Пояснительная записка Программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Пояснительная записка


Программа по химии составлена на основе  федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа по учебному предмету 9 класс разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 2004
  • Примерная федеральная программа основного (общего) образования от 2004 года и авторская программа и к учебнику авторов и «Химия 9 класс».
  • Положение о рабочей программе МБОУ «Школа № 000»;
  • Учебный план МБОУ «Школа № 000» на 2015-2016 учебный год;
  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях.

Учебник «Химия. 9 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений» // , . – М.: Просвещение, 2008.

Программа  рассчитана на  68 часов в IX классе, из расчета - 2 учебных часа в неделю, из них: для проведения контрольных - 4 часа, практических работ – 5 часов. Допускается интегрирование уроков в связи с праздничными и выходными днями.

Изучение химии направлено на достижение следующей цели: получение прочных и систематических знаний по химии, ориентировка в научных принципах химического произ­водства, не­которых практических навыков в обращении с химическими реактивами, посудой, оборудованием и препаратами бытовой химии.

Задачи: усвоение основ химической науки; развитие познавательной и мыслительной деятельности учащихся; формирование специальных умений и навыков учащихся; политехническая подготовка и профориентация на химические специальности; формирование научного мировоззрения и естественнонаучной картины мира в сознании учащихся; осуществление нравственного, экологического, патриотического, эстетического воспитания.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

В качестве диагностики результативности работы по программе может использоваться оценка контрольных и самостоятельных работ, а также творческих работ (проектов, рефератов, докладов, результатов исследований и т. д.).



Требования к уровню подготовки учеников


В результате обучения в 9 классе ученик будет

знать / понимать

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, аллотропия;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

характеризовать: химические элементы на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов элементов периодической системы ; уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-безопасного обращения с веществами и материалами;

-экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

-критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-приготовления растворов заданной концентрации.



Содержание программы


Электролитическая диссоциация (8 часов)


Электролитическая диссоциация. Диссоциация кислот, щелочей и солей. Слабые и сильные электролиты. Реакции ионного обмена. Окислительно-восстановительные реакции. Окислительно-восстанови­тельные реакции.

Демонстрация:

Электролиз хлорида меди (II). Электролиз слабого электролита. Определение реакции среды в растворах разных солей.

Лабораторные опыты:

  • Реакции обмена между растворами электролитов.
  • Качественная реакция на хлорид-ион.
  • Испытание веществ и их растворов на их электрическую проводимость.

Практикум:

Решение экспериментальных задач по теме « Теория электролитической диссоциации».


Кислород и сера (10 часов)


Неметаллы. Строение атомов кислорода и серы. Кислород и озон. Аллотропия. Аллотропные видоизменения серы. Химические свойства серы. Сероводород. Сульфиды. Оксид серы (IV). Сернистая кислота. Оксид серы (VI). Серная кислота. Скорость химических реакций и ее зависимость от условий протекания. Химическое равновесие.

Расчетные задачи.

Вычисления по химическим уравнениям реакций массы, количества вещества или объема по известной массе, количеству вещества или объему одного из вступивших или получающихся в реакции веществ.

Демонстрация:

Горение серы в кислороде. Аллотропия серы. Опыты, выясняющие зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, от площади соприкосновения, от концентрации веществ, от температуры.

Лабораторные опыты:

  • Ознакомление с образцами серы и ее природных соединений (сульфидов).
  • Распознавание сульфит- и сульфид-ионов в растворе.
  • Ознакомление с образцами серы и ее природных соединений (сульфатами)
  • Распознавание сульфат-ионов в растворе.

Практикум:

Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода».


Азот и фосфор (9 часов)


Строение атомов азота и фосфора. Физические и химические свойства азота. Аммиак. Соли аммония. Азотная кислота. Соли азотной кислоты.

Фосфор. Оксид фосфора (V). Ортофосфорная кислота. Минеральные удобрения.

Демонстрация:

Свойства азотной кислоты. Качественная реакция на нитраты.

Лабораторные опыты:

Взаимодействие солей аммония со щелочами. Распознавание солей аммония.

Практикум:

Получение аммиака и опыты с ним. Ознакомиться со свойствами водного раствора аммиака.


Углерод и кремний (11 часов)


Строение атомов углерода и кремния. Углерод. Оксид углерода (II). Оксид углерода (IV). Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода в природе. Кремний и его свойства. Оксид кремния (IV).

Кремниевая кислота и ее соли. Силикатная промышленность.

Демонстрация:

Поглощение углем растворенных веществ и газов. Виды стекла. Затвердевание цемента при смешивании с водой.

Лабораторные опыты:

  • Ознакомление с различными видами топлива.
  • Ознакомление со свойствами и взаимопревращениями карбонатов и гидрокарбонатов.
  • Ознакомление с образцами природных силикатов.
  • Ознакомление с видами стекла (работа с коллекцией).

Практикум:

Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов.


Общие свойства металлов (4 часа)


Строение атомов металлов. Положение в периодической таблице. Общие способы получения металлов. Физические свойства металлов. Характерные химические свойства металлов. Сплавы.


Металлы IA-IIIA- групп периодической таблицы химических элементов (3 часа)


Характеристика щелочных металлов. Строение атомов магния и кальция. Кальций и его соединения. Алюминий.

Железо (4 часа)


Железо. Соединения железа.


Металлургия (5 часов)


Понятие о металлургии. Металлы в современной технике. Производство чугуна и стали.

Лабораторные опыты:

  • Рассмотрение образцов металлов.
  • Взаимодействие металлов с растворами солей.
  • Ознакомление с образцами важнейших солей натрия, калия, кальция.
  • Ознакомление с природными соединениями кальция.
  • Ознакомление с образцами алюминия и его сплавов.

Практикум:

Решение экспериментальных задач по теме «Соединений металлов и изучение их свойств».


Краткий обзор важнейших органических веществ (14 часов)


Органическая химия. Основные положения теории строения органических соединений . Упрощенная классификация органических соединений. Предельные углеводороды. Непредельные углеводороды. Циклические углеводороды. Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ.

Демонстрация:

Модели молекул органических соединений. Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения. Качественная реакция на этилен. Образцы нефти и продуктов переработки.

Расчетные задачи:

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов.

Спирты.

Демонстрация:

Растворение этилового спирта в воде. Растворение глицерина в воде. Качественная реакция на многоатомные спирты.

Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры.

Демонстрация:

Получение и свойства уксусной кислоты.

Углеводы.

Демонстрация:

Качественная реакция на глюкозу и крахмал.

Аминокислоты. Белки. Полимеры. Лекарства.

Демонстрация:

Ознакомление с образцами изделий из полимеров: полиэтилена, полипропилена, поливинилхлорида.


Учебно-методический комплект


1. Рудзитис, 9 класс / , // М.: Просвещение, 2008.

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень).


Дополнительная литература


  1. Габриелян, 9 класс / // М.: Дрофа, 2007.
  2. Хомченко, задач и упражнений по химии / // М.: Новая волна, 2003.
  3. Радецкий, материал химия 8-9 / // М.: просвещение, 2011.

Обеспечение учащихся


  1. Рудзитис, 9 класс / , // М.: Просвещение, 2008.
  2. Библиотека научно- популярных изданий для получения дополнительной информации по предмету (в кабинете и в школьной библиотеке).

Материально- техническое обеспечение


  1. Наглядные пособия: серии таблиц по химии, коллекции, модели молекул, наборы моделей атомов для составления моделей молекул, комплект кристаллических решеток.
  2. Приборы, наборы посуды, лабораторных принадлежностей для химического эксперимента, наборы реактивов. Наличие лабораторного оборудования и реактивов позволяет формировать культуру безопасного обращения с веществами, выполнять эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ, проводить экспериментальные работы исследовательского характера.
  3. Наличие доступа в кабинете информатики к ресурсам Интернет, наличие комплекта компакт-дисков по предмету позволяет создавать мультимедийное сопровождение уроков химии, проводить учащимися самостоятельный поиск химической информации, использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации, её представления в различных формах.


Календарно-тематическое планирование


Предмет химия

Учитель

Класс 9

Учебный период 2015-2016 учебный год

Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков 4, зачетов ______, тестов________

Административных контрольных работ 1

Планирование составлено на основе программы Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 5-е издание, стереотипное Дрофа, Москва-2008 г.

Учебник «Химия. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений» // , . – М.: Просвещение, 2008.



Тема урока

Виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

Факт

Важнейшие химические понятия и законы (1 час)

1

Электролитическая диссоциация

Действие постановки и решения проблемы

Умение различать электролиты и неэлектролиты

1-я неделя сентября


2

Диссоциация кислот, щелочей и солей

Общеучебная познавательная деятельность

Умение записывать уравнения диссоциации

1-я неделя сентября


3

Слабые и сильные электролиты

Общеучебная познавательная деятельность

Умение различать слабые и сильные электролиты

2-я неделя сентября


4

Реакции ионного обмена

Общеучебная познавательная деятельность

Умение записывать ионные реакции

2-я неделя сентября


5

Окислительно-восстановительные реакции

Общеучебная познавательная деятельность

Умение определять СО в ОВР

3-я неделя сентября


6

Гидролиз солей

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных вариантов протекания гидролиза

3-я неделя сентября


7

Итоговый урок

Структурирование знаний, логическая деятельность


4-я неделя сентября


8

Практическая работа №1

Постановка и решение проблемы

Умение ставить задачу и выполнять ее

4-я неделя сентября


Кислород и сера (10 часов)

9

Неметаллы. Строение атомов кислорода и серы

Структурирование знаний

Знание общих особенностей строения атомов VI группы

5-я неделя сентября


10

Кислород и озон. Аллотропия

Общеучебная познавательная деятельность

Знание явления аллотропии и аллотропных видоизменений

1-я неделя октября


11

Аллотропные видоизменения серы. Химические свойства серы

Общеучебная познавательная деятельность

Знание аллотропных видоизменений серы

2-я неделя октября


12

Сероводород. Сульфиды

Общеучебная познавательная деятельность

Умение записывать формулы сульфидов и реакций получения

2-я неделя октября


13

Оксид серы (IV). Сернистая кислота

Общеучебная познавательная деятельность

Знание химических свойств оксида серы

3-я неделя октября


14

Оксид серы (VI). Серная кислота

Общеучебная познавательная деятельность

Знание химических свойств SO3 и способов получения кислоты

3-я неделя октября


15

Скорость химических реакций и ее зависимость от условий протекания. Химическое равновесие

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных принципов смещения равновесия в реакциях

4-я неделя октября


16

Итоговый урок

Структурирование знаний, логическая деятельность


4-я неделя октября


17

Контрольная работа №1



5-я неделя октября


18

Практическая работа №2

Постановка и решение проблемы

Умение ставить задачу и выполнять ее

5-я неделя октября


Азот и фосфор (9 часов)

19

Строение атомов азота и фосфора. Физические и химические свойства азота

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общих свойств элементов V группы таблицы Менделеева

2-я неделя ноября


20

Аммиак

Общеучебная познавательная деятельность

Знание строения молекулы

2-я неделя ноября


21

Соли аммония

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных химических свойств солей аммония

3-я неделя ноября


22

Азотная кислота

Общеучебная познавательная деятельность

Знание реакций, характеризующих общие и специфические свойства кислоты

3-я неделя ноября


23

Соли азотной кислоты

Общеучебная познавательная деятельность

Знание сфер применения азотной кислоты

4-я неделя ноября


24

Фосфор

Общеучебная познавательная деятельность

Знание аллотропных видоизменений фосфора

4-я неделя ноября


25

Оксид фосфора (V). Ортофосфорная кислота

Общеучебная познавательная деятельность

Знание свойств фосфорной кислоты

1-я неделя декабря


26

Минеральные удобрения

Общеучебная познавательная деятельность

Умение привести основные виды удобрений

1-я неделя декабря


27

Практическая работа №3

Постановка и решение проблемы

Умение ставить задачу и выполнять ее

2-я неделя декабря


Углерод и кремний (11 часов)

28

Строение атомов углерода и кремния


Знание общих свойств элементов IV группы

2-я неделя декабря


29

Углерод

Познавательная деятельность


3-я неделя декабря


30

Оксид углерода (II). Оксид углерода (IV)

Общеучебная познавательная деятельность

Знание отличий и сходств оксидов углерода

3-я неделя декабря


31

Итоговый урок

Структурирование знаний


4-я неделя декабря


32

Контрольная работа №2



4-я неделя декабря


2 полугодие

33

Угольная кислота и ее соли

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных химических свойств кислоты

3-я неделя января


34

Круговорот углерода в природе

Общеучебная познавательная деятельность

Знание круговорота углерода в природе

3-я неделя января


35

Кремний и его свойства. Оксид кремния (IV)

Общеучебная познавательная деятельность

Знание строения SiO2, его отличительных свойств

4-я неделя января


36

Кремниевая кислота и ее соли

Общеучебная познавательная деятельность

Знание отличительных физических и химических свойств кислоты

4-я неделя января


37

Силикатная промышленность

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных сфер силикатной промышленности

5-я неделя января


38

Практическая работа №4

Постановка и решение проблемы

Умение ставить задачу и выполнять ее

5-я неделя января


Общие свойства металлов (4 часа)

39

Строение атомов металлов. Положение в периодической таблице

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общих свойств элементов I, II групп

1-я неделя февраля


40

Общие способы получения металлов. Физические свойства металлов

Общеучебная познавательная деятельность

Умение записывать главные реакции получения металлов

1-я неделя февраля


41

Характерные химические свойства металлов

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общих свойств металлов

2-я неделя февраля


42

Сплавы

Познавательная деятельность

Знание состава сплавов

2-я неделя февраля


Металлы IA-IIIA- групп периодической таблицы химических элементов (3 часа)

43

Характеристика щелочных металлов

Общеучебная познавательная деятельность

Знание химических свойств щелочных металлов

3-я неделя февраля


44

Строение атомов магния и кальция. Кальций и его соединения

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общих свойств магния и кальция

3-я неделя февраля


45

Алюминий

Общеучебная познавательная деятельность

Знание способов получения, химических свойств алюминия

4-я неделя февраля


Железо (4 часа)

46

Железо

Общеучебная познавательная деятельность

Знание способов получения, химических свойств железа

4-я неделя февраля


47

Соединения железа

Общеучебная познавательная деятельность

Знание химических формул соединений железа

1-я неделя марта


48

Итоговый урок

Структурирование знаний


1-я неделя марта


49

Контрольная работа №3



2-я неделя марта


Металлургия (5 часов)

50

Понятие о металлургии. Металлы в современной технике

Общеучебная познавательная деятельность

Представление о процессах в металлургической промышленности

2-я неделя марта


51-52


Производство чугуна

и стали

Общеучебная познавательная деятельность

Знание особенностей производства

3-я неделя марта


53

Итоговый урок

Структурирование знаний, логическая деятельность


4-я неделя марта


54

Практическая работа №5

Постановка и решение проблемы

Умение ставить задачу и выполнять ее

4-я неделя марта


Краткий обзор важнейших органических веществ (14 часов)

55

Органическая химия

Общеучебная познавательная деятельность

Знание отличий органических и неорганических соединений

2-я неделя апреля


56

Основные положения теории

Общеучебная познавательная деятельность

Представление значимости теории

2-я неделя апреля


57

Упрощенная классификация органических соединений

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных классов соединений, принципов классификации

3-я неделя апреля


58

Предельные углеводороды

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общей формулы, строения соединений, представителей

3-я неделя апреля


59

Непредельные углеводороды

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общей формулы, строения соединений, представителей

4-я неделя апреля


60

Циклические углеводороды. Природные источники углеводородов

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общей формулы, строения соединений, представителей

4-я неделя апреля


61

Спирты

Общеучебная познавательная деятельность

Формирование понятия функциональной группы

5-я неделя апреля


62

Карбоновые кислоты

Общеучебная познавательная деятельность

Умение записывать формулы представителей данного класса соединений

5-я неделя апреля


63

Сложные эфиры. Жиры

Общеучебная познавательная деятельность

Знание общей формулы, строения соединений, представителей

1-я неделя мая


64

Углеводы

Общеучебная познавательная деятельность

Знание основных представителей, классификации

1-я неделя мая


65

Аминокислоты. Белки

Общеучебная познавательная деятельность

Знание уровней организации белка, его составных частей

2-я неделя мая


66

Полимеры. Лекарства

Общеучебная познавательная деятельность

Формирование грамотного применения лекарств. Знание понятий полимер и полимеризация

2-я неделя мая


67

Контрольная работа №4

Структурирование знаний, логическая деятельность


3-я неделя мая


68

Итоговый урок

Общеучебная познавательная деятельность


3-я неделя мая




Приложение

к рабочей программе


Календарно-тематическое планирование уроков

с использованием этнокультурного компонента


№ урока

Тема урока

Элементы содержания этнокультурного компонента

Виды учебной деятельности

9

Неметаллы. Строение атомов кислорода и серы

Состав воздуха региона. Основные техногенные загрязнители атмосферы региона (оксиды углерода, серы, азота; углеводороды, токсичные тяжелые металлы, радиоактивные изотопы). Роль растений в улучшении качества воздуха. Охрана воздуха в регионе

Общеучебная познавательная деятельность

13

Оксид серы (IV). Сернистая кислота

Сернистый газ – побочный продукт металлургии. Превращения в атмосфере, кислотные дожди,

закисление почв. Источники загрязения в городе

Общеучебная познавательная деятельность

14

Оксид серы (VI). Серная кислота

Производство серной кислоты на химических заводах РТ. Комплексное использование сырья на предприятиях металлургии города. Охрана окружающей среды

Общеучебная познавательная деятельность

23

Соли азотной кислоты

Применение азотных удобрений в сельском хозяйстве региона. Влияние их на урожайность сельскохозяйственных культур. Влияние нитратов на организм

Общеучебная познавательная деятельность

29

Углерод

Основные виды топлива в регионе. Запасы угля. Топливно-энергетический комплекс области. Природно-охранные мероприятия при угледобыче

Общеучебная познавательная деятельность

30

Оксид углерода (II). Оксид углерода (IV)

Антропогенные источники оксидов углерода в атмосфере. Значение для здоровья человека

Общеучебная познавательная деятельность

33

Угольная кислота и ее соли

Жесткость воды в различных местах региона

Общеучебная познавательная деятельность

35

Кремний и его свойства. Оксид кремния (IV)

Природные соединения кремния на территории

Татарстана

Общеучебная познавательная деятельность

37

Силикатная промышленность

Силикатное производство. Производство стекла,

цемента, керамики на предприятиях области (ЖБИ, кирпичный завод, и др.)

Общеучебная познавательная деятельность

40

Общие способы получения металлов. Физические свойства металлов

Местонахождение руд черных и цветных металлов на территории Татарстана

Общеучебная познавательная деятельность

42

Сплавы

Термическая обработка и закалка металлов и сплавов на предприятиях региона. Экологические проблемы, связанные с переработкой металлов

Общеучебная познавательная деятельность

43

Характеристика щелочных металлов

Применение соединений кальция, магния в качестве флюсов, строительных материалов. Запасы известняка, гипса, фосфоритов. Значение элементов кальция, магния, для здоровья живых организмов

Общеучебная познавательная деятельность

45

Алюминий

Применение алюминия в быту и промышленности. Применение кристаллов корунда для изготовления точных приборов

Общеучебная познавательная деятельность

46

Железо

Роль железа в жизнедеятельности организмов. Избыток железа в окружающей среде (почве, воздухе), влияние на организм

Общеучебная познавательная деятельность








Подпишитесь на рассылку:

Основы государства


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.