Рабочая программа по предмету (курсу) «Химия» 10 класс (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

"Школа № 37"

Утверждено приказом директора МБОУ "Школа № 37" от 01.01.2001г. №___

Согласовано  Зам. директора МБОУ "Школа № 37" ______________ «01»сентября 2015г.

Рассмотрено на ШМО учителей МБОУ "Школа № 37" (протокол №1) «30» августа 2015г.

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

  по предмету (курсу) «Химия»

  10 класс

Программа разработана на основе

авторской программы курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений   ( Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.)

.

  Разработчик:

  Учитель_______химии_________

  (предмет)

  ,

  1-я квалификационная категория

г. Нижний Новгород

2015год

Рабочая программа

Исходными документами для составления  рабочей программы явились:

  - Закон «Об образовании в РФ» -ФЗ;

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ ; Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ ;

- Приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования РФ ».

Приказ Министерства образования и науки РФ “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования” авторская программа курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений   ( Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.)

Данная рабочая программа соответствует:

образовательным стандартам среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) 2006 г. примерной программе для среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) 2010 г. Сборник нормативных документов. Химия. М., «Дрофа», 2010 г. учебному плану МБОУ "Школа №37".

Рабочая программа разработана на основе Программы курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор , 2010 г.

Пояснительная записка.

Курс учебного предмета «химия»  образовательной области «естествознание» «Органическая химия» в 10 классе универсального направления (базовый уровень) рассчитан на 1 час в неделю, общее число часов за год – 34 и соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по химии (ФКГОС). Преподавание ведется по УМК автора . Этот курс развивает линию обучения химии, начатую в основной школе.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на уровне полного общего образования, изложенные в пояснительной записке Примерной программы по химии.

Цели данного учебного курса:

Компетенции
Общеучебные	Информационные: развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.
Коммуникативные: уметь принимать решения, договариваться, аргументировать свое мнение, формулировать ответ в понятной для других форме.
Социальные:  использовать естественнонаучные знания в жизненных ситуациях.
Предметно- Ориентированные	Освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях; Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов. Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждение явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Основными задачи данного учебного курса:

сформировать у обучающихся представление о важнейших органических веществах и материалах на их основе, таких, как  уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы; обеспечить понимание обучающимися важнейших химических понятий: углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; обеспечить усвоение обучающимися одной из основных теорий химии – теории строения органических соединений; научить применять уже имеющиеся знания по химии в новой  ситуации - применительно к изучению  органической химии; научить применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; воспитать убежденность в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

Общая характеристика учебного предмета (курса)

Учебный материал начинается с наиболее важного раздела, касающегося теоретических вопросов органической химии. В начале изучения курса учащиеся получают первичную информацию об основных положениях теории химического строения, типах изомерии органических веществ, их классификации, изучают основы номенклатуры и типы химических реакций. При дальнейшем изложении материала об основных классах органических веществ используются знания и умения учащихся по теории строения и реакционной способности органических соединений.

В ходе изучения курса предусмотрены демонстрационные и лабораторные  опыты, практические работы.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

Увеличено число часов на изучение темы: «Углеводороды и их природные источники» до 12 часов  вместо 9, так как эта тема является одной из наиболее важных в курсе органической химии. Увеличено число часов на изучение темы 3 «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» с 10 до 12 часов, т. к. тема включает изучение большого количества классов органических веществ и является основополагающей по отношению к последующим темам.

  3. Уменьшено число часов на изучение темы 1 «Теория строения органических соединений» с 2 до 1 часа. При этом вопросы данной темы о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах включены в темы «Углеводороды и их природные источники» и «Кислородсодержащин органические соединения».

4. Уменьшено число часов на изучение темы 6: «Искусственные и синтетические полимеры» на1 час. Таким образом, на изучение этой темы выделено 2 часа вместо 3.

5. Уменьшено число часов на изучение темы 5: «Биологически активные органические соединения» до 1 часа, так как эта тема  в Обязательном минимуме содержания подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. Темы 5 и 6 изучаются в обратной последовательности.

6. Из авторской программы исключены некоторые демонстрационные и лабораторные опыты из-за недостатка времени на их выполнение при 1 часе в неделю, так как авторская программа предусматривает 1 / 2 часа в неделю. Сокращение числа демонстраций и лабораторных опытов в данной рабочей учебной программе по отношению к авторской не помешает учащимся выйти на уровень требований стандарта в части  достижения требований к уровню подготовки выпускников.

Данная рабочая программа может быть реализована  при использовании традиционной технологии обучения, а также современных образовательных технологий и их элементов, передовых форм и методов обучения, таких как развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса.

В рамках традиционной технологии применяются частные методы следующих педагогических технологий:

компьютерных технологий (создания презентаций POWERPOINT по некоторым темам курса, использование CD-дисков по предмету); технологии проектной деятельности (создание информационных проектов, например  по достаточно обширной теме курса, не включенной в Требования к уровню подготовки выпускников – «Биологически активные органические соединения»).

При обучении учащихся по данной рабочей учебной программе используются следующие общие формы обучения:

индивидуальная (консультации); групповая (учащиеся работают в группах, создаваемых на различных основах: по темпу усвоения – при изучении нового материала, по уровню  учебных достижений – на обобщающих по теме  уроках);   фронтальная (работа учителя сразу со всем классом в едином темпе с общими задачами); парная (взаимодействие между двумя учениками с целью осуществления взаимоконтроля).

Данная программа предусматривает установление межпредметных связей с некоторыми предметами, изучаемыми в 10 классе: так, при изучении вопросов «Природные источники углеводородов», «Алканы», «Алкены» устанавливаются межпредметные связи с географией (месторождения природных ископаемых); при изучении физических свойств органических соединений – с физикой; при изучении вопросов применения органических соединений и их физиологического действия на организм – с биологией; при решении расчетных задач – с математикой.