Программа факультативного курса на немецком языке "Что мы называем нашей Родиной?"
Пояснительная записка
Региональный компонент в преподавании иностранных языков в школе имеет характер объективной необходимости. Целенаправленная работа по реализации регионального компонента во внеурочное время, способствует повышению интереса к предмету и создает положительную мотивацию при усвоении языковых средств и при приобретении культуроведческой информации с помощью и на основе этих средств. Постоянная работа по реализации страноведческого материала во внеурочное время позволяет систематизировать виды заданий и упражнений, с помощью которых учитель обучает учащихся самостоятельно извлекать из разных источников нужную информацию. Учитель становится их равноправным партнером и консультантом. Каждый школьник старается довести начатое им дело до конца, чтобы показать результаты своего труда, особенно переводческую деятельность. Данный подход обеспечивает, кроме того, устойчивый полезно планируемый результат в области практических навыков и умений на немецком языке.
Внеклассная работа на занятиях факультатива по немецкому языку для 8 класса дает возможность выйти за рамки урока, расширить и углубить тематику, заинтересовать ребят, соединить изучение немецкого языка с информацией о родном крае, районе, селе.
Краеведение - интегрированный курс, на основе страноведческих знаний кроме немецкого языка изучаются другие составляющие краеведения - экология, литература, история, география, культура. Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и услугами. Поэтому Интернет на занятиях факультатива - это уникальная возможность, не воспользоваться которой было бы обидно. Интернет позволяет всегда пользоваться свежей информацией, пополнять свой словарный запас лексикой современного иностранного языка, знакомиться с культуроведческими знаниями.
Цель культуроведческого образования на занятиях данного факультатива: повышение интереса к предмету, создание положительной мотивации при усвоении языковых средств и при приобретении культуроведческой информации с помощью и на основе этих средств. Пополнение потенциального словарного запаса, расширение и углубление лингвострановедческой информации, получаемой школьниками на занятиях факультатива по немецкому языку.
Работа с учащимися строится на основе диагностики, учитывая их психологические и возрастные особенности.
Программа рассчитана на 20 часов для учащихся 13-15 лет.
Требования к подготовке обучающихся факультативного курса
В результате изучения курса учащиеся должны уметь:
- описывать родное село, собирать необходимую информацию и оформлять проекты о знаменитых земляках; знать экологические проблемы села, причины их возникновения, находить пути решения этих проблем и уметь описывать их на немецком языке; вести дискуссию на заданную тему; знать и уметь называть по-немецки символику края, краевого центра - Кыштовка; называть и описывать праздники, характерные для родного села; праздники, которые традиционно проводятся в нашей школе; вести беседу об отраслях специализации хозяйств родного края; оформлять творческие работы на тему: "Народные умельцы нашего села", "Мое родное село", "Экологические проблемы страны и села Орловки"; совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов сети; совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов; уметь пользоваться электронными справочниками.
Программа факультатива
"Что мы называем нашей родиной?"
Тема 1. "Родное село" (6 часов)
Основное содержание:
Мое родное село. Исторические сведения о селе. Известные личности села. люди, прославившие село. Достопримечательности. Любимый уголок. Люди каких профессий живут в родном селе.
Основная цель - расширить знания учащихся о своем родном селе, прививать чувство гордости к родине, к окружающему миру.
Тема 2. "Кыштовский район" (8 часов)
Основное содержание:
Географическое положение района. Достопримечательности района. История района. Символика района. Национальный состав населения Кыштовского района. Родина – Кыштовский район.
Основная цель - познакомить с историей собственной страны, своего региона, с его историей. Развивать лингвистические способности учащихся, желание общаться на немецком языке, получая при этом удовольствие, радость.
Тема 3. "Нравы. Обычаи. Праздники нашего народа" (6 часов)
Основное содержание:
Обычаи и праздники народов нашей страны, края, села. Местные умельцы. Традиционные праздники в школе.
Основная цель - познакомить учащихся с обычаями и нравами народов нашей страны и Кыштовского района и научить описывать их на немецком языке, воспитывать уважение к быту и культуре совместно проживающих народов нашего села.
Тема 4. "Экскурсия" (2 часa)
Основное содержание: На производстве. Достопримечательности родного села. Золотая осень. Школьный двор.
Основная цель - научить вести беседу по заданной теме и описывать любимый сердцу уголок, прививать чувство патриотизма и любви к родному селу, развивать творческие и коммуникативные способности детей, умение работать в коллективе.
Итоговое занятие (1 час)
Тематическое планирование
Основной целью учебно-тематического планирования занятий факультатива по немецкому языку является определение и отбор краеведческого материала в 8 классе, а также обеспечение системного обеспечения регионального компонента во внеурочное время.
Программа рассчитана на 20 часов.
№ | Содержание регионального компонента | Типы занятий | Планируемые результаты обучения | Домашние задания |
1 | "Мое родное село. История." (Mein Heimatdorf. Geschichtliches) | Проблемно-диалоговое занятие | Знать историю своего села | Творческие задания |
2 | "Люди моего села. Ветераны войны и труда" (Menschen meines Dorfes. Arbeits - und Kriegsveteranen) | Сообщения по опережающим заданиям | Знать имена земляков, которыми гордятся односельчане | Сообщения |
3 | "Люди моего села. Известные личности." (Menschen meines Dorfes. Bekannte Personlichkeiten) | Диспут | Знать имена людей прославивших родное село | Учебные мини-проекты |
4 | "Село в России и в Германии." (Das Dorf in Russland und in Deutschland) | Интегрированное занятие (с уроком информатики) | Обобщить страноведческие знания | Сообщения |
5 | "Достопримечательности родного села"." (Sehenwerts) | Экскурсия | Уметь называть и описывать достопримечательности села Безопасного | Индивидуальные отчеты по экскурсии |
6 | "Мой любимый уголок." (Mein Lieblingsort) | Экскурсия | Уметь описывать любимый сердцу уголок | Мини-сочинение |
7 | "Экологические проблемы страны и родного села" (Okologische Probleme des Landes und des Dorfes) | Проблемно-диалоговое занятие. Работа с электронными носителями | Знать и уметь называть экологические проблемы страны, села. Активизация словарного запаса по теме | Творческие задания. Составление тематического словаря |
8 | "Люди каких профессий живут и трудятся в родном селе." (Meisterbauern) | Комбинированное занятие | Уметь называть профессии тружеников села | Групповые сообщения |
9 | "С чего начинается Родина?" Womit beginnt die Heimet?) | Телемост | Уметь вести дискуссию по заданной теме | Индивидуальные отчеты |
10 | "Кыштовский район - моя малая Родина." (Kischtovsks Region. Was nennen wir unsere Heimаt?) | Защита проекта | Уметь описывать достопримечательности родного края | Учебные проекты |
11 | "Родина. Кыштовский район." (Heimаt Kischtovsks Gebiet) | Презентация проекта | Уметь вести диалог по теме | Творческие работы |
12 | "Город. Новосибирск." (Die Stadt. Novosibirsk) | Конкурсное занятие | Уметь строить монологическое сообщение по заданной теме | Подготовка рефератов |
13 | "Население Кыштовского района." (Bevolkerung) | Проблемно-диалоговое занятие | Уметь вести диалог по теме | Тестирование |
14 | "Кыштовский район. В Европе или Азии?" ( Kischtovsks Region. In Europa oder in Asien?) | Интегрированное занятие (с уроком географии) | Обобщить страноведческие знания учащихся | Изготовление карты Кыштовского района |
15 | "Нравы. Обычаи. Праздники нашего народа." (Sitten. Brauche. Feste unseres Volkes) | Сообщения по опережающим заданиям | Ознакомить с культуроведческими знаниями, включая традиции страны изучаемого языка | Тестирование |
16 | "Традиционные праздники в школе и селе." (Feste in der Schule und im Dorf) | Комбинированное занятие | Учить описывать праздники, проводимые в школе | Сообщения |
17 | "Местные умельцы" (Tausendkunstler) | Интегрированное занятие (с уроком технологии) | Совершенствовать произносительные навыки учащихся | Учебные проекты |
18-19 | "На производстве" (Produktionsobjekte) | Экскурсия | Учить называть и знать отрасли специализации хозяйства края | Тестирование |
20 | Итоговое занятие | Семинарские занятия | Обобщить страноведческие знания. Подвести итог работы за год |
Источники информации.
Материалы спутникового канала на сайтах:Школьный
www. bezschool3.narod. ru www. dumask. ru http://region. kmv. ru http://www. /ufo Научно-методический журнал "Иностранные языки в школе": № 4, 2003, статья "Обучение дошкольников иностранному языку с использованием компьютера", стр.52-56 № 6, 2003, статья "Организация лингвострановедческого подхода на уроках немецкого языка", стр. 52-56 № 6, 2002, статья "Проект на уроках немецкого языка", стр. 35-38 Пятьдесят устных тем по немецкому языку , "Дрофа", 1997