Краткое описание урока.
СЛАЙД1
Тема урока: "Создание графического изображения"
У вас на партах лежат опорные конспекты. Запишите дату урока и фамилию, имя.
СЛАЙД2
Выполните задание 1 в опорных конспектах.
Название какого графического редактора вы нашли? Какие еще вы знаете графические редакторы?
Для чего нужны графические редакторы?
Что такое графика?
Какие бывают компьютерные изображения?
СЛАЙД3
Давайте вспомним инструменты графического редактора Paint.
Выполните задание 2.
Поменяйтесь опорными конспектами и проверьте выполненное задание.
Оцените: 5 - без ошибок, 4 - 1, 2 ошибки, 3 - 3 ошибки.
СЛАЙД4
Мы говорили о компьютерной графике, но изображения создаются не только на компьютере. Что еще мы можем для этого использовать?
Кто создает изображения? (художники)
СЛАЙД5
Об одном из художников мы сегодня и поговорим.
Василий Васильевич Кандинский родился 16 декабрят1966 года. В детстве, наряду с классическим образованием, он учился игре на виолончели и брал уроки рисования у частного преподавателя.
СЛАЙД6
Родители мечтали о том, чтобы он стал юристом. В 1983 году Кандинский поступил в Московский университет на юридический факультет. В 1986 году он заканчивает университет и остаётся преподавать в нем. Но тяга к искусству приводит к тому, что через три года Кандинский оставляет работу и уезжает в Германию учиться живописи. В 1900 году он поступает в художественную академию в Мюнхене.
СЛАЙД7
Посмотрите на некоторые картины художника. (физпауза)
Все представленные картины выполнены в различных художественных стилях. Кандинский не сразу пришёл к тому, что вдохновляло его очень много лет. Большинство картин Кандинского написаны в стиле абстракции.
Кто может сказать, что такое абстракция?
СЛАЙД8
Абстракциониз - направление в искусстве, использующее в качестве принципа отказ от изображения реальных предметов в живописи, скульптуре и графике. (Я прошу ребят найти определении е в конспекте и прочитать)
СЛАЙД9
Вот что об абстракции писал Кандинский: «Рядом с "миром природы" появляется новый "мир искусства" – очень реальный, конкретный мир. Поэтому я предпочитаю так называемое "абстрактное искусство" называть конкретным искусством».
СЛАЙД10
Посмотрите на картину "Композиция VIII". Сложно вам это изображение воспроизвести на компьютере?
СЛАЙДЫ 11-13
Рассмотрим как это можно сделать на примере учебного рисунка
Что такое система?
Представим изображение в виде отдельных элементов.
Теперь последовательно нанесем эти элементы на рабочее поле.
СЛАЙД14
Далее выполняем задание 3 (на компьютерах).
СЛАЙД15
Домашнее задание: создать абстрактное изображение.
Рефлексия: На партах цветные фигуры разной формы. Если все сделали – на доску магнитом прикрепить фигуру насыщенного цвета, если что-то не так – фигуру спокойного цвета. В результате получается тоже абстрактное изображение.
