публичного выступления.

Привитие обучающимся здорового образа жизни осуществляется путем привлечения молодежи к занятию спортом. Использование здоровьесберегающих технологий реализуется через физкультурно - оздоровительную работу: спортивные секции, факультативы, участие в кроссе наций, Лыжне России, организация соревнований, общеучилищных спортивных мероприятий, спартакиад. Для обучающихся работают спортивные секции (баскетбол, волейбол). В училище работает волонтерский отряд «Унисон». Основная миссия отряда - воспитание молодежи в духе милосердия, сострадания к чужому горю, оказание социальной, медицинской, психологической поддержки беспомощным людям - инвалидам, одиноко живущим престарелым, детям - сиротам. Добровольцы отряда постоянно участвуют в проведении Благотворительных сезонов, акциях. Вместе с тем, работа отряда «Унисон» не ограничивается участием в проведении разовых благотворительных акций, это постоянный ежедневный труд, через который формируется личность молодого человека, гражданина общества.

Активно ведется научно-исследовательская работа по социально-психологическим вопросам. Осуществляется профориентационная работа со слушателями подготовительных курсов и обучающимися с целью выявления профессиональных интересов и личностных качеств.

Имеется необходимое количество информационных стендов в колледже (стенды цикловых методических комиссий, информационный стенд, спортивных достижений), которые помогают обучающимся ориентироваться в текущих событиях и информируют о предстоящих мероприятиях.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

В соответствии с ФГОС СПО по специальности оценка качества освоения обучающимися ППССЗ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию. Нормативно - методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ППССЗ специальности 31.02.01 Лечебное дело осуществляется в соответствии с локальными Положениями, утверждёнными ректором академии.

7.1 Фонды оценочных средств  для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по специальности 31.02.01 Лечебное дело

Фонд оценочных средств (ФОС) - комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т. е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям рабочих программ модулей (дисциплин). ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ, входит в состав ППССЗ в целом и учебно-методических комплексов соответствующей дисциплины (модуля).

Функции фонда оценочных средств:

а) ФОС входного оценивания используется для фиксирования начального уровня подготовленности обучающихся и построения индивидуальных траекторий обучения.

б)        ФОС текущего контроля используется для оперативного и регулярного управления учебной деятельностью (в том числе самостоятельной) обучающихся. Он позволяет получать первичную информацию о ходе и качестве усвоения учебного материала, а также стимулировать регулярную целенаправленную работу обучающихся.

в)        ФОС промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме: зачет, дифференцированный зачет, экзамен, экзамен (квалификационный), дифференцированный зачет по практике.

г)        ФОС государственной итоговой аттестации используется для проведения государственной итоговой аттестации и оценки качества подготовки по ППССЗ. В ходе государственной итоговой аттестации оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ППССЗ по специальности.

Для создания фонда оценочных средств разработаны:

Методические рекомендации для преподавателей по разработке фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ППССЗ. Методические рекомендации для преподавателей по разработке фонда оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ППССЗ (в форме зачетов, дифференцированных зачетов, экзаменов, экзаменов (квалификационных) и т. п.) и практикам. 4. Методические рекомендации для проведения практических занятий по дисциплинам (модулям) учебного плана.

7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ППССЗ по специальности 31.02.01 Лечебное дело

Государственная итоговая аттестация выпускников по специальности 31.02.01 Лечебное дело является обязательной и осуществляется после освоения программы подготовки специалистов среднего звена в полном объеме.

Порядок и условия проведения государственных аттестационных испытаний определяются локальными актами училища:

Положение о государственной итоговой аттестации; Положение об организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.

Целью государственной итоговой аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников  требованиям ФГОС СПО и дополнительным требованиям образовательной организации по конкретной специальности с учетом региональных требований работодателя.

Проведение государственной итоговой аттестации позволяет решить следующие задачи:

- ориентирует каждого преподавателя и обучающегося на конечный результат;

- позволяет в комплексе повысить качество учебного процесса, качество подготовки специалиста и объективность оценки подготовленности выпускника;

- систематизирует знания, умения и опыт, полученные обучающимся во время обучения и во время прохождения учебной и производственной практики;

- расширяет полученные знания за счет изучения новейших достижений в системе здравоохранения и проведения исследований в профессиональной сфере. Программа государственной итоговой аттестации является частью программы подготовки специалистов среднего звена.

Программа ежегодно рассматривается на совместном заседании  цикловых методических комиссий, согласовывается на методическом совете училища и утверждается директором.

Государственная итоговая аттестация осуществляется в виде подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР), государственный экзамен вводится на усмотрение образовательной организации. Объем времени и сроки, отводимые на выполнение выпускной квалификационной работы составляет 4 недели. Сроки защиты выпускной квалификационной работы -2 недели.

Темы ВКР имеют практико-ориентированный характер. Тематика ВКР разрабатывается преподавателями ЦМК в рамках профессиональных модулей. Темы рассматриваются на заседании цикловых методических комиссий и утверждаются директором.

ГИА осуществляется государственной экзаменационной комиссией (ГЭК), которая создается в училище по специальностям. ГЭК руководствуются в своей деятельности «Положением о государственной итоговой аттестации» и учебно-методической документацией, разработанной на основе ФГОС СПО по конкретным специальностям среднего профессионального образования.

Защита выпускной квалификационной работы (продолжительность защиты до 20 минут) включает доклад обучающегося (не более 8-10 минут) с демонстрацией презентации работы. Для защиты работы представляется отзыв руководителя и рецензия от руководителя ЦМК по профилю ВКР. При необходимости, члены комиссии могут задавать вопросы.