Необычный урок-зачёт в 6 классе «Мы – альпинисты»
(Зачётный урок по теме «Имя прилагательное»)
Учителя русского языка и литературы
Фёдоровой Ольги Николаевны
Подготовительная работа проходила на предшествующих уроках:
- Завтра мы проведём урок-игру: «пойдём в горы штурмовать высоту за высотой, пока не покорим вершину». Но покорение горных вершин-дело трудное. Альпинисты готовятся к нему месяцами. Слабых и торопливых горы не любят. Нам тоже нужно подготовиться к предстоящему штурму. Для этого нужно «произвести разведку», цель которой узнать названия горных вершин в мире и в России и выяснить, какие из них находятся на высоте в 5000м; уточнить на какой высоте в горах лежит летом снег и начинаются ледники; усвоить, какими качествами должен обладать человек, чтобы быть альпинистом.
Вторая наша задача – подготовить «технику»; изготовить или нарисовать 6 дельтапланов и 1 вертолет; сшить головные уборы врачей; изготовить 6 цветных флажков, нарисовать 4 силуэта горы; начертить «медицинские карточки альпиниста».
На последнем перед уроком-игрой занятии коллективно выбираем вершины для покорения, обсуждаем правила и условия игры:
- Альпинисты не одним маршем достигают вершины, они делают остановки, берут промежуточные высоты. Какие высоты определили в нашем маршруте?
(Старт, 1000, 2000, 3000, 4000 м.)
- Горы не штурмуют большими коллективами. Нужно разделиться на группы по 4-5 человек, выбрать командира. Командир группы передаст главврачу «Заявку на участие в штурме вершины» (список своей группы).
- Ребята, как вы думаете: с чего начинается восхождение к вершине? Конечно, с медосмотра. Так что предлагаю перед штурмом первой высоты пройти «медкомиссию» и проверить, здорова ли память наших альпинистов. Это и будет наш старт. (Выбираются 4 «врача».) Каждый «врач» задаёт вопросы «альпинистам»:
- Что называется прилагательным?
- Чем прилагательное отличается от существительного?
- Что ты знаешь о согласовании прилагательных с существительными?
- Как проверить окончания прилагательных?
Посовещавшись, комиссия выставляет оценку за «здоровье» памяти. (Если оценка хоть одного альпиниста группы – «3», вся группа идет в «карантинную палату» и «лечит» своего товарища «пилюлями» знаний. Подлечив его, снова проходит комиссию.
Если все здоровы, группа получает право начать штурм. Достигнув I-ой высоты, альпинисты останавливаются, чтобы снять утомление, освежить память, потренироваться перед штурмом II-ой высоты. Все необходимое для тренировки находится на обратной стороне силуэта горы.
Вопросы:
- На какие разряды по значению делятся все прилагательные?
- В какой последовательности и как определяют разряд прилагательного?
Групповая тренировка : вместо текста упражнения составить свой и выполнить задание, данное в упражнении.
Когда все тренировочные работы выполнены на «4» и «5», оценки выставляются в «медкарточку» Командир поднимает флажок, и группа выходит на штурм II-ой высоты.
Перед штурмом III-ей высоты Вопросы:
-Какие прилагательные образуют степени сравнения и почему только они?
-Что значит простая форма, составная форма?
-Что значит сравнительная степень?
Индивидуальная тренировка: выполнить по заданию учебника одно из упражнений: №
Перед штурмом IV-ой высоты Вопросы:
-Как образуется простая форма сравнительной степени прилагательных?
-Как образуется составная форма прилагательного в сравнительной степени?
Групповая тренировка: упр.
Перед штурмом вершины горы.
Вопросы:
-Какие формы имеет превосходная степень прил.?
-Как они образуются?
-Чем отличается образование составной формы превосходной степени с помощью слова всех от образования с помощью слова самый?
Привести примеры.
Индивидуальная тренировка: упр.
Достигнув вершины, группа устанавливает на ней свой флаг. Потом на «дельтаплане» спускается на старт-площадку, подводит итоги. Командир докладывает главврачу о состоянии каждого альпиниста, дает медкарточки всех участников похода.
И еще о некоторых моментах важно помнить.
При оценке состояния здоровья товарища по группе необходимо быть справедливым и принципиальным. Группа не имеет права идти вперед, если товарищ болен, ослабел, все вместе помогают ему «выздороветь».
В горах кричать, бегать, прыгать опасно. Чем выше в горы, тем опаснее любой шум: могут случиться снежные обвалы. Поэтому в группах все между собой говорят только шепотом. Если врачи услышат шум, то, опасаясь катастрофы, заботясь о здоровье других альпинистов, они поднимутся к группе и предупредят, а затем – снимут группу с маршрута, поставив всем членам группы «болен». Такое условие игры помогает, кроме всего прочего, соблюдать дисциплину на уроке.
