Конспект занятия по ФЭМП в логопедической подготовительной к школе группе


Конспект занятия по ФЭМП

в логопедической подготовительной к школе группе



Разработала и провела

воспитатель первой категории



г.п. Селятино

2016г.

Тема: «Состав числа 3. Многоугольники. Вес предметов»

Программное содержание:  упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10; закреплять представление о последовательности чисел; учить составлять число 3 из двух меньших чисел; учить детей правильно произносить арифметические действия; продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9; закрепить знания о геометрических фигурах и уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, вершины, углы; уточнить представления о весе предметов. Развивать словарный запас, память, внимание, логическое мышление, познавательные интересы. Воспитывать умение работать в коллективе, желание доводить начатое дело до конца, формировать интерес к учебной деятельности.

Оборудование: магнитная доска, пеналы с раздаточным материалом, мяч.

Демонстрационный материал:  цифровая дорожка на доске из цифры 3 (разного цвета) – 9 шт., плоскостные фигуры многоугольников.

Раздаточный материал: счетные палочки (по 6 шт. для каждого ребенка), цифры от 1 до 9 (на каждого ребенка) из математических наборов, прозрачные стаканы с водой, шарики – по 2 шт. каждому ребенку – стеклянный и пластмассовый.

Предварительная работа воспитателя:

  • Изготовление карточек с цифрами.
  • Изготовление плоскостных фигур многоугольников.
  • Подготовка чистых прозрачных стаканов для проведения опыта на каждого ребенка.
  • Приготовление шариков (стеклянных и пластмассовых) для каждого ребёнка.

Предварительная работа с детьми:

  • Закрепление знаний о геометрических фигурах с помощью различных дидактических игр.
  • Работа с детьми на закрепление знаний прямого и обратного счёта до «10».
  • Решение задач на сложение и вычитание с правильной формулировкой арифметических действий.

Индивидуальная работа на занятии:

  • Помощь Арсению и Косте при работе с математическим набором.
  • Следить за правильной формулировкой арифметических действий у Матвея и Никиты.

Методы и приёмы обучения на занятии:

Наглядные: показ плоскостных моделей многоугольников; цифровая дорожка; опытная деятельность.

Словесные: объяснение решения задач на сложение с правильной формулировкой арифметического действия; оценка детской речи, вопросы, похвала.

Практические: игровые упражнения, выполнение заданий воспитателя.

Самостоятельная работа детей:

  • Придумывание задач на сложение.
  • Изготовление моделей многоугольников при помощи счетных палочек.
  • Опытная деятельность.

Используемая образовательная программа:  Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , , , М., Мозаика-Синтез, 2014.

Структура занятия:

1. Вводная часть (длительность 3 мин.)

Организационный момент. Математическая разминка. Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию.

Игровое упражнение «Назови следующее число», пальчиковая гимнастика «Старт ракеты». Цель: закрепить знания о последовательности чисел от 1 до 10 и обратно.

2. Основная часть (длительность 20 мин).

Цель: реализация задач программного содержания.

Методические приёмы:

— Игровое упражнение «Составь число». Цель: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел, формулировать арифметические действия правильно.

— Работа с математическими наборами. Цель: учить детей понимать соответствие количества единиц и цифры, обозначающей данное число.

— Работа с индивидуальным раздаточным материалом. Цель: закрепить знания о геометрических фигурах и уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, вершины, углы;

— Физкультминутка. Цель: психоэмоциональная и физическая разгрузка детей. (Длительность 1 мин).

— Опытная деятельность. Цель: уточнить представления о весе предметов.

— Анализ занятия. Цель: провести развернутую педагогическую оценку деятельности детей. Учить детей делать самоанализ проведённой работы. (Длительность 2 мин).


Ход занятия:

1 часть: вводная.

Организационный момент. 

Дети заходят в группу и встают на ковре. Поздороваться с гостями.

Математическая разминка:

Воспитатель предлагает детям выполнить игровое упражнение «Назови следующее число», в ходе которого они считают от одного до десяти (2 -3 раза), передавая мяч друг другу по кругу, а затем от 10 до 1 пальчиковая гимнастика «Старт ракеты».

- Молодцы! Почти все справились правильно. Проходите за столы.



2 часть: основная.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: ребята, мы с вами уже знаем некоторые числа. И сегодня мы будем учиться составлять число 3 из двух меньших чисел и правильно произносить арифметическое действие. Какие действия вы уже знаете? (Ответы детей). (Сложение и вычитание).

Как вы думаете, какие числа меньше трех? (Ответы детей). (0,1, 2).

Правильно! А теперь давайте попробуем составить арифметическое действие – сложение, с этими числами. (Примеры 2-3 детей).

Воспитатель следит за правильной формулировкой действия, при необходимости поправляет.

- Молодцы! Очень хорошо.

А сейчас положите перед собой цифры от 1 до 9, мы будем продолжать учиться понимать, какая цифра соответствует определенному количеству единиц. Посмотрите внимательно на доску и про себя посчитайте сколько «троек» красного цвета? (2).Положите перед собой нужную цифру. А теперь зеленого? (3). Синего? (4). Сколько всего цифр написано? (9).

Воспитатель проверяет правильность выполнения задания и поправляет тех детей, у кого ответы выполнены не точно.

- Какие цифры мы не использовали? (1,5,6,7,8). (На следующих занятиях варианты меняются).

- Молодцы! Пора немного отдохнуть. Встаньте из-за своих столов.

Физкультминутка по выбору детей.

- Присаживайтесь за столы.

- Продолжаем наше занятие. Возьмите счетные палочки и постройте из них квадрат. (Можно предложить детям сравнить палочки по длине). Помочь детям, у которых выполнение задания вызвало затруднения.

- Какая фигура у вас получилась? (Квадрат). Что есть у квадрата? (Стороны и углы). Сколько сторон? Сколько углов?

Воспитатель показывает плоскостную модель квадрата и объясняет (одновременно показывая), что точка соединения сторон квадрата называется вершиной. Дети показывают и считают вершины.

- Как еще можно назвать квадрат? (Многоугольник, четырехугольник).

А какие многоугольники вы еще знаете? (Ответы детей).

Постройте любой многоугольник из палочек. Назовите их. Сколько палочек вы использовали? (Ответы детей).

- Молодцы, все справились.

- Уберите все в пеналы.

Физкультминутка. Гимнастика для мозга. Двумя руками одновременно перед собой нарисовать различные фигуры в симметричном исполнении – елочку, гриб, неваляшку и др.

- Продолжаем наше занятие. Мы с вами уже проводили опыт по определению веса различных предметов. Вот и сегодня я предлагаю вам провести следующее исследование. У каждого из вас по два шарика, вначале скажите, из какого материала они сделаны? (Стекло и пластмасса). А теперь подержите их в ладонях и попробуйте определить, какой шарик тяжелее? (Ответы детей). Затем опускаем их в воду, и задаются вопросы: «Почему один шарик утонул, а другой плавает на поверхности? Из какого материала сделан тяжелый шарик? А легкий?» (Ответы детей).

Делаем вывод: «Стекло тяжелее пластмассы».

Воспитатель:  Молодцы, все задания мы выполнили.

Что нового вы узнали на нашем занятии? (ответы детей)

Какое задание для вас было самым трудным? (рассуждения детей).

Какое задание вы хотели бы повторить на следующих занятиях? (ответы детей).

Воспитатель: Спасибо вам ребята, вы все молодцы. Хорошо справились со всеми заданиями. На этом занятие окончено. Давайте попрощаемся с нашими гостями.







Подпишитесь на рассылку:

Логопедия


Направления медицины в архивах:

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.