Тема: Плавание тел. Исследование условий плавания тел.

7-й класс.

Учитель: , ГБОУ СОШ № 000.

Цели:

Образовательная: определить условия плавания тел, в зависимости от соотношения сил тяжести и Архимеда, а также от соотношения плотностей жидкости и тела, погружаемого в неё, формировать умения объяснять поведение тел в жидкости. Развивающая: развивать умение самостоятельно выполнять эксперимент и научно объяснять его результаты, продолжить работу по развитию мышления, познавательного интереса к предмету. Воспитательная: воспитание умения отстаивать свою собственную точку зрения, продолжить работу по формированию добросовестного отношения к учёбе, преодолеть боязнь некоторых детей плавать.

Оборудование: учебник, ручка, дневник, тетрадь, оборудование, необходимое для выполнения лабораторных работ, интерактивная доска.

В работе также используются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР):

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/669b525a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_18.swf ; http://school-collection. edu. ru/catalog/res/c657b67c-0199-4dd4-a565-9c4cdb00fe0e/?interface=catalog ; http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/e964ab1b-619b-4e4d-a847-97bc98656e28/7_229.swf ; http://school-collection. edu. ru/catalog/res/6fa72388-08e5-11dc-8314-0800200c9a66/?interface=catalog ; http://school-collection. edu. ru/catalog/res/6fa82429-08e5-11dc-8314-0800200c9a66/?interface=catalog  ; http://school-collection. edu. ru/catalog/res/082b392b-4216-4bed-b11f-fc2716c58c7f/?interface=catalog  .

Структурная схема по теме «Плавание тел».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Явление

Научные факты

Гипотеза

Законы

Применение

Плавание тел

Эксперименты:

1.

Тела из разных веществ по-разному ведут себя в жидкости.

2.

Одно и то же тело можно заставить плавать, добавив в воду соль (увеличив плотность жидкости).

3.

Тело можно заставить плавать, увеличив объем части тела, погруженного в воду.

4.

Капли подсолнечного масла всплывают в воде и растекаются по ее поверхности.

5.

Масло  машинное

масло  подсолнечное

вода

Что будет, если налить одну жидкость в другую?

Если плотность тела больше плотности жидкости, то тело тонет;

Если плотность тела меньше плотности жидкости, то тело всплывает;

Если плотность тела равно плотности жидкости, то тело плавает внутри жидкости.

Несмешивающиеся жидкости располагаются в порядке убывания плотностей (внизу жидкость с самой большой плотностью).

   

 

Если Fт > FА, то тело тонет;

;

;

;

– условие, при котором тело тонет.

 

 

Если Fт < FА, то тело всплывает;

– условие, при котором тело всплывает.

 

 

Если Fт = FА, то тело плавает внутри жидкости;

– условие, при котором тело плавает.

 Для расчетов: узнать утонет тело или нет. Плавание рыб;


Плавание подводных лодок (ЦОР 2);



Плавание судов (ЦОР 3);

Воздухоплавание (ЦОР 6);


Ареометр (ЦОР 5)


Бермудский треугольник (ЦОР 4).


Придумайте свой пример.


Рассказ.

Вы когда-нибудь задумывались, почему маленький камень, брошенный в воду, тонет (опускается на дно), а огромное бревно плавает на поверхности? Почему говорят, что учится плавать лучше на море? Да и, вообще, стоит ли бояться воды, бояться плавать? Почему масло образует пленку на поверхности воды? Заинтересовались? – Изучив сегодняшнюю тему, мы сможем ответить на все эти вопросы, потому что наша тема «Плавание тел».

Для выявления условий плавания тел проведем несколько экспериментов:

Группа 1 .

Оборудование: кювета с водой, предметы из различных материалов, таблица плотности.

Задание: Провести наблюдение, какие из предложенных тел тонут, а какие плавают в воде. Сравнить соответствующие плотности воды и тел. Результаты оформить в виде таблицы. Сделать выводы.

Дерево – 700 кг/м3, алюминий – 2700 кг/м3, парафин – 900 кг/м3, сталь – 7800 кг/м3, вода – 1000 кг/м3.

Плотность жидкости

Плотность тел

Тонет или нет

Группа 2.

Оборудование: Сосуд  с водой, соль, картофель.

Задание: Заставьте картофель плавать. Сделайте в тетради чертеж. Сформулируйте вывод.

Группа 3.

Оборудование: Сосуд с водой, кусок пластилина.

Задание: Заставьте пластилин плавать в воде. Сделайте в тетради чертеж. Сформулируйте вывод.

Группа 4.

Оборудование: стакан с водой, стакан с маслом, пипетка.

Задание: Пронаблюдайте всплывание капелек масла из пипетки, погруженной в воду. Объясните увиденное.

А сейчас нам предстоит выяснить, при каких условиях тела плавают, а при каких тонут (ЦОР 1).

Вашему вниманию предложено 3 рисунка. В первом случае тело тонет. Во втором – всплывает. И в третьем плавает на определённой глубине. Давайте вместе с вами выведем формулы зависимости положения тела в жидкости от сил Архимеда и тяжести.

Если Fт > FА, то тело тонет;

;

;

;

– условие, при котором тело тонет.

Если Fт < FА, то тело всплывает;

– условие, при котором тело всплывает.

Если Fт = FА, то тело плавает внутри жидкости;

– условие, при котором тело плавает.

То же самое происходит не только с твердыми телами, но и с жидкостями. Если налить в один сосуд несмешивающиеся жидкости, то они расположатся в порядке убывания плотностей (внизу жидкость с самой большой плотностью).

Давайте рассмотрим, как и где применяется данное явление.

Для расчетов: узнать утонет тело или нет. Плавание рыб; Плавание подводных лодок (ЦОР 2); Плавание судов (ЦОР 3); Воздухоплавание (ЦОР 6); Я хочу познакомить вас с прибором, который называется ареометр. Он используется для измерения плотности жидкости (ЦОР 5).

Ареометр состоит из стеклянной колбочки, дно которой утяжелено. Сверху колба переходит в тоненький трубчатый стержень с градуированной шкалой плотности. Когда ареометр опускают в жидкость, его стеклянная колбочка погружается на определенную глубину до тех пор, пока архимедова сила не уравновесит силу тяжести. И по шкале определяют плотность жидкости.

Каждое явление имеет негативные стороны. Пример, потопление судов в  Бермудском треугольнике (ЦОР 4). Придумайте свой пример.

Решение задач.

1.(Устно) Средняя плотность тела человека примерно равна плотности пресной воды и меньше плотности морской воды. Где легче плавать?

2. Лук. № 000

3. .(Устно) Лук. № 000

4. Лук. № 000

Подведение итогов

1) основные сведения, полученные сегодня (условия при которых тело тонет, плавает, всплывает, несмешивающиеся жидкости распределяются в сосуде в соответствии со своими плотностями);

2) Какие вопросы у вас есть по сегодняшней теме?

3) Благодарю за работу. Сегодня активно работали:…,…,…,…(ставим оценки)
4) Запишем, домашнее задание: $ 50 (Перышкин, Физика-7), упр. 25 (2,3,5).