Рабочая программа

    Рабочая программа учебного предмета «___География__» для_10__класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО (НОО) на основе авторской рабочей программы _Рабочая программа определяет обязательную часть учебного курса, конкретизирует содержание предметных тем федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Изложенные в ней требования к уровню подготовки учащихся соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам средней (полной) общей школы, определённым государственным стандартом среднего (полного) общего образования по географии. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Данная программа опубликована в учебном издании « Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии 10-11 классы. Базовый уровень» /, , . – М.: Просвещение, 2008.(авторы УМК). Выбор программы обусловлен анализом образовательных потребностей, запросов и возможностей обучающихся и их родителей с учетом специфики данного образовательного учреждения. Учебники по данной программе входят в федеральный перечень на 2017-2018 учебный год. В соответствии с учебным планом МОУ Гимназия №1 курс «_География_» в ___10____классе изучают ___часа в неделю. Общий объем учебного времени составляет___34____часа в год. С учетом календарно-праздничных дат, данная рабочая программа составлена на ____34_____часа. Программа будет пройдена за счет укрупнения дидактических единиц (уплотнения программы).

Планируемые результаты

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате обучения учащиеся должны

Знать/понимать

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

  Содержание обучения

Тема 1.Современная политическая карта мира(5 часов)

Что такое политическая карта мира? События, влияющие на изменения политической карты мира. Объекты политической карты мира. Независимые государства, их отличия от всех остальных объектов политической карты мира. Государственный строй, формы правления: абсолютные монархии, конституционные монархии, теократические (от греч. theos - бог, kratos - власть) монархии.

Республики. Государства в составе Содружества. унитарные государства и федерации. Что такое унитарное и федеративное государство. Конфедерация.

Федеративные государства созданные с учетом этнических или национальных различий (Российская Федерация, Швейцария, Индия, Пакистан, Мьянма, Эфиопия, Нигерия). Федеративные государства созданные с учетом исторических особенностей становления государственности (США, Канада, Мексика, Бразилия и др.). Появление на политической карте мира самопровозглашенных и непризнанных государств. Почему подобные государства возникают на политической карте мира, и как они влияют на международную обстановку.

Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды ( 3 часаf)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Тема 3.География населения мира ( 7часов)

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Тема 4 .Научно-техническая революция и мировое хозяйство ( 5 часов)

Понятие о НТР. Характерные черты. Составные части: наука, техника и технология, производство, управление.

Эволюционный и революционный пути развития.

Современный этап и перспективы НТР. Возрастающая роль управления на современном этапе развития стран мира

Тема 5.География отраслей мирового хозяйства ( 11 часов)

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

  Календарно-тематический план по географии

Класс 10абв  Общее количество часов по учебному плану - 34

Учебный год 2017 – 2018


Номера уроков

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректирован-

ные сроки прохождения

Современная политическая карта мира.- 5 часов. (1час в неделю).

1

1. Количество и группировка стран.

Развитые страны.

08.09 2017г.

2

2. Количество и группировка стран.

Развивающиеся страны.

15.09

3

3. Влияние международных отношений на политическую карту мира.

22.09

4

4. Государственный строй стран мира

29.09

5

5. Урок-зачет по теме «Современная политическая карта мира».

06.10

Природа и человек в современном мире.- 3 часа.

(1час в неделю).

6

1. Взаимодействие общества и природы.

Мировые природные ресурсы.

Минеральные ресурсы.

Практическая работа №1 «Определение ресурсообеспеченности  стран топливными ресурсами».

20.10

7

2. Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового океана.

27.10

8

3. Загрязнение и охрана окружающей среды

03.11

География населения мира. – 7 часов. (1час в неделю).

9

1. Численность и воспроизводство населения.

10.11

10

11

12

2. Состав (структура) населения мира.

3. Этнолингвистический состав.

4. Религиозный состав.

17.11

01.12

08.12

13

5. Размещение и миграции населения мира.

15.12

14

6. Городское и сельское население мира.

22 12

15

7. Урок-зачет по теме «География населения мира».

29.12

Научно-техническая революция и мировое хозяйство.-5 часов (1час в неделю).

16

1. Научно-техническая революция.

12.01.2018

17

2. Мировое хозяйство. Международная экономическая интеграция.

19.01

18

3. Отраслевая структура мирового хозяйства

26.01

19

4. Территориальная структура мирового хозяйства.

02.02

20

5. Факторы размещения мирового хозяйства.

09.02

География отраслей мирового хозяйства. – 11 часов.  (1 час в неделю).

21

1. Топливно-энергетический комплекс

16.02

22

2. Электроэнергетика мира.

23.02

23

3. Горнодобывающая промышленность мира

02.03

24

4. Металлургия мира

09.03

25

5. Машиностроение: сдвиги в отраслевой и территориальной структуре.

Практическая работа №2 «Составление характеристики автомобильной промышленности мира».

16.03

26

6. Химическая промышленность мира и др.

23.03

27

7. Сельское хозяйство мира. Растениеводство

30. 03

28

8. Сельское хозяйство мира. Животноводство.

06.04

29

30

31

9. География транспорта мира.

10.География транспорта мира.

11.Всемирные экономические отношения.

3 часа – резерв времени.

13.04

20.04

27.04

04 -  18.04


Учитель: