Хрия – шаг к успеху. Учимся рассуждать

Хрия – шаг  к успеху.  Учимся рассуждать.

  Отряхивая пыль веков.

Работая в школе много лет, я столкнулась со следующей проблемой: дети не умеют, не любят, не хотят писать сочинения по литературе. Есть, конечно, единицы, которые пишут, если и без особого удовольствия, то хотя бы без зубовного скрежета. Основная же масса предпочитает воспользоваться услугами Интернета, а то и просто переписать у соседа, слегка подкорректировав собственное сочинение.

И вдруг! В одном из учебников по риторике я нашла специальное упражнение, хрию, цель которого - научить не только правильно строить рассуждение, но и логически мыслить, излагать свою точку зрения.

Хрия - сложный аргумент, включающий в себя несколько простых аргументов, расположенных в определенном порядке, улучшающем их воздействие на слушателя.

Хрия придумана  давным-давно, но она хороша до сих пор тем, что в своей структуре повторяет естественный ход развертывания мысли - это значит, что ваше выступление на её основе будет выглядеть совершенно непринужденно, понятно и логично. Если вы освоите хрию, то вам будет достаточно легко превращать короткий ответ в развернутую речь.

Темой хрии служат обыкновенно изречения знаменитых людей или народные пословицы. Например, «корень учения горек, но плоды его сладки». Мысль, заключенная в изречении или пословице, разъясняет в хрии по следующему плану.
Начинается хрия вступлением — exordium, где указывается лицо, которому принадлежит изречение, служащее темой.
За приступом следует изъяснение темы — exposicio, т. е. более определенное и ясное выражение мысли изречения. Далее следует главная часть хрии — изложение. Выраженная определенно в изъяснении темы мысль в изложении разъясняется и подтверждается целым рядом доказательств, которые следуют в таком порядке:
а)указываются причины — causae, подтверждающие справедливость мысли, заключающейся в теме;
б)далее следует опровержение мысли, противоположной мысли темы, или доказательство от противного — contrarium;
в)справедливость мысли подтверждается примером — exemplum;
г)мысль темы подтверждается сравнением — simile;
д)наконец, словами авторитетного лица — testimonium.
Последняя часть хрии — заключение — conclusio, где делается вывод из всего сказанного.

Так структуру хрии поясняют классические учебники. Но можно упростить. Начинается хрия с Положения - то есть, собственно, вашей мысли.

Затем положено указать Причину правильности вашей мысли. Рекомендуется делать это с помощью силлогизма, но чтобы особенно не нагружать себя во время неожиданного выступления, можете считать Причиной просто ваш главный аргумент.

После чего идут доводы, первый из которых - От противного. «Если бы было иначе, то... И поскольку это не так, то моё Положение верно».

Потом - Сравнение. «А разве не подобным образом то-то и то-то?»

положение - причина - (от противного - сравнение - пример - свидетельство) – заключение.

Потом - Пример. Или даже несколько.

Потом - Свидетельство. Ссылка на авторитет подойдет отлично.

И, наконец, в Заключении вы еще раз, но теперь гораздо увереннее, повторяете свое Положение.

Итого: положение - причина - (от противного - сравнение - пример - свидетельство) - заключение.

Кратких образцов хрии в литературе нет, потому что хрия, как в древности, так и в настоящее время является только школьным упражнением, приучающим юношество к методическому мышлению.

Приведу пример хрии.

  Красному яблочку червоточинка не в укор.

«Красному яблочку червоточинка не в укор» — это русская пословица. Если под «красным яблочком» подразумевать хорошего человека, то эту пословицу можно трактовать так: хорошему человеку недостатки не в укор.
По-видимому, русский народ этой пословицей призывал к терпимости, учил тому, чтобы прощать хорошему человеку некоторые его недостатки.
Подумаем, почему это так. Это так, потому что терпимость — одно из необходимых качеств человеческого общежития. Это так, потому что, постоянно напоминая человеку о его недостатках, нельзя развить его способности, пробудить его к плодотворной деятельности, это скорее приведет к апатии, к неверию в свои силы. Это так, потому что утверждение положительного в человеке плодотворно.
Допустим, что эта пословица не верна. Из этого следует, что человека нужно укорять любым его недостатком, любой оплошностью. Но известно, что в мире нет совершенных людей. И если быть ко всем нетерпимым (укорять), то не будет мира и согласия между людьми, т. е. не будет человеческого общения.
Поэтому естественна потребность прощать людям их недостатки во имя согласия. И, следовательно, красному яблочку червоточинка не в укор.

Конечно, никто и не предлагает отменить  большие развёрнутые сочинения по литературе. Хрия – лишь вспомогательный инструмент, одна из разновидностей письменной работы по какой - либо изученной теме или проблеме. Развивая навыки работы  с хрией, мы достигаем несколько целей: Правильно строить рассуждение, логически мыслить;

Излагать свою точку зрения;

Расширяем  словарный запас учащихся;

Постоянно работаем с литературным и фольклорным богатством русского народа;

Анализ крылатых выражений или самостоятельная подборка тем для хрии развивает самостоятельность и логику мышления;

И ещё. В своей практике я заметила следующее: ребята, не понявшие, как и что писать, обращаются за помощью к товарищам, которые теперь выступают в роли консультантов. А это значит, что они проговаривают устно достаточно большой по объёму текст будущей хрии. Поверьте, это очень здорово.

А если мы заглянем в критерии оценки части С, то увидим, как важна «аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме» (К 3. до 3 баллов, если экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позици­ей автора), аргументировал его (привёл не менее 2-х аргументов, один из ко­торых взят из художественной, публицистической или научной литературы)

К5.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (до 2 баллов)

К6. Точность и выразительность речи (до 2 баллов)

Конечно, мы только в начале пути. Не всё удаётся, но, как говорится, дорогу осилит идущий.

А вот какая хрия есть у нас.

Хрия. Предупреждён, значит, вооружён.

(По роману «Преступление и наказание»)

Предупрежден, значит, вооружён - гласит народная мудрость. Если человек знает о предстоящем испытании, он сможет к нему подготовиться как морально, так и физически, и как можно легче пережить его.

Предположим, что нет смысла предупреждать людей о какой – либо грядущей беде, ибо  всё в мире предрешено и результат не изменится. Но это не так. К счастью, у человечества есть книги, его вечные и незаменимые спутники и учителя, в которых  сосредоточен огромный человеческий опыт. Одна из таких книг - роман «Преступление и наказание».

Если мы вспомним свою недавнюю историю, то увидим, к каким чудовищным последствиям приводит одержимость идеями, даже если это идея «во благо всего человечества». Вспомним гражданскую войну, коллективизацию, расстрел казачества, голодомор. Невольно вспомнишь раскольниковский сон о трихинах. Достоевский предупреждал!

К сожалению, у людей короткая память, и история может повториться!

Но Достоевский, неустанно предупреждает нас со страниц своего романа о бедах, грозящих человеку, возомнившему себя «право имеющим».

Таким образом, предупреждённый человек имеет больше шансов на благополучный исход дела.

  Дубынин Павел,10 класс

*Попробуйте  написать хрию, выбрав одно из предложенных высказываний.

Вдвойне дает тот, кто дает быстро.  Публий Сир

Кто оказал благодеяние, должен молчать; рассказывать о нем должен тот, кто его получил.  Сенека Луций Анней

У бедных просить легче, чем у богатых. 

Единственный урок, который можно извлечь из истории, состоит в том, что люди не извлекают из истории никаких уроков.  Шоу Джордж Бернард

Могло быть хуже. Твой враг мог быть твоим другом. 

Привычка — вторая натура.  Аристотель

Истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. 

Действительно, написать текст-рассуждение, следуя определенной схеме аргументации, — нелегкая задача. Но в процессе ее выполнения ребята невольно должны будут размышлять над сложными вопросами человеческого бытия. А это, поверьте, не так уж и мало.

Использованная литература: Риторика. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов