Тематическое планирование по физике в 9 классе (2 часа в неделю, всего 68 часов)

Тематическое планирование

по физике в 9 классе

(2 часа в неделю, всего 68 часов)

Учебник: «Физика 9», ,

Раздел	Количество часов	№ урока	Дата проведения	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
Законы механики	33	1 неделя	Основные понятия механики.	ЗНАТЬ: понятия: механическое движение, тело отсчета, система отс­чета, траектория, радиус-вектор, равномерное прямолинейное движе­ние, равноускоренное прямолинейное движение, равнозамедленное прямолинейное движение; модели: материальная точка; величины: перемещение, путь, скорость (средняя, мгновен­ная), ускорение (по плану); физический смысл величин: путь, скорость, ускорение; законы: равномерного прямолинейного движения, равноуско­ренного прямолинейного движения, равнозамедленного прямолинейного движения; понятия: инерциальная система отсчета; сила действия, сила противодействия, гравитация, замкнутая система; абсолютно неупругий удар, абсолютно упругий удар, первая космическая скорость; физические величины: масса, сила, импульс тела (по обоб­щенному плану); импульс силы; сила трения, сила трения скольжения, сила тяжести, вес те­ла, реакция опоры; физический смысл величин: масса, импульс, сила; принцип: инерция, суперпозиция сил; законы: первый, второй, третий Ньютона, Всемирного тяготе­ния, сохранение импульса; физическая постоянная — гравитационная постоянная; физический смысл законов: первый, второй, третий Ньютона, Всемирного тяготения, сохранение импульса, сохранения механической энергии; суть принципа суперпозиции сил; физический смысл гравитационной постоянной; физическую суть явления инерции. УМЕТЬ: описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение; находить путь перемещения скорости для всех видов движе­ния (аналитически и графически); по графику зависимости V(t) определять перемещение тела при равномерном прямолинейном движении; строить график зависимости V(t) строить график зависимости а(t), x(t) для всех видов прямолинейного движения; находить графически место и время встречи тел; находить аналитически место и время встречи тел; приводить примеры относительности механического движения; раскрывать физический смысл принципа относительности движения; указывать границы и условия применения представления тела материальной точкой; выявлять зависимость тормозного пути автомобиля от его скорости; приводить примеры опытов, позволяющих проверить закон все­мирного тяготения; использовать теоретические модели объяснять независимость ус­корения от массы тел при их свободном падении; измерять: ускорение свободного падения; приводить примеры опытов, позволяющих проверить закон сох­ранения импульса; вычислять ускорение тела по заданным силам, действующим на тело, и его массе; делать выводы на основе экспериментальных данных, предс­тавленных таблицей, графиком или диаграммой; указывать условия и границы применения закона сохранения импульса.
1 неделя	Равномерное прямолинейное движение.
2 неделя	Относительность механического движения.
2 неделя	Скорость тела при неравномерном движении.
3 неделя	Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение.
3 неделя	График зависимости скорости от времени при равноускоренном движении.
4 неделя	Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении.
4 неделя	Равноускоренное прямолинейное движение. Решение задач.
5 неделя	Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного прямолинейного движения»
5 неделя	Свободное падение.
6 неделя	Перемещение и скорость при криволинейном движении.
6 неделя	Равномерное движение тела по окружности.
7 неделя	Контрольная работа №1.
7 неделя	Первый закон Ньютона.
8 неделя	Взаимодействие тел. Масса и сила.
8 неделя	Второй закон Ньютона.
9 неделя	Третий закон Ньютона.
9 неделя	Движение искусственных спутников Земли.
10 неделя	Невесомость и перегрузки.
10 неделя	Движение тел под действием нескольких сил.
11 неделя	Движение тел под действием нескольких сил.
11 неделя	Движение тел под действием нескольких сил.
12 неделя	Контрольная работа №2
12 неделя	Импульс тела. Закон сохранения импульса.
13 неделя	Импульс тела. Закон сохранения импульса.
13 неделя	Реактивное движение.
14 неделя	Механическая работа и мощность
14 неделя	Работа и потенциальная энергия.
15 неделя	Работа и кинетическая энергия.
15 неделя	Закон сохранения и превращения полной механической энергии.
16 неделя	Закон сохранения и превращения полной механической энергии.
16 неделя	Закон сохранения и превращения полной механической энергии.
17 неделя	Контрольная работа №3.
Механические колебания и волны.	10	17 неделя	Математический и пружинный маятники.	ЗНАТЬ: понятия: периодическое движение, свободные колебания, за­тухающие колебания, вынужденные колебания, механическая волна, звуковая волна; условия распространения механической волны; механизм распространения звуковых волн; характеристики звука: высота, тембр, громкость; физические величины, характеризующие колебания: период коле­баний, амплитуда, собственная частота, явление резонанса. УМЕТЬ: определять период, частоту, амплитуду по уравнению и гра­фику гармонических колебаний; объяснять процесс возникновения и распространения продоль­ной волны в твердом теле и газе; объяснять процесс возникновения и распространения попереч­ной волны в твердом теле; делать выводы на основе экспериментальных данных, предс­тавленных таблицей или графиком.
18 неделя	Период колебаний пружинного и математического маятников.
18 неделя	Период колебаний пружинного и математического маятников. Решение задач.
19 неделя	Период колебаний пружинного и математического маятников. Решение задач.
19 неделя	Лабораторная работа №2 «Изучение колебаний математического маятника»
20 неделя	Лабораторная работа №3 «Изучение колебаний пружинного маятника»
20 неделя	Лабораторная работа №4 «Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника»
21 неделя	Вынужденные колебания. Резонанс.
21 неделя	Механические волны. Свойства механических волн.
22 неделя	Контрольная работа №4.
Электромагнитные явления	10	22 неделя	Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.	ЗНАТЬ: факты, подтверждающие взаимодействия магнитов; примеры опытов, подтверждающие взаимодействия магнитов; понятия: силовые линии индукции м. п. однородное м. п., пе­ременный ток; самоиндукция. физические величины: вектор магнитной индукции,  магнитный поток; правило буравчика; правило левой руки; правило правой руки для соленоида. понятия: конденсатор, электромагнитная волна; величины: электроёмкость, длина волны; закон отражения и преломления света; явление дисперсии света; электромагнитную природу света. УМЕТЬ: применять правило буравчика и правило правой руки для оп­ределения направления вектора магнитной индукции поля, созданного прямым током; применять правило левой руки для определения направления действия силы Ампера. объяснять использование электромагнитных волн для передачи информации; объяснять свойства электромагнитных волн; объяснять работу колебательного контура.
23 неделя	Направление индукционного тока. Правило Ленца. Самоиндукция.
23 неделя	Конденсатор.
24 неделя	Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.
24 неделя	Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный электрический ток.
25 неделя	Трансформатор. Передача электрической энергии.
25 неделя	Электромагнитные волны. Использование электромагнитных волн для передачи информации.
26 неделя	Электромагнитная природа света.
26 неделя	Шкала электромагнитных волн.
27 неделя	Контрольная работа №5.
Элементы квантовой физики.	9	27 неделя	Строение атома. Спектры испускания и поглощения.	ЗНАТЬ: ядерные реакции, радиоактивный распад, цепную реакцию де­ления, термоядерную реакцию; понятия: атомное ядро, энергия связи нуклонов в ядре, изото­пы; дефект масс; удельная энергия связи; устройство и принцип действия ядерного реактора; виды радиоактивных излучений: альфа-распад, бета-распад, гамма-излучения, явление радиоактивного распада; закон радиоактивного распада; какое тонизирующее излучение представляет естественный ра­диационный фон. УМЕТЬ: охарактеризовать протонно-нейтронную модель ядра; использовать изученный теоретический материал для объясне­ния и определения энергии при реакции распада и синтеза ядер; объяснять принцип действия ядерного реактора; охарактеризовать основные меры безопасности, необходимые при работе АЭС; составлять уравнения ядерных реакций; решать задачи на определение Есв, удельной энергии связи ядра; рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. делать анализ оценки безопасности радиационного фона.
28 неделя	Радиоактивность. Состав атомного ядра.
28 неделя	Радиоактивные превращения. Ядерные силы.
29 неделя	Ядерные реакции.
29 неделя	Дефект массы. Энергетический выход ядерных реакций.
30 неделя	Деление ядер урана. Цепная реакция.
30 неделя	Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Термоядерные реакции.
31 неделя	Действия радиоактивных излучений и их применение. Элементарные частицы.
31 неделя	Контрольная работа №6.
Вселенная.	6	32 неделя	Строение и масштабы Вселенной.	ЗНАТЬ: строение и масштаб Вселенной; планеты группы Земля, планеты - гиганты; система Земля-Луна; строение и масштаб Солнечной системы.
32 неделя	Развитие представлений о системе мира. Строение и масштабы Солнечной системы.
33 неделя	Система Земля – Луна.
33 неделя	Физическая природа планеты Земля и её естественного спутника Луны.
34 неделя	Планеты. Малые тела Солнечной системы.
34 неделя	Солнечная система – комплекс тел, имеющих общее происхождение. Использование результатов космических исследований в науке, технике и народном хозяйстве.