МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой информационных систем _________________ | УТВЕРЖДАЮ и информационных технологий _______________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Направление подготовки 27.06.01 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ
Направленность (профиль) подготовки Управление в социальных и экономических системах
Квалификация (степень) выпускника «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
Форма обучения очная
Астрахань – 2014
Программа НИР разработана на основе: ФГОС по направлению
27.06.01 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ
Разработчики:
д. т.н., проф. кафедры информационных систем, руководитель образовательной программы
к. т.н., доцент кафедры информационных систем
РАССМОТРЕНА
на заседании кафедры информационных систем
Протокол № 15 от «5» _июня 2014 г.
Заведующий кафедрой ______________________//
1. Область применения программы
Рабочая программа Научно-исследовательской работы (НИР) является частью Образовательной программы (ОП) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 27.06.01 Управление в технических системах (профиль Управление в социальных и экономических системах), реализуемой в ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный университет» на кафедре информационных технологий в части освоения основных видов профессиональной деятельности, а именно научно-исследовательской деятельности в области разработки новых методов их исследования и проектирования при управлении социально-экономическими и социотехническими системами.
Результаты НИР аспирантов должны быть оформлены в виде выпускной квалификационной работы. Выполненная НИР должна соответствовать критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.
2. Виды НИР, формы и способы ее проведения
Форма проведения НИР – стационарная. Организация проведения НИР осуществляется путем выделения в календарном учебном графике периода учебного времени, предусмотренного образовательной программой.
Научно-исследовательская работа аспирантов включает:
- проведение исследовательских работ, предусматриваемых планами аспирантской подготовки в рамках подготовки диссертации; участие аспирантов в открытых конкурсах на лучшую научную работу и на получение грантов для проведения научных исследований, в выполнении соответствующих исследований; выполнение конкретных заданий научно-исследовательского характера в рамках исследований лаборатории, к которой прикреплен аспирант; участие аспирантов в работах по хоздоговорной тематике и в рамках государственных грантов; участие в работе научных семинаров; подготовка по результатам исследований научных публикаций в соответствии с требованиями Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Министерства образования и науки Российской Федерации; участие в профильных научных конференциях; написание текста выпускной квалификационной работы.
Допускается участие аспиранта в научно-исследовательских грантах, и других научно - исследовательских проектах, реализуемых в других научных, образовательных, производственных и финансовых организациях.
3. Цели и задачи НИР
Цель НИР: развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской деятельности, связанной с решением сложных профессиональных задач в инновационных условиях, основным результатом которой станет написание и успешная защита научно-квалификационной работы по теме исследования.
Задача НИР заключается в приобретении аспирантами основных навыков ведения научно-исследовательской работы и развития умений:
- обеспечение становления профессионального научно-исследовательского мышления аспирантов, формирование у них четкого представления об основных профессиональных задачах, способах их решения; формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации полученных экспериментальных и эмпирических данных, владение современными методами исследований; формирование готовности проектировать и реализовывать в образовательной практике новое содержание учебных программ, осуществлять инновационные образовательные технологии; обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию инновационного мышления и творческого потенциала, профессионального мастерства; самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний. выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие и разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках темы исследования); разрабатывать методики проведения теоретических и экспериментальных исследований; обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно - исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, диссертации); дать аспиранту навыки и умения, необходимые для написания выпускной квалификационной работы данного направления подготовки.
4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении НИР
В результате прохождения НИР студент должен освоить следующие компетенции:
№ | Виды профессионально деятельности | Компетенции |
1 | Научно-исследовательская | УК 1 способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях УК 2 способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки УК 3 готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач УК 4 готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках УК 5 способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности УК 6 способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития ОПК 1 способность к аргументированному представлению научной гипотезы, выделяя при этом правила соблюдения авторских прав, способностью отстаивать позиции авторского коллектива с целью соблюдения указанных прав в интересах как творческого коллектива, так и организации в целом ОПК 2 способность формулировать в нормированных документах (программа исследований и разработок, техническое задание, календарный план) нечетко поставленную научно-техническую задачу ОПК 3 способность составлять комплексный бизнес-план (НИР, ОКР, выпуск продукции), включая его финансовую составляющую ОПК 4 способность профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций ОПК 5 владение научно-предметной областью знаний ПК 1 способность разрабатывать и применять математические модели, методы системного анализа, теории управления и принятия решений, искусственного интеллекта, нечеткой логики, генетических алгоритмов, искусственных нейронных сетей ПК 2 способность разрабатывать новые алгоритмы и программное обеспечение, совершенствовать методы получения и обработки информации для задач управления социально-экономическими и социотехническими системами ПК 3 способность обобщать отечественный и зарубежный опыт в области теории и практики управления в социально-экономических и социотехнических системах, внедрять на практике результаты исследований и разработок ПК 4 способность проводить обоснование и выбор рационального решения по вопросам патентной защищенности систем управления |
В результате прохождения НИР студент должен
знать
- современные принципы управления сложными системами; методы системного анализа и математический аппарат, используемый для исследования социально - экономических и социотехнических систем; информационные технологии и математические модели, используемые для исследования социально - экономических и социотехнических систем; теорию проектирования, разработки и сопровождения информационных систем управления крупными технологическими комплексами; теоретические аспекты разработки и использования информационных и коммуникационных технологий для повышения эффективности управления в социально - экономических и социотехнических системах;
уметь
- формировать программы научных исследований, разрабатывать и использовать математический аппарат для анализа социально - экономических и социотехнических систем; применять математический аппарат и современные пакеты прикладных программ для анализа социально - экономических и социотехнических систем; проектировать, разрабатывать и сопровождать информационные системы субъектов экономической деятельности; разрабатывать и использовать информационные и коммуникационные технологии для повышения эффективности управления в социально - экономических и социотехнических системах; оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы; формулировать цели, задачи научных исследований, выбирать методы и средства решения задач; использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом.
владеть
- навыками формировать программы научных исследований, разрабатывать и использовать математический аппарат для анализа социально - экономических и социотехнических систем; навыками проектирования, разработки и сопровождения информационных систем управления сложными хозяйственными комплексами; навыками разработки и использования информационных и коммуникационных технологий для повышения эффективности управления в социально - экономических и социотехнических системах. навыками планирования и обработки результатов научного эксперимента; навыками подготовки и представления доклада или развернутого выступления по тематике, связанной с направлением научного исследования; навыками работы с мировыми информационными ресурсами (поисковыми сайтами, сайтами зарубежных вузов и профессиональных сообществ, электронными энциклопедиями). навыками анализа динамических свойств математических моделей сложных систем; опытом синтеза систем управления; навыками работы в научном коллективе; опытом применения современных методов разработки технического, информационного и алгоритмического обеспечения сложных систем.
5. Место НИР в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «Научно-исследовательская работа» наряду с образовательной составляющей и основным видом деятельности аспиранта входит в состав ОП, как вариативная часть. Знания, умения и навыки, приобретенные аспирантами при проведении НИР, используются ими при написании кандидатской диссертации.
6. Место, время проведения практики и ее объем
Общая трудоемкость дисциплины составляет 189 ЗЕ.
Модули дисциплины, изучаемые в 1-8 семестрах
Название дисциплины | семестр | ЗЕ |
Научно-исследовательская работа | 1 | 22 |
2 | 26 | |
3 | 22 | |
4 | 26 | |
5 | 15 | |
6 | 27 | |
7 | 27 | |
8 | 24 | |
Форма отчетности – зачет | 189 |
7. Содержание практики
№ раздела | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
1 | Определение тематики исследований. Сбор и реферирование позволяющей определить цели и задачи выполнения | Формулируются цели, задачи, перспективы исследования. Определяется актуальность и научная новизна работы. Совместно с научным руководителем проводится работа по формулированию темы НИР и определению структуры работы. | Утверждение темы кандидатской диссертацииНИР. |
2 | Выбор и практическое освоение методов исследований по теме НИР. Выполнение экспериментальной части НИР. | Разрабатывается схема эксперимента с подбором оптимальных методов исследования, определяемых тематикой исследования и материально-техническим обеспечением базы. Аспирант выполняет экспериментальную часть работы, осуществляет сбор и подготовку научных материалов, квалифицированную постановку экспериментов, проведение клинических, лабораторных и пр. исследований. | Оформление первичной документации |
3 | Статистическая обработка и Анализ экспериментальных данных по итогам НИР. Подготовка текста и демонстрационного материала. | Аспирант осуществляет обобщение и систематизация результатов проведенных исследований, используя современную вычислительную технику, выполняет математическую (статистическую) обработку полученных данных, формулирует заключение и выводы по результатам наблюдений и исследований. | Написание диссертационной работы |
8. Форма отчетности по практике
Первым этапом текущей аттестации НИР является подготовка аннотации диссертационного исследования, ее представление на Ученом Совете института, и утверждение Ученым Советом темы и индивидуального плана кандидатской диссертации. В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается ежегодный отчет аспиранта. Форма, примерное содержание и структура отчета определяется отделом аспирантуры.
Результативность научно-исследовательской работы ежегодно оценивается количеством печатных работ, опубликованных в научно-исследовательских изданиях, в том числе, рекомендуемых ВАК.
По итогам проведенных исследований аспирантом подготавливаются акты внедрения полученных результатов (в виде методических рекомендаций, выступлений на конференциях, патентов).
По окончании НИР аспирант должен подготовить и на заседании научного семинара провести апробацию диссертационной работы в форме мультимедийной презентации.
Итогом выполненной научно-исследовательской работы является защита кандидатской диссертации.
9. Материально-техническое обеспечение НИР
Выделение и расходование финансовых средств на проведение НИР осуществляется в соответствии с конкретными условиями ее организации.
Аспирантам, предоставлена возможность использования компьютерного и иных видов оборудования АГУ.
