Рабочая программа дисциплины «Французский язык»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Социально-гуманитарный факультет

Департамент иностранных языков



Рабочая программа дисциплины «Французский язык»



для образовательной программы 46.03.01 История

уровень: бакалавр


Автор: , к.филос.н., доцент, khromovalena@mail.ru



Одобрена на заседании департамента иностранных языков «26» июня 2015 г.


Руководитель департамента ___________________________



Рекомендована Академическим советом образовательной программы «История»


«___»____________ 2015 г., № протокола_________________


Утверждена «___»____________ 2015 г.


Академический руководитель образовательной программы


_________________



Пермь, 2015


Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.


1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки, изучающих дисциплину «Французский язык».

Программа разработана в соответствии с:

•  Образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 46.03.01 История, квалификация: Академический бакалавр, утвержденным протоколом от 01.01.2001 г. № 10.

•  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 46.03.01 История, уровень: бакалавр, утвержденным в 2015 г.


2. Цели освоения дисциплины

2.1. В области обучения целью ВПО по направлению подготовки 46.03.01 «История» является:

- овладение нормами иностранного языка как системно-структурного образования (фонетический, лексический, грамматический), то есть овладение и закрепление базовых фонетических, лексических и грамматических знаний, умений и навыков. Курс французского языка на 2 курсе ориентирован на комплексное изучение иностранного языка, имеет коммуникативную направленность, что предполагает: отбор коммуникативно ценного содержания обучения; выбор приемов и средств обучения, рассчитанных на постоянное вовлечение студентов в активные формы речевого общения; ориентацию студентов на решение коммуникативных задач; повышение удельного веса и уровня организации самостоятельной работы студентов

- подготовка выпускников к различным видам деятельности в области исторического знания, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре.

2.2. В области воспитания личности целью ВПО по направлению подготовки 46.03.01 «История» является формирование социально-личностных качеств студентов, готовности к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами, способность проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней, высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности.

Курс ориентирован на комплексное изучение иностранного языка и учитывает разноуровневую языковую подготовку студентов. Курс состоит из четырёх основных блоков: вводный курс (Cours prйparatoire), базовый курс, соответствующий уровню компетенции А1(Franзais de base), основной курс, соответствующий уровню компетенции А2 (Franзais fondamental), курс введения в специальность (Franзais d’affaires).



3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин

В результате освоения дисциплины студент должен:


  • Знать: основные фонетические и грамматические правила французского языка; тематическую лексику активного минимума; базовые ценности мировой истории и культуры и опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

  • Уметь: использовать указанные знания при составлении устных и письменных высказываний по темам; вести беседу в ситуациях формального и неформального общения; пользоваться любыми видами словарей и другой справочной литературы;

  • Иметь навыки аудирования и чтения аутентичных текстов; навыки делового общения; налаживания и поддержания социальных взаимоотношений в мультикультурной среде современного общества.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:


Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной



Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения



Способен создавать научные тексты на государственном и иностранном языках



Способен осуществлять поиск и анализ исторических источников, написанных на одном из древних языков, на иностранном языке



Способен осваивать специальную литературу на нескольких языках



Способен формировать у учащихся учреждений общего и профессионального образования толерантное отношение к социальным, культурным, психологическим и иным различиям между людьми, понимание и уважение к этнокультурной специфике



УК-1



УК-8



ПК-1



ПК-3



ПК-6



ПК-15

Студент способен организовывать учебный процесс с целью эффективного приобретения новых знаний и умений, а именно, лексическим материалом по пройденным темам; грамматическим материалом по указанным в программе темам; способен выражать собственное мнение в рамках пройденных тем



Студент способен выстраивать устное и письменное общение в соответствии с речевым этикетом изучаемой культуры, обеспечивая соответствующее лексическое, грамматическое и фонетико-интонационное (в устной речи) наполнение высказываний



Студент способен построить устное или письменное высказывание на основе теории аргументации, чётко обозначая взаимосвязанность идей; участвовать в научной деятельности, читая иностранную научную литературу, публикуя статьи и участвуя в научных конференциях на иностранном языке



Студент способен искать и находить необходимые заявленной тематике источники на иностранных языках участвовать в научной деятельности, читая иностранную научную литературу, публикуя статьи и участвуя в научных конференциях на иностранном языке



Студент способен читать и понимать тексты по специальности, ориентируясь в именах и направлениях исторической науки



Студент бережно и внимательно относится к культурно-историческому наследию иноязычных этносов.



Самостоятельная работа индивидуально, в парах и группах



Презентации, дискуссии, ролевые и деловые игры, самостоятельная работа индивидуально, в парах и группах



Подготовка презентаций, анализ научной литературы и написание статей на иностранном языке



Подготовка презентаций, анализ научной литературы и написание статей на иностранном языке



Подготовка обзоров, презентаций, сравнительных анализов специальной литературы



Подготовка докладов, презентаций, использование аутентичных текстов, представляющих культуру и историю других стран



4. Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин – вариативная часть, обязательные дисциплины специализаций.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

  • курс французского языка среднего общеобразовательного учебного заведения.

Группы для изучения дисциплины формируются с учетом уровня подготовленности студентов: группа начинающих (начинают изучать французский язык «с нуля») и группа продолжающих (имеют базовый уровень владения французским языком). Тематический план изучения дисциплины разработан с учетом уровня владения языком.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими компетенциями:

  • пользования различными видами словарей и справочной литературы; свободно владеть тематической лексикой активного минимума для ведения бесед в различных ситуациях формального и неформального общения; адекватно интерпретировать изученные единицы пассивного вокабуляра в процессе аудирования, чтения аутентичных текстов; уметь построить развернутое монологическое высказывание на любую из рассмотренных тем с выходом на определенный уровень логического обобщения; уметь подготовить устное и письменное сообщение на предусмотренную тему и составить творческое речевое произведение на заданную тему в устной и письменной форме;
  • чтения и перевода текстов общеэкономической направленности и общественно-политического характера, навыками письменного и устного перевода с изучаемого на русский язык как со словарём так и без него, понимать на слух монологическую и диалогическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, иметь навыки устной речи.
  • Переработки учебного материала в свое мыслительное содержание и формировать и формулировать его на иностранном языке в соответствии со своими намерениями.


5. Тематический план учебной дисциплины

Для группы начинающих

2 курс

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Cours prйparatoire

88



  28

60


- Ma carte de prйsentation (Moi, ma famille et mes amis)

- Mes йtudes, mes intйrкts scientifiques

     44


44




  14


14


      30


30

2

Cours de base

102



38

64


- Ma maison, ma ville

- Ma journeй de travail et de repos.

Les vacances.

     50


52



   18


20

     32


32


Итого

190



66

124

Для группы продолжающих

       2курс

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

  Практические занятия

1

Franзais fondamental

88



28

60


- Vie d’йtudiant

- Mode de vie sain

     44

44



   14

14

     30

30

2

Franзais d’affaires

102



38

64


- La science et la culture franзaises

- Les historiens franзais

     50

52



   18

20

      32

32


Итого

190



66

124



6. Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2

3

4


Итоговый

Экзамен




*

Лексико-грамматический тест



6.1. Критерии оценки знаний, навыков


Выполняя тестовые работы по аспектам Cours preparatoire, Cours de base, Franзais fondamental и Franзais d’affaires студенты должны продемонстрировать владение грамматической структурой языка, знание вокабуляра по изучаемым темам (как общеупотребительного, так и терминологического характера), понимание текста на слух и умение извлечь нужную информацию из прослушанного текста, понимание письменного текста и навыки извлечения необходимой информации из оригинального текста по истории

Выполнение домашнего задания предусматривает самостоятельное чтение студентами оригинальных текстов исторической тематики. Преподаватель проверяет навыки перевода профессионального текста с листа, что включает в себя знание терминологии и умения грамотно выразить содержание прочитанного на русском языке.

На экзамене студенты должны показать умение использовать французский язык в межличностном и деловом общении, владение навыками выражения своих мыслей и мнений по тематике Cours prйparatoire, Cours de base, Franзais fondamental и Franзais d’affaires в монологической и диалогической форме.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.


6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: оценивается активность студентов на занятиях, в дискуссиях, правильность выполнения грамматических заданий, соответствие используемого вокабуляра уровню и тематике, следование формату устных выступлений и письменных работ. Оценки за работу практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.


Результирующая оценка за дисциплину «Французский язык» рассчитывается следующим образом:


О результирующая = 0,6 *О аудиторная + 0,4*О экз

Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена арифметический.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл.



7. Содержание дисциплины

Для группы начинающих


Раздел 1. Cours prйparatoire


Тема 1. Ma carte de prйsentation

Содержание темы: алфавит, правила чтения, фонетические особенности французского языка.

Грамматика: личные местоимения; спряжение глаголов кtre, avoir в Prйsent; порядок слов в простом предложении; артикль (определенный, неопределенный), побудительные предложения; указательные и притяжательные прилагательные и местоимения; числительные

Обсуждение: приветствие; установление контакта с незнакомым лицом; представление себя, рассказ о своей семье, своих друзьях, интересах.

Количество часов аудиторной работы: 14 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 30 часов


Тема 2. Mes йtudes, mes intйrкts scientifiques

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Спряжение глаголов 1, 2, 3 групп; Prйsent модальных глаголов. Prйsent и passй immediat. Futur simple.

Обсуждение: обмен информацией о свое учёбе в университете; обсуждение планов на будущее.

Количество часов аудиторной работы: 14 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 30 часов



Литература по разделу:

Sylvie Poisson-Quinton, Evelyne Sirejols (2011) Amical. Mйthode de franзais. A1, Niveau 1. - CLE International

, , Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.


   Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.


Раздел 2. Cours de base


Тема 3. Ma maison. Ma ville.

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Прилагательные и наречия. Imparfait. Gйrondif, participe present.

Обсуждение: обмен информацией о месте жительства, условиях жизни; выяснение у собеседника информации по ориентированию в незнакомом городе.

Количество часов аудиторной работы: 18 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 32 часа


Тема 4. Ma journee de travail. Mon jour de repos. Les vacances

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Imparfait и passй composй. Сложные предложения, использование коннекторов.

Обсуждение: обмен информацией о рабочем и выходном дне российских и французских студентов.

Лексико-грамматический тест

Количество часов аудиторной работы: 20 часов.

Общий объём самостоятельной работы: 32 часа


Литература по разделу:

1. Sylvie Poisson-Quinton, Evelyne Sirejols (2011) Amical. Mйthode de franзais. A1, Niveau 1. - CLE International

2. , , Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

3. Maпa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du franзais - 3e йdition- Livre –Cle International


    Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: чтение и перевод текстов экономической тематики, отработка экономической терминологии в послетекстовых упражнениях, знакомство с особенностями перевода текстов научного стиля.


Для группы продолжающих


Раздел 1. Franзais fondamental


Тема 1. Vie d’йtudiant

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Придаточные предложения. Прямая и косвенная речь.

Обсуждение: обмен информацией о студенческой жизни России и Франции

Количество часов аудиторной работы: 14 часов

Общий объём самостоятельной работы: 30 часов


Тема 2. Mode de vie sain

Содержание темы: Чтение текста и аудирование по теме. Работа над активным вокабуляром.

Грамматика: Conditionnel. Местоимения.

Обсуждение: беседы о здоровом образе жизни

Количество часов аудиторной работы: 14 часов

Общий объём самостоятельной работы: 30 часов


Тема 3. La science et la culture franзaises

Содержание темы: работа над вокабуляром по теме. Чтение текста и аудирование по теме,

Грамматика: Согласование времён. Subjonctif

Обсуждение: наука и культура Франции, их вклад в мировую науку и культуру

Количество часов аудиторной работы: 18 часов

Общий объём самостоятельной работы: 32 часа


Тема 4. Les historiens franзais

Содержание темы: работа над вокабуляром по теме. Чтение текста и аудирование по теме,

Грамматика: Инфинитивные обороты. Самостоятельные и приглагольные местоимения.

Обсуждение: место истории среди гуманитарных наук Франции, самые знаменитые французские историки

Количество часов аудиторной работы: 20 часов

Общий объём самостоятельной работы: 32 часа


Литература по разделу:

1. Maпa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du franзais - 3e йdition- Livre –Cle International

2. Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton (2011) Amical. Mйthode de franзais. A2. - CLE International

3. , , Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.


    Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: предъявление грамматических явлений в контексте и их активизация в рецептивных и продуктивных видах деятельности; предъявление новой лексики ситуативно и в контексте, ее отработка в диалогических и монологических высказываниях; обучение восприятию на слух на основе аутентичных материалов; проведение дискуссий по тематике раздела.


Литература по разделу:

1. , , Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.

  1. Maпa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du franзais - 3e йdition-

Livre –Cle International

3. Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton (2011) Amical. Mйthode de franзais. A2. - CLE International


    Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: чтение и перевод текстов экономической тематики, отработка экономической терминологии в послетекстовых упражнениях, знакомство с особенностями перевода текстов научного стиля.


8. Образовательные технологии

В ходе курса предусмотрено использование ролевых игр, презентаций, диалогических и полилогических форм работы, дискуссий, разбора практических заданий, самоконтроля письменных заданий.


8.1. Методические рекомендации преподавателю

 Для группы начинающих


Раздел 1. Cours prйparatoire


  • Формирование произносительных и интонационных навыков с помощью аудиоматериалов при чтении вслух
  • Предъявление новой лексики ситуативно и в контексте на текстовом материале, отражающем определенную ситуацию общения по изучаемым темам
  • Активизация грамматики в рецептивных, а затем в продуктивных видах деятельности
  • формирование у слушающего установки на характер восприятия и понимания информации: понимание общего ситуационного контекста; выполнение упражнений, проясняющих степень понимания; задания для самопроверки: подтвердить/опровергнуть высказанные до прослушивания версии о содержании/тематике текста; ответить на вопросы; заполнить лакуны в тексте; выполнить тест на множественный выбор по содержанию прослушанного; заполнить схему, таблицу; найти правильные/ложные утверждения
  • групповые дискуссии с целью определения и выражения общего мнения
  • развитие навыков по созданию письменного текста определенного вида

Раздел 2. Cours de base


  • обогащение словаря учащихся дополнительными сведениями об уже известных лексических единицах: их многозначности, сочетаемостных свойствах, принадлежности к регистрам языка;
  • совершенствование грамматических навыков (целенаправленное наблюдение над функционированием грамматического явления в тексте);
  • развитие умений оперировать полученной путем слуховой рецепции информацией в ходе решения задач: выбрать, узнать, переформулировать, синтезировать, действовать, обсудить, сделать заключение, изменить суждение, классифицировать
  • развитие навыков чтения с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием читаемого (изучающее чтение)
  • обучение говорению в его диалогической форме путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии

Для группы продолжающих


Раздел 1. Franзais fondamental


  • обучение извлечению значения из контекста;
  • формирование понятий; обучение механизму образования понятий, системной организации новой информации;
  • развитие навыков перевода аутентичных текстов по темам в ходе выполнения заданий по грамматике в качестве основы перевода.
  • развитие навыков чтения аутентичных текстов по темам в ходе выполнения заданий: нахождение искомой информации, выбор правильного/ложного высказывания, составление или реконструкция плана; восстановление логических, хронологических, причинно-следственных связей текста.
  • групповые дискуссии с целью определения, выражения общего мнения, доказательства, сбора недостающей информации.

Раздел 2. Franзais d’affaires

  • ознакомление с новой лексикой;
  • актуализация тематической лексики по теме;
  • обучение извлечению значения из контекста;
  • формирование понятий; обучение механизму образования понятий, системной организации новой информации;
  • чтение текста с целью отбора новых лексических единиц;
  • развитие навыков перевода аутентичных текстов по экономике в ходе выполнения заданий по грамматике в качестве основы перевода.
  • развитие навыков чтения аутентичных текстов по экономике в ходе выполнения заданий: нахождение искомой информации, выбор правильного/ложного высказывания, составление или реконструкция плана; восстановление логических, хронологических, причинно-следственных связей текста.
  • развитие навыков диалогической речи путем прослушивания готового диалога-образца, его воспроизведения и составления диалога по аналогии по ситуации;
  • развитие навыков построения связного высказывания (монологическая речь) на материале целостного текста, с опорой на прототип в ходе решения предложенных коммуникативных задач;
  • групповые дискуссии с целью определения, выражения общего мнения, доказательства, сбора недостающей информации.

8.2. Методические указания студентам


  • следует одинаково внимательно относиться к содержанию и языковым средствам его выражения, как на аудиторных занятиях, так и при самостоятельной подготовке к ним
  • необходимо научиться перерабатывать учебный материал в свое мыслительное содержание и формировать и формулировать его на французском языке в соответствии со своими намерениями
  • рекомендуется усвоить различия устной и письменной форм речи и закономерности перехода от одной формы к другой
  • текущая отчетность включает в себя следующие мероприятия, каждое из которых составляет 15% от аудиторной оценки:

для группы начинающих

после изучения темы «Ma prйsentation» - устное высказывание,

после темы «Mes йtudes, mes intйrкts scientifiques» - лексико-грамматический тест,

после темы «Ma maison, ma ville» - сочинение

после темы «Ma journeй de travail et de repos» - лексико-грамматический тест

   для группы продолжающих

после изучения темы «Vie d’йtudiant» - сочинение

после изучения темы «Mode de vie sain» - лексико-грамматический тест

после изучения темы «La science et la culture franзaises» - эссе

после изучения темы «Les historiens franзais» - презентация



9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

    1. Тематика заданий текущего контроля

Темы контроля, проводимые в форме письменного домашнего задания

    1. Prйsentez votre ami
    2. Prйsenrez quelqu’un des members de votre famille
    3. Dйcrivez votre chambre
    4. Expliquez votre hobby
    5. Dйcrivez un voyage imaginй

На контрольные работы выносится тематика, соответствующая году обучения

  1. Salutation, connaissance
  2. Famille
  3. Ma maison, mon appartement
  4. Ma journeй de travail et de repos. Loisirs
  5. La ville. Ma ville natale.Les curiositйs
  6. Les vacances.
  7. La santй et la vie saine
  8. La science et la culture franзaise
  9. Les historiens franзais

9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Для группы начинающих


Раздел Cours prйparatoire


  • Quelle famille voudriez-vous avoir?
  • Quelles villes franзaises voudriez-vous visiter?
  • Dites si vous aimez le cinйma (le thйвtre). Pourquoi?
  • Voudriez-vous avoir une nouvelle maison (un nouvel appartement)?
  • Comment voudriez-vous passer le week-end?
  • Comment passez-vous le dimanche?
  • Quels sont les problиmes de l’emploi de nos jours?

Для группы продолжающих


  • Quelle famille voudriez-vous avoir?
  • Quelles villes franзaises voudriez-vous visiter?
  • Dites si vous aimez le cinйma (le thйвtre). Pourquoi?
  • Voudriez-vous avoir une nouvelle maison (un nouvel appartement)?
  • Comment voudriez-vous passer le week-end?
  • Comment passez-vous le dimanche?
  • Vos projets de vacances
  • Comment vous aimez voyager?
  • C’est quoi: le mode de vie sain?
  • Vos projets d’avenir
  • Le rфle de la science et de la culture franзaises pour le monde

    1. Примеры заданий итогового контроля

Для группы начинающих

Пример экзаменационного билета:

1. Expression orale : Les curiositйs de votre ville natale

2. Dialogue : Mes activitйs prйfйrйes

3. Test de grammaire


Для группы продолжающих

Пример экзаменационного билета:

1. Expression orale : La maison de mon rкve

2. Dialogue : A l’office de Tourisme

3. Test de grammaire


10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1. Базовый учебник

  1. , , Nouveau virage. Французский язык: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2013.
  2. Maпa Gregoire, Odile Thievenaz (2013) Grammaire progressive du franзais - 3e йdition- Livre –Cle International
    1. Основная литература

1. Sylvie Poisson-Quinton, Evelyne Sirejols (2011) Amical. Mйthode de franзais. A1, Niveau 1. - CLE International

2. Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton (2011) Amical. Mйthode de franзais. A2. - CLE International

    1. Дополнительная литература

, Бизнес-курс французского языка. ООС Логос, 2001. 384с.


Статьи из экономических французских журналов и газет.

www.lemonde.fr

www.lefigaro.fr


10.4 Справочники, словари, энциклопедии

  • Французско-русский словарь 200 000 слов и словосочетаний. , «Русский язык-Медиа, 2004.
  • Русско-французский словарь под. Ред. , 200 000 слов и словосочетаний. «Русский язык-Медиа, 2004
  • Французско-русский экономический словарь. 60 000 терминов. М.: Русский язык, 2001.

10.5 Программные средства


Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

  • Prononciation francaise, Campus 1, CD-ROM
  • Grammaire et lexique franзais, Campus 1, CD-ROM

10.6 Дистанционная поддержка дисциплины

Размещение на университетском сайте HSE.perm.ru дополнительных материалов и вопросов для самостоятельной работы студентов по разделам Franзais fondamental и Franзais d’affaires Использование сайта www.francaisfacile.fr для самостоятельной работы студентов по разделу Franзais fondamental.

Использование LMS, использование электронной почты для обмена информацией со студентами, для выполнения домашних заданий.


11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

  • Языковая компьютерная лаборатория
  • DVD/ CD / Video проигрыватели
  • Проектор для проведения презентаций и демонстрации слайдов







Подпишитесь на рассылку:


Франция
страна виноградников
  • Франция - самая большая страна Зарубежной Европы
  • Франция - внутренние различия и города
  • Франция - население
  • Франция - наиболее устойчивые элементы традиционной культуры — характер поселений, жилище и национальная кухня.
  • Франция—коррупция и борьба с ней
  • Франция—одна из крупнейших капиталистических держав

Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.