Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы
Тема: «Чудесное яблоко»
Автор конспекта НОД:
- воспитатель МКДОУ «Детский сад № 14».
Задачи приоритетной области:
художественно-эстетическое развитие:
- способствовать развитию творческих способностей детей через декоративно-прикладное искусство: мокрое валяние шерсти;
- формировать эмоционально-чувствительное восприятие окружающего мира через изображение элементов живой природы;
- стимулировать детей к выбору цвета и самостоятельному использованию разных способов выполнения задания (форма, размер);
- воспитывать эстетичное отношение к действительности.
Задачи ОО в интеграции:
социально-коммуникативное развитие:
-развивать социальные навыки умения работать в группе, находить решение и делать выводы;
- развивать потребность детей в общении;
- совершенствовать умение обсуждать то, что получилось, а что — нет, в чем были ошибки, как они были исправлены.
познавательное развитие:
- развивать умение детей подбирать нужный цвет шерсти.
речевое развитие:
- формировать коммуникативные навыки в процессе работы;
- развивать умение вести диалог;
- обогащать и активизировать словарь детей за счет новых слов: валяние,
Физическое развитие:
- сохранять и укреплять физическое здоровье детей (физкультминутка);
- развивать тактильную чувствительность рук и мелкую моторику;
- способствовать снятию психофизической напряженности;
- формировать произвольные движения кистей рук.
Оборудование:
-цветная шерсть для валяния
-мыльный раствор
-пленка
- салфетка каждому ребенку
Предварительная работа:
-чтение и обсуждение сказки Е. Чистякова «Чудесное яблоко»
Ход НОД:
Воспитатель:
- Ребята, отгадайте загадку:
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (Яблоко)
Молодцы, правильно. Я вам вчера рассказывала сказку «Чудесное яблоко». Что нашел в лесу дед?
Дети: Яблоко
Воспитатель задает вопросы по сказке: Какое оно было? Кого дед позвал, чтобы вывезти яблоко из леса? Кто ел яблоко?
Воспитатель: Я вам предлагаю сегодня сделать это чудесное яблоко для сказки. А потом мы эту сказку покажем ребятам из соседней группы. Но, чтобы приступить к изготовлению яблока, нужно размять пальцы рук. Для этого проведем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
У дороги яблонька стоит,
(руки сплести над головой, пальцы разжаты)
На ветке яблочко висит.
(сложить запястья вместе)
Сильно ветку я потряс,
(руки над головой, движения вперед-назад)
Вот и яблочко у нас.
(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)
В сладко яблочко вопьюсь,
(соединить запястья, ладони развести)
Ах, какой приятный вкус.
Воспитатель приглашает детей в мастерскую для работы и напоминает детям правила безопасности:
- не расплескивать мыльную воду;
- не тереть мыльными руками глаза;
- убирать излишки влаги и мыльной пены салфеткой.
Воспитатель: Перед вами лежит цветная шерсть разных цветов и оттенков. Для того чтобы начать валять, нужно шерсть распушить.
Дети распушают шерсть.
Затем скатываем небольшой шарик из шерсти.
Теперь надо намылить руки, и легкими движениями начать валять шерсть, постепенно увеличивая силу нажатия и интенсивность движения рук.
Когда шарик примет достаточную форму и размер, мы покроем его цветной шерстью и также легкими движениями начнем валять шерсть, постепенно увеличивая силу нажатия и интенсивность движения рук.
Когда шерсть сваляется, необходимо придать ей нужную форму.
В ходе работы воспитатель помогает детям советами и указаниями.
Готовое яблоко дети оставляют на сушку.
Вос-ль: Вот и готовы наши яблоки. Когда они высохнуть, мы инсценируем сказку «Чудесное яблоко» и покажем ребятам соседней группы.
А теперь я предлагаю вам выбрать кружочки красного и зеленого цвета: красного цвета – если у вас все получилось, зеленого цвета – если что-то не удалось.
Воспитатель задает вопросы детям: Что у них получилось? Что не удалось? Что нужно сделать в следующий раз, чтобы исправить ошибки?
