Технологическая карта организованной  учебной  деятельности №10

Воспитатель:  Точилина  Н. В.

Возрастная  группа:  старшая

Образовательные

области:  Коммуникация

Раздел:  Драма

Тема:« Театрально – игровая  деятельность по  содержанию  русской народной сказки  «Колобок» 

Цель: Образовательная: учить  интонационной  выразительности  речи  в  соответствии  со  своей  ролью,  имитации  движений,  повадок  животных  и  зверей  из  сказки.

Развивающая: создать  условия  для  обучения  детей  перевоплощению,  вхождению  в  образы  разных  персонажей  сказки. 

Воспитательная: формировать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций.

Материалы: изображения персонажей сказки, маски героев сказки.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, худ. слово.

Билингвальный компонент: сказка – ертегi, заяц – коян, лиса –тулькi.


Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно - побудительный

Сюрпризный момент.  - Сегодня мы с вами попали на сказочную полянку.
Ребята слышите пение птиц?

А почему они поют?
(потому что радостно)
- Давайте тоже улыбнемся, друг другу, и глазки засветятся, как солнышко (дети улыбаются).
-На сказочной поляне живет много сказочных героев. Сейчас каждый из вас превратится в него.
- Но для начала послушайте загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок все ж попался… (колобок)

Дают ответы.  Улыбаются друг другу.

Отгадывают загадку.

Организационно-поисковый

Беседа по тексту.
- Ребята, а вы помните любимую песенку колобка?
-А что сказал заяц колобку, при встречи?
- Катился колобок, катился и встретил он того, кто зимой холодной ходит злой голодный. Кто это?
- Каким был волк, в сказке? (злым, голодным).

- Каким голосом говорил волк? (хриплым, грубым, дети имитируют голос волка)
- Катился колобок, а на встречу ему косолапый и большой, спит в берлоге он зимой, любит шишки, любит мед. 

- Какой был в сказке медведь? (толстый, неповоротливый, большой, косолапый)

- А каким голосом говорил медведь?
- Катится колобок, а навстречу ему «Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живет и кур крадет» (лиса)
- Какая же была лиса в сказке? (хитрая, коварная)
- Каким голосом говорила лиса?  Заяц – коян, лиса –тулькi.
3. Физ. минутка

« Превращение в животных»  4. Драматизация сказки. Предлагаю детям одеть маски.
5. - Ребята, а чем закончилась сказка? Понравился конец этой сказки? Можно придумать новый конец в нашей сказке  про колобка. Он от лисы убежит с новой песенкой.

Ответы детей,

индивидуальное и

хоровое пение.

Дают ответы.

Проговаривают слова.

Выполняют упражнения.

Имитируют движения

животных.

Одевают шапочки, играют в сказку  и  рассказывают

сказку.

Придумывают конец сказки.

Рефлексивно-

корригирующий

- Понравилась вам сказка?

Сказка – ертегi.

- Кто из героев понравился больше всего?

Теперь мы попрощаемся со сказочной поляной и обязательно сюда еще вернемся.

Радуются похвале.

Ожидаемый результат:

Знать: героев сказки, сюжет.

Иметь: желание слушать и пересказывать сказку.

Уметь: обыгрывать  сказку  по  ролям.