Праздник - Юбилей школы
Музыка из к\ф « Большая перемена»
1В Здравствуйте, дорогие друзья!
Ребята, гости, учителя!
Сегодня мы собрались здесь
отметить наш Юбилей!
2В Большой сегодня праздник в школе нашей
Мы отмечаем вместе юбилей
За 10 лет она ведь стала краше
И судьбы многих связаны ведь с ней.
1В Десять лет –это две пятерки,
Центру их ставим без прикрас.
Юбилей с отличием справляем
В этом зале мы сейчас.
( Песня)
В1 Вот дом,
В котором уютно всем.
А это директор
И мудрый и строгий,
Который ведет нас по верной дороге,
Храня от различных невзгод и проблем
Дом, в котором уютно всем.
В2 Слово для приветствия предоставляется директору Центра Образования №5 Марыгиной Ларисе Ивановне!
( ) ( во время речи ей вручают цветы)( Рассказ –откуда все началось)
В2:
Вот завучи наши
В тревогах, в заботе.
В учебной, а также внеклассной работе
У них не найти недочётов, пробелов.
Директору помощь и словом, и делом.
Приглашаем на сцену завуча по Учебно-воспитательной работе Морских Людмилу Александровну и исполняющую обязанности завуча по воспитательной работе Кошкину Ирину Владимировну. Хотелось бы отметить, что Людмила Александровна работает в этой школе 32 года.
( слово завучам) ( вручают цветы)
В1 Для вас, дорогая администрация звучит эта песня! ( Песня)
В1 ( Обращается к другой ведущ) ________________ Как ты думаешь, а кем славится школа?
В2 Я не думаю, а знаю. Учителями! В нашем Центре преподают высококлассные специалисты-стажисты и молодые перспективные педагоги. ( во время представления учителей им вручают цветы)
( Более _30_лет трудятся именно в нашей школе учитель химии Лопасова Алла Леонидовна, учитель математики , учитель географии , 17 лет работает ,11лет - , учителя биологии и экономики. От пяти до до 10 лет работают учителя , русский язык, , история, , учителя иностранного и математики. Педагоги-организаторы , , .
В1 На опытных преподавателей равняются и молодые учителя-, (информатика) ( русский язык). Тараносов Александр Ал.( физкультура) Удачно вписалась в дружный педколлектив и школьный психолог .
В2: Дорогие наши учителя!
Сегодня, в юбилейный день,
Молчать о вас нельзя:
Вы – наставники наши,
Старшие наши друзья!
В1:Мы говорим спасибо вам
За ваш нелегкий труд!
За то, что вы на свете есть,
Что трудитесь вы тут.
В2: Желаем творческих удач,
Здоровья крепкого желаем.
От имени всех учеников
Вас с юбилеем поздравляем!
В1 : С годами опытнее станут
Здесь юные учителя.
Но не страшна для школы старость
Душой ты молода всегда!
В2 Для вас, дорогие учителя и педагоги звучит эта песня! Песня _________________________
В1 Школа – это сложный организм. В её работе принимают участие многие службы, Одной из таких служб является работа секретаря учебной части. Более 12 лет успешно трудится на этой должности . ( вручают цветы)
В2 Обеспечивает материальную базу школы, ее ремонт Зам по хозяйственной части . Поддерживают чистоту и порядок технический персонал школы. Честь им и хвала! ( цветы Александровой)
В2: Благодаря им в нашей школе уютно, чисто и тепло.
Желаем радости, веселья, улыбок,
Здоровья и сил.
Чтобы счастье безоблачным было,
Чтоб успех каждый день приходил!
Песня?___________________________________________________( во время пения ставят реквизит для сценки)
В1-( обращается по имени к др. вед) Как ты думаешь, а когда появилась наша школа?
В2- я думаю, что очень давно…( Задумчиво) Наверно еще в каменном веке
В1 –( Удивленно) – В каменном веке? Ты шутишь?
В2 – Совершенно серьезно! Ведь школа играет огромную роль не только в становлении человека, но и в развитии всего человечества, которое насчитывает не одно тысячелетие. Давайте попробуем представить, как бы выглядела наша школа в эпоху...например палеолита
В1 Вашему вниманию предлагаем сценку « Первобытная школа» ( отходят в сторонку)
Звучит песенка « Если б не было школы»
На сцену выходят « первобытные ученики» - трое, садятся на импровизированные камни, в руках « каменный топор», гребень, камни для высекания огня
. Каждую фразу на “первобытном” языке переводит голос за кадром (текст перевода выделен курсивом).
1-й: Жизняка ужазняка. ( В1-В конце ледникового периода жизнь стала просто невыносимой.)
2-й: Страшняка холодняка. ( В1-Температура постоянно падает.)
3-й: Вампиряка кусака. (В1-От комаров нет никакого спасения.)
1-й: Мамака и папака ругака. ( В1-Родители не понимают наших проблем.)
2-й: А учителяка – у-у… зверюка! (В1-Зато учителя такие добрые и внимательные.)
3-й: Не плохо бы едака. ( В1-Я так проголодался.) Хотя бы мамонтака. ( В1-Слона бы сейчас съел.)
1-й: Потерпика. ( В1-Не спеши.) Скоряка закусяка. ( В1-Через урок пойдем на охоту.)
Слышен рев слона. Вбегает первобытный учитель.
Учитель: Звонака не слыхака? ( В1-Здравствуйте, дети. Я очень рад вас видеть.)
Чевока изучака? (В1-Напомните, пожалуйста, что мы проходили на прошлом уроке.)
2-й: Макака превращака ( В1-Вы нам рассказывали, как труд сделал из обезьяны человека.)
Учитель: Верняка. ( В1-Правильно.) Домашняка задавака. ( В1-Я вам задавал изготовить предметы, полезные для человечества.) Проверяка выполняка. ( В1- Сейчас посмотрим, что у вас получилось.) Выходяка! ( В1- К доске.)
3-й: (выносит каменный топор) Каменяка молотака! ( В2 - Я изготовил сверхпрочный инструмент) Людяка ударяка. ( В2-Им можно сражаться) Каменяка забивака ( В2-Выполнять различные ремонтные работы) Упражняка поднимака. ( В2-А также тренировать определенные группы мышц)
Учитель: Отличняка! ( В2-Садись, “5”.) (Хлопает рукой по плечу, оставляя отпечаток ладони)
1-й: (выносит каменный гребень) Гребеняка-универсака. ( В-2Я изготовила универсальное орудие труда.) Едака помогака ( В2 - С его помощью можно пообедать, не испачкав руки.) Земляка рыхляка ( В2-Выполнять различные садовые работы) Волосака причесака ( В2-А также быстро и аккуратно сделать прическу.)
Учитель: Отличняка! ( В2-Садись, “5”) Кто еще желака? ( В2- Есть еще желающие?)
2-й: Механяка велосипедяка ( В2-Это механическое средство передвижения называется велосипед). Догоняка мамонтака ( В2-На нем удобно охотиться на диких животных.) Земляка открывака ( В2-Осваивать новые территории.) Катака просто така. ( В2-А также совершать прогулки на свежем воздухе.)
Учитель: (заинтересованно) Разрешика испытака! ( В2-Можно попробовать?)
Пытается проехать на велосипеде, но неожиданно падает.
Учитель: Больняка ударяка! Костяка сломака! ( В2-Я, наверно, переломал все кости!) Мамака и папака вызывака! ( В2-Пусть родители завтра зайдут ко мне в пещеру!)
2-й: Папака на войняка ( В2-Папа в командировке.) Мамака пещеряка отдыхака ( В2-А мама поддерживает огонь.)
Учитель: Единяка! ( В2-Неудовлетворительно!) Ребяка! Велосипедяка бяка! ( В2-Дети! Никогда не изобретайте велосипед!)
2-й: Единяка? Ребяка, помогака! Урока отменяка! Учителяка едака!
Звучит припев «ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО ШКОЛЫ». Ученики подхватывают учителя и с победным кличем уносят за кулисы.
Выходят ведущие
В1 Да… впечатляет… Не хотела бы я туда попасть
В2 Это еще что! А вот попасть в средневековую школу хочешь?
В1 В наш Центр в средние века? А. что, это интересно!
В2 Тогда смотрим сценку « Средневековье» !
Сценка “СРЕДНЕВЕКОВЬЕ” Звучит фрагмент музыки групп “Энигма” или “Gregorian”.
Появляется Судья в сопровождении двух Обвинителей. За ними Палач ведет Девушку. В руках у них перья гусиные и свитки. У палача в руках прутья.
Судья: Именем святой инквизиции и под ее чутким руководством приступаем к рассмотрению дела о недостойном поведении сей юной особы, весь тяжкий труд воспитания и обучения которой лег на наш благословенный орден. Обвинение, вам слово!
1 Обвинитель: Мы возмущены и требуем наказания сразу по трем статьям дисциплинарного кодекса! Во-первых, сия дева регулярно опаздывает на утреннюю молитву, а вчера не явилась вовсе.
2 Обвинитель: Во-вторых, она отказывается принимать пищу, одобренную нашим лекарем, объясняя свой каприз “восседанием на диете”! Уж не колдовство ли это?
1 Обвинитель: И, наконец, самое серьезное обвинение: вопреки закону, требующему носить одежду до самых пят, сия дева самовольно укоротила платье на целых 8 дюймов!
Девушка: (робко) На 9…
1 Обвинитель: Вы слышали? На 9 дюймов!
2 Обвинитель: Это неслыханно! Обвинение требует самых крайних и решительных мер!
Судья: Не будем торопить события, а предоставим слово обвиняемой. Дитя мое, что скажешь в оправдание?
Девушка: Ну что сказать? Не виновата я! Дороги осенью у нас такие, что не любая выдержит карета, поэтому опаздываю часто. Что до еды, то есть похлебки ваши с кусочками расплавленного жира и луком не буду я и, не надейтесь. А юбку покороче чуть подшила, чтоб не запутаться во время танцев.
1 Обвинитель: Кошмар! Она еще танцует!
2 Обвинитель: Запишем это пунктиком четвертым…
Судья: По-моему, не так все это страшно…
1 Обвинитель: Не надо делать выводов поспешных! У нас немало есть таких примеров…
2 Обвинитель: Сначала платье покороче носят, потом решат постричься покороче.
1 Обвинитель: Проколют уши, чтоб повесить серьги.
2 Обвинитель: Потом оденут эти, как их… брюки!
1 Обвинитель: Начнут как дикари глаза и брови, и даже губы мазать яркой краской.
2 Обвинитель: А в довершенье – раскрасят ногти!
1 Обвинитель: (устрашающе) Ну, а в конце концов договорятся, что далеко не плоская земля, а форму круглую как шар она имеет и совершает вокруг Солнца обороты!
Судья: Не приведи Господь сие услышать! Так что? Готова ты раскаяться? Не слышу!
Девушка: Да…
Судья: Ответом полным соизволь ответить!
Дева. Да! Обо всем содеянном жалею! Такого боле никогда не повторится!
Судья: На этом заседание закончим. Свободны все, ступайте с миром!
Судья и Обвинители уходят, палач перед уходом в сердцах ломает прут.
Девушка: Фу! Напугали! Думала, отчислят… (глядя в небо) На счет Земли и Солнца я не знаю, их форма меня мало беспокоит… (задумчиво) а вот накрасить ногти… это мысль! (убегает) ( музыка)
В 1: Как выглядит Центр Образования сегодня, мы наблюдаем каждый день. А какой он станет лет так через … несколько? ( обращается к др. ведущему)
В2 Я думаю он станет еще краше - вижу прекрасный фасад, пластиковые окна..
В1 В каждом классе интерактивные доски, здесь в зале проектор
В2 Для автодела приобретена иномарка…
В1 Ага, Лендкрузер… А, что, все может быть!
В2 Запросто. Надо только попросить Ларису Ивановну все это себе представить и рассказать об этом педагогам и ребятам
В1 Это точно, уже все знают - что директор задумает, то обязательно сбудется!
В2 –(обращается к Л. И.) Лариса Ивановна! Правда это все у нас будет?
Снова встает Л. И. и рассказывает о будущем
В1 Вы знаете, а наши ученики уже сегодня хотят приблизить будущее. Для этого они решили сделать подарок для школы. Это современный микрофон и замечательная подсветка для сцены. Микрофон уже сейчас в работе ( показывает рукой), а подсветку вы увидите на новогодней дискотеке.
Звучит песня _____________________________________
В1 На каждом предприятии выпускают продукцию. А что выпускает школа?
В2Ну ты спросила! Конечно, выпускников! Наши выпускники успешно учатся в различных учебных заведениях, работают, создают семьи и передают эстафету своим младшим родственникам. Я имею ввиду, что у нас в Центре учатся младшие сестры, братья, племянники бывших учеников. И это здорово!
В1- 10 – в принципе, только начало,
10 – это для школы не срок,
Но ведь, сколько уже сверстала
В жизнь удачных, счастливых дорог.
В2
Как хранят нас молитвы мамы,
Направляют наказы отца,
Так и школа для многих стала
Путеводной звездой до конца.
В1
Проходят юбилеи, словно сны,
Как запятые в жизненном писании.
И вновь вперёд, к дыханию весны,
К вершинам творческих стремлений и познаний.
В2
Что ж, пусть нелёгок путь и где-то каменист,
Но подводя итог прошедших буден,
Мы, словно, начинаем новый лист,
Как новый день, который, завтра будет.
В1Ну, что ж, подходит к заключению
Наша торжественная часть.
Мы верим, вечер юбилейный
Останется в сердцах у вас!
Песня ________________________________________
Я или друзья я хотела бы вам представить участников Праздника. Это ведущие Ксения Сибилева и Евгения Мотузова, участники сценок Заузольцев Никита, Медведева Ксения, Галлиулина Оксана-9а, Рожкова Софья-11 ,Фейзуллаев Руслан, Совков Александр-9а, Киреев Михаил-10а,___________________________________________________________________
В2 Дорогие друзья, наш праздник продолжается. Мы приглашаем всех пройти в компьютерный класс посмотреть фильм __________________________________________
