МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ
СОГЛАСОВАНО Протокол педсовета №9 От 23 декабря 2013г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДОД СЮТ _________ от 01.01.01г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.
« НАЧАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВЫПИЛИВАНИЯ»
возраст обучающихся: с 8 -14 лет
срок реализации программы: 2года
вид программы: модифицированная
Педагог дополнительного образования
Супрун Ирина Викторовна
Приморско-Ахтарск
2013
Пояснительная записка
Программа реализует научно - техническую направленность. Способствует формированию у обучающихся интереса к технике, привитие специальных знаний, умений и навыков, необходимых для начального технического моделирования, развитию конструкторских способностей и технического мышления.
Актуальность программы обусловлена необходимостью своевременно ориентировать детей младшего возраста на развитие у них творческих возможностей.
Отличительной особенностью программы является её практическая направленность, ориентация на усвоение детьми новых знаний и умений, формирование их способностей через активные формы и виды деятельности. Новизна программы в том, что произошло обновление методического обеспечения образовательного процесса в связи с широким внедрением информационных технологий, таких как: мультимедийные презентации, чертежи, технологические карты в электронном виде, использование сети интернет.
Цель программы: развитие устойчивого и глубокого интереса учеников к конструированию простейших моделей, формирование элементарных навыков конструкторского мышления и технического моделирования.
Реализация цели программы способствует решение следующих задач.
Задачи:
Дать детям глубокие теоретические знания основ начального технического моделирования. Привить обучающимся специальные практические умения и навыки конструирования разнообразных моделей (пользование инструментами, необходимыми для моделирования, работа с шаблонами, вычерчивание отдельных деталей моделей, чтение простейших чертежей, испытание моделей, анализ результатов своего труда и других). Формировать навыки технического мышления. Воспитывать в детях культуру труда, межличностных отношений, чувство ответственности за качество выполняемой работы. Стимулировать смекалку детей, находчивость, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности.Программа рассчитана на два года обучения. В первый год проводят занятия два раза в неделю по 2 часа (всего 144ч), во второй год - три раза в неделю по 2часа ( всего 216ч). Работа с детьми может быть как фронтальная, так и индивидуальная.
Большинство предлагаемых поделок рассчитано на одно занятие. Работу над изделием, которое не могут быть выполнены за одно занятие, учащиеся могут закончить самостоятельно дома или продолжить её на следующих занятиях.
Материал, форма, конструкция, технология изготовления поделок должны соответствовать конкретной теме, задачам и возрасту учащихся
С целью развития творческих возможностей младших школьников необходимо подготавливать для учащихся задания с неполными данными; ставить вопросы так, чтобы дети могли анализировать техническую ситуацию, делать выводы, проявлять находчивость, смекалку, самостоятельно принимать технические решения и полученный опыт использовать в работе с другими объектами.
1год обучения. Ученик должен знать:
Правила безопасности во время работы с различными инструментами, используемые в процессе конструирования моделей; элементарные сведения о материалах, из которых изготовляются модели, и инструментах, необходимых для конструирования, историю авто, - судо, - авиамоделирования.
Учащиеся должны уметь: пользоваться инструментами, необходимыми для моделирования, выполнять рабочие операции с бумагой; конструировать простейшие модели по шаблонам; владеть первоначальными графическими навыками; испытывать новые модели и анализировать их результаты.
2-ой год обучения.
Обучающийся должен знать: назначение и устройство различных видов транспорта; назначение чертёжных инструментов и правила пользования ими.
Должен уметь: работать по чертежу; пользоваться чертёжными инструментами; вычерчивать, выпиливать, обрабатывать и соединять детали моделей, изделий выпиленных лобзиком, умение вести самопроверку и самооценку своего изделия, его полезность; уметь эстетически правильно оформить изделие, стремление к художественной ценности изделия.
Содержание программы предполагает использование разнообразных форм занятий: презентация, практическая работа, беседы, соревнования и показательные выступления, выставки моделей, поделок, игры, викторины, праздники.
Критерии оценки обучающихся осуществляется в форме устной оценки педагогом промежуточных и конечных результатов работы детей, тематических конкурсов, викторин, игр, диагностики. Освоение дополнительной образовательной программы завершается обобщением, систематизацией изученного и подведением итогов, оформлением выставки лучших работ, соревнованиями.
Учебно-тематический план.
1 этап обучения.
№ | Тема | Всего | Теория | Практика |
1. | Вводное занятие. | 2 | 1 | 1 |
2. | Понятия о материалах и инструментах. | 2 | 1 | 1 |
3. | Технические понятия. | 8 | 3 | 5 |
4. | Первоначальные графические знания и умения. | 6 | 1 | 5 |
5. | Изготовление макетов и моделей технических объектов из плоских деталей. | 28 | 4 | 24 |
6. | Техническое моделирование из наборов готовых деталей. | 14 | 4 | 10 |
7. | Полуобъёмные игрушки. | 22 | 4 | 18 |
8. | Аппликация. | 24 | 4 | 20 |
9. | Технологические занятия и декоративно-прикладные работы. | 36 | 6 | 30 |
10. | Заключительное занятие. | 2 | 1 | 1 |
Всего | 144 | 29 | 115 |
Содержание образовательной программы 1 ступени обучения.
Вводное занятие.Задачи объединения. Показ готовых моделей. Обсуждение плана работы.
Правила поведения учащихся во время занятий. Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены. Распределение по рабочим местам.
2.Понятие о материалах и инструментах.
Общие сведения о бумаге. Рассказ о свойствах и применении бумаги, картона, древесины, жести, проволоки и других металлов.
Инструменты и способы обработки указанных материалов, назначение инструментов, правила пользования ими, правила техники безопасности. Демонстрация инструментов, применяемых при обработке различных материалов: ножниц, пилы, молотка, лобзика, плоскогубцев и т. д.
Практические работы.
Изготовление из плотной бумаги силуэтов зверей, самолётов и ракет с применением знаний об осевой симметрии.
3.Технические понятия.
Углубление знаний о свойствах различных материалов и их использовании. Материалы проводники. Материалы изоляторы. Природные и искусственные материалы.
Углубление понятий о технологических процессах в буту и на производстве. Об основных ручных инструментах в сравнении с аналогичными по назначению машинами (молоток - электрический молот, дрель - сверлильный станок, напильники - токарный и шлифовальный станки и т. д.)
Знакомство с содержанием трудовой деятельности человека на производстве
(монтажники, слесари, плотники и т. д.)
Практическая работа.
Изготовление политехнического лото и викторины « Кто работает этими инструментами», « Инструменты близнецы», « Чем обрабатывают этот материал» и т. д. Наблюдение и опыты по определению и сравнению свойств природных и искусственных материалов. Изготовление технических объектов из бумаги и картона по образцу, рисунку, шаблону, представлению, воображению и собственному замыслу.
4.Первоначальные графические знания и умения.
Закрепление, углубление и расширение знаний о чертёжных инструментах и принадлежностях: линейке, угольнике, циркуле, карандаше и др. Их назначение и правила пользования. Знакомство с линиями чертежа: линия видимого контура, линия сгиба, осевая или центровая линия, сплошная тонкая.
Расширение понятий об осевой симметрии, симметричных фигурах и деталей плоской формы. Закрепление знаний об условных обозначениях: диаметра, радиуса. Совершенствование умений деления окружности на 3.4.6.8.12 частей и чтения основных размеров.
Практическая работа.
Разметка с использованием линий чертежа и выполнение бумажных моделей (парашюта, стрелы, модели планера).
Изготовление игольниц в виде 4.6,8, и 12-лепестковых цветков и циферблатов часов с применением циркуля (деление окружности).
Игра в графическое лото для закрепления первоначальных графических понятий.
Увеличение и уменьшение изображений плоских деталей по клеткам.
5.Изготовление макетов и моделей технических объектов из плоских деталей.
Понятие о контуре, силуэте технического объекта.
Расширение и углубление понятий о геометрических фигурах: различные прямоугольники, треугольники, круг, половина круга и т. д.
Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими фигурами. Экскурсии на строительную площадку, улицы города, вокзал и т. д. для зрительного изучения формы и основных элементов конструкции различных машин и механизмов.
Практическая работа.
Изготовление «Геометрического конструктора» из плотной бумаги
( геометрические фигуры, различные по форме и размеру).
Создание силуэтов моделей (корабля, грузовика, подъёмного крана, самолёта, светофора, весов и т. д.) из элементов «Геометрического конструктора» способом манипулирования.
Изготовление контурных моделей со щелевидными соединениями (якоря, ракеты, самолёта, парохода и т. д.) из картона по образцу, рисунку, шаблону, представлению, воображению и собственному замыслу.
6. Техническое моделирование из наборов различных деталей.
Простейшие машины и механизмы. Сборочные единицы и детали. Конструкции и детали. Конструктивные элементы деталей, их назначение и графическое изображение
Основные элементы механизмов, их взаимодействие. Первоначальные понятия о стандарте и стандартных деталях (на примере набора «Конструктор»).
Названия и назначения деталей, входящих в набор «Конструктор». Способы и приемы соединения деталей. Рациональная последовательность операции по сборке моделей из готовых деталей. Приемы сборки и склеивания моделей из пластмассовых и деревянных деталей, из печатных бумажных выкроек. Возможность дополнения моделей, собранных из деталей наборов, самодельными элементами (например, картонным кузовом к грузовику).
Практическая работа
Сборка моделей машин, механизмов и других технических устройств из готовых наборов деталей (с наибольшей самостоятельностью); а) по образцам; б) по рисункам из альбомов; в) по собственному замыслу или с попыткой усовершенствовать имеющуюся конструкцию.
Изготовление самоходных электрифицированных моделей из наборов готовых деталей. Работа с наборами готовых пластмассовых деталей (склеивание моделей по чертежу и схеме).
7.Полуобъемные игрушки.
Простейшие геометрические тела (куб, конус, цилиндр, правильная прямоугольная призма).
Конус и его моделирование. Построение развертки правильной четырехугольной призмы. Беседа о форме модели грузовой автомашины, о геометрических телах. Чем отличаются геометрические фигуры от геометрических тел. Приемы вычерчивания, вырезания и склеивания развертки призмы. Правила пользования шаблонами. Способы закрепления шаблонов на плоскости. Требования к разметочному инструменту.
Практическая работа.
Изготовление из коробки, которая имеет форму правильной прямоугольной призмы, модель автобуса. Построение выкройки конуса по заданным параметрам. Изготовление игрушек (мышки, страусы). Упражнение в откладывание размеров на миллиметровой бумаге. Выполнение развертки правильной четырехугольной призмы. Изготовление грузовика из объемных деталей. Изготовление модели тележки по шаблону.
8. Аппликация.
Беседа «О значении и происхождении слова «аппликация»». Виды аппликации (из волокнистых материалов, бумаги, листьев, ткани, перьев и т. д.) Приемы разметки деталей криволинейной формы по шаблону и на глаз. Приемы разметки нескольких симметричных деталей по половинке шаблона и на гофрированной заготовке. Аппликация торцеванием. Виды мозаичных аппликаций – плоские и выпуклые. Геометрическая и тематическая аппликация на жесткой основе.
Практическая работа.
Изготовление аппликации из листьев по замыслу. Выполнение аппликации наложением деталей внахлест «Грибок». Панно «Тюльпан», мозаичная аппликация на конверте. Изготовление аппликации торцеванием «Снеговик», броши с подвесками.
9.Технологические занятия и декоративно-прикладные работы.
Выпиливание и выжигание - самые распространённые технологические операции во внеурочной работе младших школьников по изготовлению бытовых предметов, украшений, подарков и сувениров.
Особенности организации рабочих мест для выпиливания и выжигания. Порядок и последовательность выпиливания по контуру и внутренним очертаниям. Способы соединения частей изделий. Виды, приёмы и способы выжигания. Правила безопасности труда.
Выпиливание в сочетании с выжиганием и художественным оформлением изделий. Начальные основы композиции и цветоведения. Орнамент - средство выразительности.
Практическая работа.
Изготовление игрушек и сказочных персонажей с применением выпиливания, выжигания и окрашивания. Изготовление разделочных досок, лопаток,- сувениров с художественным оформлением их путём выжигания и раскрашивания, росписи (работа индивидуальная). Цветовое сочетание. Тёплые и холодные цвета. Упражнение на бумаге по декоративной композиции и составления орнамента.
10 .Заключительное занятие.
Беседа: «Чему мы научились на занятиях объединения».
Подготовка и проведение итоговой выставки.
Учебно-тематический план
2 год обучения.
№ | Тема | Всего | Теория | Практика |
1 | Вводное занятие. Инструменты и материалы. | 4 | 2 | 2 |
2 | Основы графической грамоты. | 8 | 2 | 30 |
3 | Конструирование объёмных макетов и моделей технических объектов из бумаги и картона. | 36 | 6 | 64 |
4 | Конструирование объёмных макетов и моделей технических объектов из древесины и её производных. | 72 | 8 | 10 |
Способы отделки изделий из древесины. | 12 | 2 | 10 | |
6 | Создание изделий из деталей, выпиленных лобзиком с выжиганием рисунка. | 32 | 5 | 27 |
7 | Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа). | 50 | 3 | 47 |
8 | Заключительное занятие. | 2 | ||
Всего | 216 |
Содержание образовательной программы 2 ступень обучения.
1.Водное занятие. Инструменты и материалы.
Обсуждение плана работы объединения с учётом интересов и подготовки учащихся. Режим работы. Предстоящие массовые мероприятия с участием школьников. Обзор основных материалов применяемых в промышленном производстве.
Основные ручные инструменты в сравнении с аналогичными по назначению машинами. Применение инструментов и машин в быту и на производстве. Профессии людей работающих эти инструментами и на этих машинах.
Практическая работа.
Изготовление познавательных технических игр «Из какого материала это сделано?», «Чем обрабатывают этот материал?» и т. д. изготовление таблиц и простейших электровикторин (с использованием открыток, иллюстраций из журналов, рисунков выполненных детьми): «Для чего служат эти машины?», «Легковые, грузовые автомобили», «Пассажирские самолёты» и др.
2.Основы графической грамоты.
Порядок составления эскиза, простейшего чертежа. Правила и порядок чтения технических рисунков, чертежей, состоящих из двух, трёх и более деталей. Понятие о работе конструкторов и конструкторских бюро.
Практическая работа
Чтение технических рисунков в альбомах и журналах. Изготовление макетов и моделей технических изделий (по техническому рисунку) с попыткой самостоятельного планирования предстоящих действий. Изготовление мишени для игры «Дартс». Деление мишени на сектора, изготовление дротиков.
3. Конструирование объёмных макетов и моделей технических объектов из бумаги и картона.
Элементы геометрических тел: грань, ребро, основание, вершина. Силуэты геометрических тел (Куба, шара, призмы, конуса). Куб и его развёртка. Элементы призмы, Построение её развёртки по заданным размерам. Цилиндр и его модулирование. Простейшие выкройки конуса по заданным размерам. Беседа « На пути к звёздам», «Про самолёты и про авиаторов».
Практическая работа
Изготовление игрового кубика с цифрами-точками. Изготовление развёртки призмы по заданным размерам, (подставка под канцелярские принадлежности). Изготовление моделей самолётов «Стрела», «Искра» из различных материалов. Художественное оформление изделий. Игры и соревнования с поделками.
4.Конструирование объёмных макетов и моделей технических объектов из древесины и её производных.
Ознакомление с породами и древесными материалами. Декоративные особенности древесины. Лобзик, Выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика. Техника безопасности при работе с инструментами. Правила установки пилочек в станок лобзика. Инструменты для сверления отверстий: дрель, коловорот. Виды свёрл: перовое спиральное. Техника безопасности при сверления отверстий. Способы соединения деталей из древесины: в накладку, щелевое, шиповое. Понятие о посадках и зазорах. Разметка шипов и проушин. Правила построения и перевода линий внутреннего контура. Приёмы подготовки и выпиливание по внутреннему контуру. Отработка навыков выпиливания по внутреннему контуру изделий из одной детали. Беседа « Почему летает самолёт».
Практическая работа.
Изготовление приспособления для установки пилочек в лобзиковый станок. Сверление монтажных отверстий в приспособлении для установки пилочек. Сборка приспособления. Изготовление модели перехватчика. Выпиливание и обработка фюзеляжа. Изготовление стартового крюка и проушины для его установки. Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру. Выпиливание панно по выбору, вешалки «Сова» и др.
5.Способы отделки изделий из древесины.
Подготовка поверхности к отделке (шлифование, циклование). Инструменты для этих работ. Сортимент шлифовальной бумаги. Назначение грунтовок и шпаклёвок, правила их нанесения на древесину. Лакирование и окрашивание поделок, цветоведения. Правила и способы нанесения лаков. Виды красок и способы их нанесения. Цветовой круг. Основные и дополнительные цвета, тёплые и холодные. Облицовка поверхностей. Материалы для облицовки : шпон, текстурная бумага, скотч и др. Подготовка поверхностей и способы нанесения облицовочных материалов. Отделка способом выжигания.
Практическая работа.
Шлифование ранее выпиленных работ. Покрытие ранее выполненных работ красками, слабым раствором марганцовки и т. д. Облицовка работ.
6. Создание изделий из деталей, выпиленных лобзиком с выжиганием рисунка.
Понятие о композиции. Сравнительное определение о композиции декоративно-прикладного изделия и станкового произведения. На примерах декоративных композиций – ковра, вышивки, кружева, ткани – показать основные принципы по композиции плоскостного изделия. Дать понятие о пропорциях, ритме, рапорте, симметрии. Понятие о видах орнамента. Определение понятия «орнамент». Ознакомление с двумя основными видами орнаментов – растительным и геометрическим. Знакомство с народным орнаментом в росписи северных, вологодских, северо-двинских прялок. Устройство выжигателя. Техника выжигания. Приёмы выжигания. Техника безопасности при выжигании.
Практическая работа.
Выбор практических работы, подготовка шаблонов, материалов. Выполнение эскизов рисунка выжигание от руки. Перевод рисунка. Способы увеличения изображений. Перевод рисунков на материал. Отработка навыков выжигания пробных рисунков. Перечень предлагаемых работ: шкатулки, сундучки, часы, вазы, подставки под телефон, различные полочки, хлебница, светильник и т. д.
7. Изготовление предметов на произвольную тему.
(Коллективная творческая работа)
Коллективное обсуждение тематики творческих работ. Контроль качества изготовления изделий.
Практическая работа.
Изготовление механических игрушек: «Белочки», «Весёлый Чиполино», « Лиса» и др.
Изготовление дорожных знаков (настольных).
Выпиливание настольного театра по сказке «Теремок».
8.Заключительное занятие.
Подведение итогов работы объединения за год. Рекомендации учащимся по самостоятельной работе в летний период. Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ на краевую выставку. Поощрение учащихся.
