Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка»- детский сад № 1.
Конспект открытого мероприятия
для старшей группы
непосредственно образовательная деятельность
тема: «В стране доброты»
Воспитатель:
г. Лиски
2013-2014год.
В стране доброты.
Открытое занятие.
Цель: Совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарищей, высказывать своё мнение и относиться доброжелательно к мнению другого. Побуждать к совершению добрых поступков.
Материал: Семена подсолнечника. Цветок. Сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. Лист бумаги. Фломастер. Книги. Сумка. Очки в футляре. Сигнальные огни. Аудиозапись.
Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети входят в групповую комнату, здороваются с гостями.
Воспитатель.
- Настал новый день, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям, поздоровайтесь с нашими гостями, посмотрите, сколько у нас гостей! Усаживайтесь все на свои места.
Ребята, как хорошо, что сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. А сейчас соедините ладошки и повторяйте за мной:
- Я желаю тебе добра. Мы желаем добра друг другу. Если тебе будет трудно, я помогу.
Предлагаю сегодня отправиться в Страну доброты.
Воспитатель. Кого же мы называем добрым человеком?
Дети. Добрый человек помогает взрослым, не обижает младших. Добрый защищает слабых. Он вежлив и внимателен ко всем. Говорит только добрые и хорошие слова.
Ребята, кто мне назовёт противоположное по смыслу слово к слову добро?(зло).
Кого же мы называем злым человеком?
Зло - предательство, зависть, жадность, ложь, злоречие, жажда мести.
А как вы думаете, какому человеку легче живётся и почему?
Злой человек часто злится, завидует кому-то, обижается, он плохо спит, ест, может заболеть.
А у доброго человека и слова, и дела добрые. А может ли в одном человеке уживаться и добро и зло? Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода. Каждый кувшин изливает то, что содержит. Если сердце наполнено добром, то изливает добро, и наоборот.
Посмотрите на Никиту. (Ребёнок один сидит на скамейке.) Какой-то он сегодня странный: кулаки сжал, ни на кого не смотрит, к нам не подходит. Давайте спросим у Никиты, почему он такой сердитый? Воспитатель и дети подходят к мальчику.
Воспитатель. Никита, что с тобой случилось?
Никита. Настроение у меня плохое. С самого утра все меня обижают. Мама пристала: хотела, чтобы я надел чистую футболку. По дороге в детский сад соседский кот привязался. Я его так напугал, что он надолго запомнит. А ещё я поссорился с ребятами, и теперь никто не хочет со мной играть.
Воспитатель. Мне кажется, что твоё сердце заморозила Снежная королева. Ребята, давайте возьмём Никиту с собой в Страну доброты. Думаю, там мы сможем найти лекарство, которое отогреет его сердце. Пойдём с нами, Никита!
Звучит аудиозапись спокойной музыки.
Воспитатель. В страну доброты попасть легко.
Не надо ехать далеко Зажмурь глаза и сделай шаг.
Теперь в ладоши хлопнем так.
Один хлопок ещё хлопок Мы здесь. Открой глаза дружок.
Первый ребёнок.
Улыбкой я встречаю день,
Всегда друзьям я рад.
Я с удовольствием иду Домой и в детский сад.
Второй ребёнок.
Друзьям всегда готов помочь,
Утешить, поддержать.
Всегда приветлив и не прочь Со всеми поиграть.
Третий ребёнок.
Умею верным другом быть,
Могу обиды позабыть.
Ошибки всем всегда прощаю И исправлять их помогаю.
й ученик:Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта - не пряник, не конфета.
й ученик:Только надо, надо добрым быть.
И в беде друг друга не забыть,
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Воспитатель. Раз вы так хорошо знаете, что значит быть добрым, давайте поиграем.
Проводится игра «Что значит быть добрым?»
Дети садятся на стулья, расставленные по кругу, и слушают высказывания воспитателя. Если они согласны с его словами, то пересаживаются на соседние стулья, если нет, остаются на месте. «Добрый человек всем приходит на помощь в трудную минуту, заботится о близких и родных, всегда со всеми делится, обижает друзей,
всегда благодарит за подарок или услугу, никогда не обманывает, грубит маме и бабушке,
извинится, даже если сделал что-то плохое нечаянно». Воспитатель. В Стране доброты много прекрасных городов. Один из них — Город добрых предметов.
Дети подходят к столу, на котором лежат семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, лист бумаги и фломастер.
Воспитатель. Скажите, какие добрые дела можно совершить, используя эти предметы?
Дети. Семечками можно накормить птиц.
Цветок можно кому-нибудь подарить.
Игрушку надо отремонтировать.
Книгу подклеить.
Грязную чашку вымыть.
На листе бумаги можно нарисовать что-нибудь красивое, а потом подарить рисунок кому-нибудь.
Воспитатель. Есть в Стране доброты город Помогайск. Его жители всегда приходят на помощь тем, кто в ней нуждается. Однажды в этом городе произошла такая история.
Читает рассказ В. Осеевой «Просто старушка». Дети высказывают мнение о поступке мальчика (героя рассказа).
Просто старушка
По улице шли мальчик и девочка. А впереди их шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
- Подержи мои книжки! - крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке.
Когда он вернулся, девочка спросила его:
- Это твоя бабушка? Нет, - ответил мальчик. Мама? - удивилась подружка.
-Нет!
- Ну, тётя? Или знакомая? Да нет же, нет! - ответил ей мальчик. - Это просто старушка!
Почему старушка упала?
Какой мальчик?(хороший, внимательный, заботливый, добрый). Можно сказать добродушный, отзывчивый.
Какая девочка? (плохая, безразличная, невнимательная).
Можно сказать равнодушная, бессердечная.
- Чему научил вас этот случай.(Уважение и любви к людям,
проявление чуткости к тем, кто нас окружает.)
Воспитатель. В Городе добрых игр весело. Давайте поиграем в любимую игру его жителей.
Выполняется игровое упражнение «Волшебные очки». Воспитатель. В этом футляре (показывает) хранятся волшебные очки. (Вынимает очки.) Тот, кто их надевает, видит в окружающих его людях только хорошее.(Надевает очки.) Какие вы все красивые, весёлые! (Подходит поочерёдно к детям и рассказывает о достоинствах каждого ребёнка.)
Диана - она очень веселая.
Денис - любит животных.
Вика - очень скромная.
Ксюша - очень добрая.
Никита - он очень любознательный.
Ксюша - любит танцевать.
Вы, конечно, тоже хотите примерить эти очки? Пожалуйста.
Ксюша моя подруга всегда придет на помощь.
Денис никогда не обижает девочек.
Воспитатель. Жители Города добропорядочного поведения знают, как надо поступать, чтобы о них говорили: «Какой добрый! Какая добрая!»
Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям.
Игра "Стоп - красный свет" (сигнальные круги)
- Вы знаете, что, когда горит красный свет светофора, идти опасно.
Вот и по отношению к людям. Какими могут быть поступки людей? надо помнить о таком сигнале. Я буду рассказывать вам маленькие эпизоды, как только вы заметите неэтичное, невежливое поведение - поднимите красную сигнальную карточку, если одобряете - поднимите зеленую карточку. Карточки у вас на столе.
. Два мальчика о чем-то увлеченно спорили в автобусе и так громко, что все стали на них оглядываться. (Красная.)
- В раздевалке у двери два мальчика, обогнав девочку и отстранив ее, первыми вбежали в группу. (Красная.) Две девочки, болтают за столом во время еды. (Красная.) Мальчишки нашего двора отнимают мороженое у малышей, дергают за хвост собак и кошек, бросают камни в птиц. (Красная.) По утрам убираем свою постель. (Зеленая.) После игры убираем в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши. (Зеленая.)
. Взрослые возьмут все-все домашние дела на себя, а мальчишкам и девчонкам будет весело жить-поживать на белом свете.
(Красная.)
- Если я за что-либо обиделся на своего друга, постараюсь поскорей забыть и простить ему свою обиду. (Зеленая.
Воспитатель. В город Мирилку часто приезжают те, кто хочет помириться.
Дети садятся на ковёр. Выходят два ребёнка и вместе с воспитателем обыгрывают стихотворение В. Орлова «Ссора». Воспитатель. Кто кого обидел первым?
Первый ребёнок. Он меня!
Второй ребёнок. Нет, он меня!
Воспитатель. Кто кого ударил первым?
Первый ребёнок. Он меня!
Второй ребёнок. Нет, он меня!
Воспитатель. Вы ведь раньше так дружили!
Первый ребёнок. Я дружил!
Второй ребёнок. И я дружил!
Воспитатель. Что же вы не поделили?
Первый ребёнок. Я забыл!
Второй ребёнок. И я забыл!
Дети обнимаются Физминутка «Мирилка».
Воспитатель. Обычная улыбка не только помогает улучшить настроение, но и предотвратить ссору. Когда люди ругаются, как изменяются их лица? (Ответы детей.) А какие неприятные слова они при этом говорят! Повторять их не хочется, ведь они испортят нам настроение. Интересно, можно ли поссориться, улыбаясь и говоря сердито совсем негрубые слова? Открою вам секрет: если очень хочется поругаться, используйте вкусные или красивые слова.
Проводится игра «Весёлая ссора».
Дети ссорятся, используя названия сладостей, цветов или фруктов, затем в знак примирения с улыбкой пожимают друг другу руки или обнимаются.
Воспитатель. Все гости Страны доброты получают в подарок от её жителей волшебную чашку доброты.
Сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте, что перед вами на столе красивая чашка. Мысленно наполните её до краёв своей добротой. А теперь представьте, что рядом стоит чужая, совсем пустая чашка. Отлейте в неё доброты из своей полной чашки. Не жалейте! Ваша чашка опустела? Не беда, доброты мало не бывает. Наполните её вновь. Добрый человек всегда делится своей добротой. Откройте глаза и спокойно, уверенно скажите: «У меня есть чашка доброты! Я делюсь своей добротой со всеми!»
Дети повторяют слова.
Воспитатель. Вам понравилось путешествовать по Стране доброты? (Да.) Посмотрите на Никиту.
Добрые поступки и слова, умение мириться и обсуждать возникающие недоразумения помогли ему. Он улыбается, сердце его оттаяло.
Доброта живёт во всём: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарить её друг другу и всем окружающим. Пусть весь мир будет добрым!
Обыгрывание стихотворения В. Орлова «Ссора»
Воспитатель. Кто кого обидел первым?
Первый ребенок. Он меня!
Второй ребенок. Нет, он меня!
Воспитатель. Кто кого ударил первым?
Первый ребенок. Он меня!
Второй ребенок. Нет, он меня!
Воспитатель. Вы ведь раньше так дружили!
Первый ребенок. Я дружил!
Второй ребенок. И я дружил!
Воспитатель. Что же вы не поделили?
Первый ребенок. Я забыл!
Второй ребенок! И я забыл! (Дети обнимаются)
Физминутка «Мирилки» /дети стоят в кругу, обращаясь, друг к другу, выполняют действия в соответствии со словами/:
«Мирись, мирись, мирись и другу улыбнись,
Мирись, мирись, мирись и за руки возьмись,
Мирись, мирись, мирись за голову держись,
Мирись, мирись, мирись друг другу поклонись,
Мирись, мирись, мирись друг с другом обнимись,
Мирись, мирись, мирись на стульчики садись».
В. Осеева
Творческая работа. Мы сегодня свами сделаем доброе дело. Мы будем сажать цветочные семена, из них вырастет рассада, которую вы потом высадите в клумбы на участке. Если, конечно, сажать их будете с любовью, добротой. Как вы думаете, что значит с любовью? Ответы детей: аккуратно брать семя, слегка присыпать землёй, можно сказать ему что-нибудь ласковое, доброе.
/
пальчиковая гимнастика «Цветы»
Посадили в землю зернышко, ("положите" в ладонь ребёнка «зернышко»)
На небе выглянуло солнышко.
Свети, солнышко, свети! (сжимаем кисти и по очереди разжимаем)
Расти, зернышко, расти! (ладони соединить вместе и поднимать руки вверх) Появляются на стебельке листочки, (соединить ладони, пальцы один за одним соединить с большим пальцем и одновременно на двух руках) Распускаются на стебельке цветочки, (сжимаем кисти и по-очереди разжимаем)
Приступим. Прежде всего, нужно насыпать землю в стаканчики. Чтобы вас долго не задерживать, я всё приготовила. Теперь нужно сделать лунки, для этого я приготовил палочки-мерки. На них отмечена глубина лунки. Вот как нужно делать лунку. В каждую лунку кладите одно семя и засыпайте его. Когда все семена посеете, полейте землю водой. Ну, что ж, будем ждать, когда прорастут семена. Зато потом, какие красивые будут наши клумбы! А сколько бабочек прилетит к нам на участок!
Воспитатель (обращается к гостям). Мы не можем изменить мир, но можем изменить себя, своё отношение к тому, что происходит вокруг нас. В наших силах сделать жизнь добрее. Характер детей формирует то, что их окружает. Их учат те, кто находится рядом с ними. Будьте сами добры и постарайтесь научить детей быть добрыми!
Перед тем, как нам расстаться.
И уйти всем по домам,
Хочется нам попрощаться,
Пожелав при этом вам:
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Расстаёмся мы сейчас,
В добрый путь вам! В добрый час!
