ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
по патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе
ВОТ МОЙ ХУТОР –
ПРОТОЦКИЕ МОИ!
Воспитатель МБДОУ
«Детский сад №7»
х. Протоцкие
Красноармейского района
ЗАДАЧИ:
- знакомить с понятиями «большая» и «малая родина» , обобщать эти понятия в представлении детей;
-расширять знания о родном хуторе;
-вызывать интерес к настоящему, прошлому, будущему своего хутора;
-развивать образное мышление;
-воспитывать гордость и любовь к своей малой родине.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Беседы на темы: «Я и моя страна Россия», «Где я живу», «Мой хутор», «Мой дом, какой он», «Моя семья»,; рассматривание глобуса, территориальных карт(нахождение на них своей страны, края, в дальнейшем района, хутора) чтение стихов, рассказов, пословиц, рассматривание иллюстраций с пейзажами и видами страны, края, района, поселения, хутора.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Веревочка или скакалка, мультимедийная установка, слайды достопримечательностей хутора.
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес.
Если сказать это слово с душою
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Приветствие: Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет» и «Добрый день»
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
В: Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а в какое вы догадаетесь сами, послушав стихотворение:
Улетел скворец от стужи,
Сыто за морем живет.
Воду пьет из теплой лужи,
Только песен не поет.
Рвется он в края родные,
Где родился он и рос,
Где по – своему впервые
Слово «мама» произнес.
Он скучает по деревьям,
По звенящему ручью,
По скворечне, по деревне,
По соседу воробью.
По Аленке и Алешке –
Дорогим друзьям своим,
И немножечко по кошке,
Что охотились за ним. (Г. Ладонщиков)
В: Ребята, про что это стихотворение
Д: Про птичек, про скворца, который улетел в теплые края.
В: Как вы думаете, почему скворец не пел на чужбине
Д: Он скучал по своему дому, по соседу воробью.
В: Все перелетные птицы выводят птенцов на родной стороне, а не в теплых странах, потому что это их родина, место где они родились, и выросли. Что же такое Родина? Давайте мы с вами послушаем стихотворение «Что мы с Родиной зовем?»
1 ребенок: Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
2 ребенок :Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлем. (В. Степанов)
( танец «Флаг»)
В: Ребята, наша с вами страна называется Россия. И у каждого из нас есть свое место, где он родился – город, село, хутор. Это место называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Мы любим наш дом, нам хорошо в нем среди близких, родственников, друзей. Мы отправимся в путешествие по нашей малой родине. Об отношении к большой и малой родине говорится во многих народных пословицах. Ребята, а давайте мы вспомним пословицы о Родине.
(Дети называют пословицы, если затрудняются воспитатель сама перечисляет пословицы).
«Всякому мила своя сторона», «Своя земля и в горе мила», «Береги землю родимую, как мать любимую», Жить – Родине служить», «В гостях хорошо, а дома лучше», «На родной сторонке, что на мягкой соломке», «Нет земли краше, чем Родина наша».
В: Большинство из нас родились в нашем хуторе. Значит наш хутор – это наша малая родина. Многие из вас останутся здесь, получат образование, а потом будут работать, заведут семью, а если кто – то уедет, то все равно будет вспоминать свою малую родину – место, где родился и вырос.
В: Ребята, скажите, пожалуйста, как называется наш хутор?
Д: Протоцкие.
В: А люди, живущие в нем?
Д: Протоцчане.
В: Откуда вы, дети?
Д: Из Протоцких!
В: Правильно, мы с вами живем в стране Россия, в Краснодарском крае, в Красноармейском районе, в хуторе Протоцкие.
Жители нашего хутора не только трудились, но и играли в различные народные игры. Сейчас мы поиграем в одну из них, которая называется «Кауны».
Подвижная игра «Кауны»:
В: Послушайте, пожалуйста, правила. На одном конце площадки проводится черта, мы положим веревочку. Это и «бахча» за чертой на расстоянии 2 – 3 шагов от нее «шалаш сторожа». На противоположной стороне площадки обозначается линией «дом детей». Выбираем сторожа. Остальные - дети.
«Сторож» засыпает, дети направляются к «бахче» со словами:
Крадем, крадем кауны,
Деда не боимся.
Дед нас палкой – мы его каталкой.
«Сторож» просыпается, дети бегут «домой», а он их догоняет. Пойманного сторож отводит в «шалаш».
В: Вы молодцы. А сейчас мы прогуляемся по нашему хутору. ( На экране демонстрируются слайды.)
Представьте, что мы с вами идем по улицам нашего хутора. Узнайте и отгадайте по описанию, мимо какого сооружения или здания мы с вами идем.
«Никто не забыт и ничто не забыто» -
Яркая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом сыпучим венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья гвоздика –
Никто не забыт, ничто не забыто. (А. Шамарин)
Д: Обелиск Славы.
В: Ребята, правильный ответ – это обелиск Славы – памятник бойцам, погибшим за Родину.
С виду дом не совсем обычный,
Для артистов он привычный.
В этот дом круглый год
На праздники ходит наш народ.
Д: Клуб.
В: Это Дом культуры.
Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и считают.
Д: Школа.
В: Правильно, ребята, это Протоцкая основная общеобразовательная школа. Идем дальше.
Надо хлеба нам купить
Иль подарок подарить,
Сумку мы с тобой берем
И на улицу идем.
Там проходим вдоль витрин
И заходим в …
Д: Магазин.
В: Правильно, вы молодцы.
В этом домике врачи
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь готовы,
Отпускают лишь здоровых.
Д: Больница.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Тут полным – полно ребят.
Что за дом здесь?
Д: Детский сад.
В: Вы правильно отгадали. Молодцы, ребята. Наша прогулка подошла к концу, давайте вернемся в наш родной детский сад и вспомним все, что мы узнали во время нашего путешествия. Для начала давайте вспомним и подумаем, что мы понимаем под словами «большая» и «малая родина»?
(Дети отвечают).
Скажите, а вы знаете свою малую родину?
(Дети отвечают).
А теперь нужно вспомнить и перечислить важные объекты и достопримечательности нашего хутора.
(Дети перечисляют, которые запомнили. Если нужно, воспитатель дополняет.)
В: Наш народ - хлебосольный,
Много в нем душевной теплоты,
Славься, край, певучий и раздольный,
Красота родимой стороны.( дети в казачьих костюмах выносят каравай).
1 ребенок: Цвети, цвети, мой край родной,
И становись все краше.
2 ребенок: Не уронит честь казачью
Поколенье наше.
В: Дорогих гостей угощаем
Круглым, пышным караваем.
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклонясь, отведать просим.( угощают всех караваем).
И в завершении нашего путешествия хочу прочесть стихотворение жителя нашего хутора Леонида Объедкова:
Стоит у Протоки наш хутор зеленый,
Шумят и шумят вдоль дорог тополя.
До боли знакомы мне тропки родные,
Любимая с детства родная земля.
Живут в нашем хуторе добрые люди,
Мои земляки здесь столетья живут.
Ценю их надежные, крепкие руки
За их повседневный и доблестный труд.
Ты мой хутор, часть родной России,
Нет земли прекрасней и милей,
Чем гляжу я в дали синие,
Тем моя любовь к тебе сильней!
