Тема триместра: «Музыка и литература» Тема урока: Песня. « Песня-верный спутник человека» «Песни народов англоязычных стран» Тип урока: комбинированный. Цель урока: Формирование представления у детей

Предмет: музыка и английский язык

Класс: 5 в

Тема триместра: «Музыка и литература»

Тема урока: Песня. « Песня-верный спутник человека»

«Песни народов англоязычных стран»

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Формирование представления у детей о песенной культуре народов Англоязычных стран. Закрепить представления о многообразии песенного жанра.

       Задачи:


Личностные результаты:


  • Развитие целостного представление о поликультурной картине современного музыкального мира.
  • развитие музыкально–эстетического чувства проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров.
  • Развитие вокально-хоровых навыков ,в процессе коллективного исполнения.
  • Развитие общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;
  • Развивать устойчивые навыки самостоятельной, целенаправленной, содержательной музыкально-учебной деятельности.

  • Метапредметные результаты
  • Познавательные

Рассуждать о месте «песни» в жизни людей разных стран, Ее воздействие на человека.

Освоение решения проблем поискового характера, используя различные источники информации. Закрепить умение ориентироваться по карте Мира.

Проявления творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными знаниями. Свободно ориентироваться в английском тексте «колыбельной»..

Овладение логическими действиями сравнения и обобщения.


Регулятивные .


Проявлять творческую инициативу и самостоятельность в процессе овладения учебными действиями, адекватно учитывать условия и средства их достижения

  • оценивать и музыкальную жизнь народов Англоязычных стран во всем ее многообразии и видение своего понимания в ней
  • Умение оценивать произведение разных народов в их самобытности и многообразии песенного жанра и выражать свое эмоциональное отношение в рассуждениях.

• учится основам саморегуляции эмоционального состояний в работе над песней.



Коммуникативные



  • Учащиеся учатся участвовать в жизни класса, общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой деятельности
  • применять полученные знания о многообразии песенного творчества народов Англоязычных стран, для решения разнообразных художественно-творческих задач.
  • В работе над «синквейном» - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
  • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию.
  • Тип урока. Комбинированный.
  • Дидактическое обеспечение урока: электрофортепиано. ПК. Мультимедийный проектор.
  • Методы: Словесный, наглядный, практический, объяснитнльно-иллюстративный.
  • Виды деятельности учащихся на уроке
  • Разучивание и исполнение песни.
  • Слушание музыки. Пластическое интонирование
  • Инструментальное музицирование.
  • Музыкальное музицирование
  • Английская песня «Колыбельная»
  • Этническая песня аборигенов «Посвящение»
  • Австралийская этническая мелодия, исполняемая на народных инструментах.
  • Американская народная песня стиль , кантри.


     Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности. ( вход под музыку « Мы едем, едем, едим в далекие края» )фрагмент 1.

1.Музыкальное приветствие:

-Здравствуйте , ребята!(учитель)

_-Здравствуйте , учитель!(ученики)

2.Актуализация знаний

-Ребята, какой музыкальный жанр так весело приветствовал вас!

(песня)

А о чем в ней пелось? ( О путешествии, о путешественниках)

Вам она понравилась? (Да)

3.Постановка целей и задач урока.

Учитель : Тема нашего урока «Путешествие в мир песни англоязычных стран»

- В каких странах основным является английский язык?

Где они расположены? И какие песни они любят петь? Вот эта цель нашего урока.

  Веселей путешествовать компанией , вот и я пригласила Учителя английского языка Ксению Михайловну. And the first country we are going to…. Is Great Britain.

И первая страна, в которую мы приехали, расположена в Европе и на островах.

(Ответ учеников. Великобритания)

Учитель английского языка

- Кто скажет это на английском .(название этого государства(……………………………………………………………

Открываем на карте страну.

4. Слушание песни. Разучивание 2 куплетов.

Let’s listen to this song very attentively. Your task is to define the genre.

Сейчас прозвучит песня. Перед вами лист со словами. Внимательно вслушиваясь, определите жанр этого произведения.

Звучит «Колыбельная»

Fast Asleep - Paige Morehead lyrics Fast Asleep

There's a great big frog sitting on a rock
He's fast asleep
And a little brown bug's on a kitchen clock
He's fast asleep
There are dogs and mice and horses
Goats and wooly white sheep
Would you believe this very minute
They're fast asleep

There's a big brown bear somewhere in the woods
He's fast asleep
And a family of ducks in our neighborhood
They're fast asleep
There are dogs and mice and horses
Goats and wooly white sheep
Would you believe this very minute
They're fast asleep

And we wouldn't wanna wake them
So please don't make a peep
'Cuz all of them are very tired
And they deserve their sleep
There's a little white kitten snuggled up tight
He's fast asleep
And there's someone special with me tonight
Falling fast asleep
Falling fast asleep

(*** Note: I can't figure out these several words. I am looking forward to your completion.)


Уч.муз. на треугольнике играет 1 долю в припеве.

( Это колыбельная.)

Уч.англ.- А на английском………this is lullaby ………..

Уч.Муз. Правильно, а какой характерный повторяющийся звук помог нам это понять?

Звук ЩЩЩЩЩ…….What is the repeating sound? - Shhhhh

Уч.анл: Назовите животных ,которым пелась эта колыбельная. Tell me the animals in this song?

(…………………………………………………………………………………………………………..)

Уч.анг. читает слова песни. дети повторяют.

Уч муз .А вот так звучит мелодия. Работа над песней.

Пробуем повторить первую строчку.

Мелодия повторяется и для второй стоки.(пропеваем)

Немного меняется , перемещаясь на верх..

Слова мы выучили.

5.инструментальное музицирование.

Предлагаю украсить нашу колыбельную игрой на инструментах

Основу в проигрыше будут играть шейкеры ,создавая постоянный фон.

А треугольники на каждые четыре счета..

Выучили 2 куплета, исполняем всю песню с вокалистом, и игрой на инструментах.

Спасибо , вы справились с заданием, проявили максимум творчества.


6. Перенесемся в южное полушарие нашей карты. Зима и лето здесь поменялись местами, но все равно очень жарко и сухо.

(звучит австралийская этническая музыка.)

Что же это за страна-континент, говорящая на английском языке? Do you know this country?

(Австралия)

Учит.Англ. Повторите за мной .(Australia. The capital? - Canberra

Ребята, чтобы выучить разговорный язык другого народа , нам необходимы книги, словари, общение. Чтобы познать музыку другого народа , необходимо проникнуть в особенности , колорит его музыкальной культуры.

Перед вами народные инструменты коренных жителей Австралии –Аборигенов. (называю)

Записываем.

И сейчас прозвучит песня в исполнении этого народа. Она необычна , но перед вами таблица с музыкальными жанрами песни .

Вы найти то определение, которое наиболее точно подходит под характер исполнения.

7.Коллективная - творческая деятельность .

( Звучит Австралийская песня аборигенов «Посвящение»)

Учит.муз: Какое слово вы подобрали к этой песне и почему?

Ответы учеников; Она похожа на заклинание.

Необычное звучание,…..Шаманское что-то.

Учитель музыки:   В правы , эта песня «Посвящение», исполнялась при обряде посвящения мальчиков в мужчин.

Путешествуем дальше, перемещаемся через Тихий Океан.

Уч.Анг. И попадаем в страну клетчатых рубашек и ковбойских джинс. Now we are in the country of jeans and shirts and cowboys.

Уч.Муз Танцев и песен в стиле «кантри» - сельский

Что это за страна ?

Скажите мне на английском - ------------ the USA

8.Музыкально-ритмические движения.

Вы на славу потрудились , можно песни-танцы петь.

Разучивание танца:3 шага вперед---хлопок

     3 шага назад- -- хлопок

      Поворот -влево,

      Поворот- Вправо

   :3 шага -влево,-------хлопок

     3 шага - Вправо -- хлопок

      Поворот -влево,

      Поворот- Вправо

Учитель английского. Объясняет. Какие страны посетили? What countries did we visit?

Перечислите жанры песен , которые мы слышали в странах ,говорящих на английском языке.?

(колыбельная, обрядовая, плясовая. Кантри»)

Перед вами распечатка с названием. Синквейн.

9.Формирование аналитических способностей.

Правила написания синквейна.

1 строка- одно слово- название стихотворения, тема, обычно существительное;

2 строка- два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;

3 строка- три глагола, описывающих действия по теме синквейна;

4 строка- фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое                            отношение к теме;

5 строка- слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы.

Например, синквейн на тему русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк

    Лиса.

       Хитрая, умная.

       Плачет, жалуется, хитрит.

    Есть такие и среди животных.

Обманщица.


Кто может – напишите синквейн по-английски

       Песня

ласковая, разная.

Убаюкивает, посвящает, веселит.

Целая страна чувств

Друг

Как пример, учителя составляют.

НА карту вывешиваются листочки с синквейнами.

Можно несколько зачитать..







Подпишитесь на рассылку:


Музыка в нашей жизни
когда поет душа

Великобритания
соединенное королевство

Туристическая Великобритания
осведомлен - значит вооружен

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.