Автономная некоммерческая организация
«Областной детский оздоровительно – образовательный лагерь
«Остров детства»
Психологическая игра «Вавилонская башня»
Авторы-составители:
, педагог-организатор,
, художественный руководитель
ОДООЛ «Остров детства»
г. Тюмень, 2015 г.
Пояснительная записка
Пожалуй, одним из самых важных навыков, приобретаемых ребенком в детском загородном лагере, это общение и взаимодействие. Ведь всего за три недели детям приходится познакомиться и наладить отношения с большим количеством незнакомых людей, включая не только своих сверстников, но и более старших товарищей – вожатых, педагогов, персонал. Однако, простая на первый взгляд задача подчас осложняется такими нюансами, как несдержанность, излишняя эмоциональность, высокая степень критики к своим ровесникам и условиям пребывания. Как правило, всё это приводит к конфликтам и недопониманиям внутри коллектива, дробя его на отдельные микро-группы, которые подобно героям известной басни никак не могут сдвинуть с места старый воз. В этот период очень важно объяснить детям, что для достижения желаемого результата, необходимо искать пути решения конфликтов, а не продолжать взаимные упреки и обвинения. Ведь все мы говорим на одном языке и способны понять друг друга, если очень этого захотим.
Одним из способов преодоления этого сложного этапа развития временного детского коллектива, является психологическая игра «Вавилонская башня», в основу которой положена легенда о разобщении одного народа, ввиду исчезнувшего взаимопонимания. Наглядность и примерка на себя ролей древнего народа, помогут детям взглянуть на проблему со стороны и убедиться на личном примере в необходимости сплочения своего отряда.
Цель: Сплочение временного детского коллектива через преодоление ими искусственно созданных препятствий различного характера и последующим коллективным анализом результатов совместной деятельности.
Задачи:
- Учить детей и подростков бесконфликтному взаимодействию внутри отряда. Способствовать развитию у детей и подростков чувства коллективной ответственности. Способствовать воспитанию у детей и подростков таких качеств, как уважение, терпение, самообладание.
Место проведения: ОДООЛ «Остров детства», территория.
Продолжительность:2 часа.
Количество участников: не ограничено.
Целевая аудитория: дети и подростки в возрасте от6 и до 17 лет.
Техническое оснащение: световое и звуковое оборудование, видеопроектор – 1 шт., экран – 1 шт., радио-микрофон – 4 шт.
Реквизит: костюмы вавилонцев – 8 шт., черные плащи - 8 шт., мягкие модули – 32 шт.
Необходимые кадровые ресурсы: педагогический состав – 8 человек, звукооператор – 1 человек, вожатский состав – 8 человек.
Предварительная подготовка:
- Репетиция театрализованного начала мероприятия. Расстановка модулей на станциях. Изготовление медальонов.
Общий ход мероприятия
Свет в зале приглушен. Занавес закрыт.
Звучит этническаяинструментальная музыка.
Отряды заходят в зал, держась за руки.
Раздается ГЗК.
ГЗК: Приветствую вас, друзья! Сегодня вы оказались здесь не случайно. Судьба приготовила для вас испытание. Станет ли оно непреодолимым или окажется слишком простым, зависит только от вас. Но прежде, я поведаю вам одно древнее предание.
Начинается театрализация
строительства и разрушения башни, сопровождаемая легендой о Вавилоне и его жителях.
Театрализация «Легенда о Вавилоне»
ГЗК:Это было так давно, что никто уже не помнит, когда это было.
Через центральные двери, в актовый зал заходят жители Вавилона. Веселые и радостные они направляются к сцене
и останавливаются рядом с ней, обыгрывая диалог,
звучащий за кадром.
ГЗК: Рассказывают, однако, будто в те времена все люди говорили на одном языке и все друг друга понимали. И захотелось людям оставить память о себе на веки веков.
- Давайте соберемся все вместе и выстроим высокую башню! - сказал один.
Все обрадовались и закричали:
- Мы выстроим башню, мы выстроим башню до самого неба!
Открывается занавес: на экране проекция высокой горы, на которой жители Вавилона собрались строить свою башню. Люди выстраиваются в шеренгу и передают друг другу кирпичи (мягкие модули) для строительства. Люди работают слаженно,
и постепенно на сцене появляется высокая башня.
ГЗК: Выбрали высокую гору - и закипела работа! Одни месят глину, другие лепят из нее кирпичи, третьи кирпичи эти в печах обжигают, четвертые возят их на гору. А наверху уже люди стоят, принимают кирпичи и складывают из них башню. Все работают, всем весело, все поют.
Целый город вырос вокруг горы, на которой строилась башня. Город Вавилон.
Башня строилась не год и не два. Одних кирпичей для нее понадобилось тридцать пять миллионов! И для себя пришлось еще дома построить, чтобы было, где отдыхать после работы, а возле домов посадить кусты и деревья, чтобы птицам было, где петь.
А на горе с каждым днем все выше и выше, уступами, поднималась красавица башня; внизу широкая, кверху все уже и уже. И каждый уступ этой башни красили в разный цвет: в черный, в желтый, в красный, в зеленый, в белый, в оранжевый. Верх придумали сделать синим, чтобы было как небо, а кровлю - золотой, чтобы, как солнце, сверкала!
И вот, башня почти готова. Кузнецы уже золото куют для кровли, маляры окунают кисти в ведра с синей краской.
Но вдруг, откуда ни возьмись, появились среди людей боги.
Звучат раскаты грома. На экране сверкает молния. На строительных лесах, задекорированных под небесный свод, выезжают боги.
Боги так же обыгрывают диалог, звучащий в легенде.
ГЗК: Не понравилась имлюдская затея - выстроить башню до самого неба. Не захотели они, чтобы люди добрались до неба.
«Это оттого они умудрились свою башню выстроить,- подумал он,- что у них один язык и всякий человек понимает другого. Вот они и договорились!»
И наслалибоги на землю великую бурю.
На сцене начинается буря: звучат раскаты грома и бушующего ветра. Работают дым-машины и вентиляторы за кулисами,
создавая эффект урагана. Жители Вавилона в панике мечутся по сцене. Башня рушится. Люди прячутся за её обломками.
ГЗК: Пока буря бушевала, ветер унес все слова, которые люди привыкли друг другу говорить.
Буря утихает. Люди покидают свои укрытия и собираются продолжать строительство. Но никак не могут понять друг друга, и только еще больше разрушают башню.
ГЗК: Вскоре буря утихла, и люди снова принялись за работу. Они еще не знали, какая беда их постигла. Кровельщики пошли к кузнецам сказать, чтобы те скорее ковали тонкие золотые листы для кровли, А кузнецы не понимают ни слова. И во всем городе Вавилоне люди перестали понимать друг друга.
Маляр кричит: «Краска кончилась!», а у него получается: «Номорпэнт!»
- Ничего не понимаю! - кричит ему снизу другой, а получается: - Жэнэкомпренепа!
И по всему Вавилону раздаются слова, понятные одним и непонятные другим:
- Виндадоры!
- Маракири!
- Бобэоби!
- Дзын!
Не желая понять своих собеседников,
каждый пытается сделать всё в одиночку.
Но это порождает еще больший хаос.
ГЗК: Все побросали работу, ходят как в воду опущенные и ищут: кто бы мог их понять?
Люди ищут тех, кто будет говорить с ними на одном языке. А найдя - обсуждают, как же им завершить строительство.
ГЗК: И стали люди собираться кучками, кто с кем говорит одинаково, тот с тем и старается держаться. И вместо одного народа получилось множество разных народов. И разошлись люди в разные концы земли, каждый народ в свою сторону - строить свои города. А башня стала мало - помалу разваливаться.
Не найдя решения, люди расходятся по разным кулисам
(сторонам света), прихватив с собой по несколько кирпичей от башни, в память о своем былом величии.
ГЗК: Но говорят, что до сих пор в каждом городе можно найти обломки кирпичей от Вавилонской Башни. Потому, что многие уносили их с собой на память о тех временах, когда на земле был мир, и люди понимали друг друга.
Свет сгущается, переходя в полное затемнение.
ГЗК: И до сих пор на всех языках света люди рассказывают эту сказку о недостроенной Вавилонской башне.
Театрализация заканчивается тем, что вавилонцы забирают с собой обломки башни и расходятся по разным сторонам света (уходят в кулисы).
Звучат раскаты грома, на экране сверкает молния.
Из темноты на сцене появляется Старец.
Старец:С тех пор прошло около 4-х тысяч лет, на протяжении которых я искал и, наконец, нашел их! Обломки башни найдены в вашем лагере. Её еще можно достроить, чтобы вернуть взаимопонимание и гармонию народов всей земли. Но для того, чтобы раздобыть заветные обломки, необходимо пройти сложнейшие испытания Вавилонцев. Каждый из них еще помнит, как всё начиналось, и что явилось препятствием к строительству. Боги лишили людей единого языка, чтобы те не смогли договориться. Башня может быть достроена только при аналогичных условиях: все члены ваших отрядов заговорят на разных языках! Каждый из вас будет наделен своейбуквой, с помощью которой он сможет общаться с остальными до тех пор, пока Вавилонцы не наделят его человеческой речью.
4 Вавилонца спускаются в зал
и выдают вожатым наборы медальонов для их отрядов.
В каждом наборе есть 4 вида медалей каждого вида:
З, К, Р, Т.
Выдача медальонов
1 вавилонец: С этой минуты вы не имеете права разговаривать на привычном вам языке.
2 вавилонец:У вас есть только одна буква, при помощи которой вам придется объясняться друг с другом в течение всего испытания.
3 вавилонец: ЛишьВавилонцы могут наделить вас речью. Но для этого нужно постараться изо всех сил!
4 вавилонец: Ведь для того, чтобы поссориться, нужно несколько секунд, а для того, чтобы научиться понимать друг друга – дни, месяцы и даже годы!
Старец: Нужно спешить. Вавилонцы не задерживаются ни в одном городе дольше, чем 2 часа. У нас есть лишь 120 минут, чтобы восстановить башню, а вместе с тем, гармонию и взаимопонимание на всей земле.
Отряды получают маршрутные листы и в полной тишине отправляются на прохождение испытаний.
На каждой станции Вавилонцы награждают ребят определенным количеством кирпичей (мягких модулей).
Оно зависит от качества выполнения задания и колеблется от 1 до 4.
Кроме того, вавилонцы наделяют речью от 1 до 5 человек. Важно запомнить: вавилонец определяет количество ребят наделенных речью, ну, а кому достанется этот дар, решают дети вместе с вожатыми.
Испытания проводятся в 2 круга:
круг отрядов младшей возрастной группы
и круг отрядов старшей возрастной группы.
Испытания для отрядов младшей группы:
Часы: где-то в комнате (закрытом помещении) спрятаны часы. Отряду необходимо найти их, ориентируясь на тиканье, издаваемое стрелками. Задание выполняется в полной тишине. Сердце: ребятам необходимо выстроить сердце своего отряда из всех его участников. После этого им предлагается прислушаться, чтобы услышать, ощутить стук сердца своих соседей, стоящих рядом, и задышать в одном ритме. Задание выполняется в полной тишине. Плотики: на расстоянии 1,5 метра друг от друга нарисованы 2 плотика. На одном из них необходимо уместиться всему отряду. После того, как это произошло, ведущий сообщает, что их плот идет ко дну. Чтобы спастись, отряду срочно нужно перебраться на 2-й плот, не потеряв ни одного члена своей команды. Задание выполняется в полной тишине. Болото 1: на протяжении 10 метров хаотично расположено несколько кочек. Отряду необходимо перебраться по ним на другой берег болота, держась за руки. При заступе за границы кочек или разъединении рук, а так же падении, участники начинают выполнять задание заново. Задание выполняется в полной тишине.
Испытания для отрядов старшей группы:
Часы: где-то в комнате (закрытом помещении) спрятаны часы. Отряду необходимо найти их, ориентируясь на тиканье, издаваемое стрелками. Задание выполняется в полной тишине. Кружка: на прямоугольном полотне ткани (1,5м Х2 м) мелом нарисован маршрут. Задача ребят: всем отрядом взяться за полотно и провести кружку по намеченному маршруту, меняя угол наклона полотна. При каждом отклонении от маршрута отряд начинает выполнять задание сначала. Задание выполняется в полной тишине. Болото 2: на полу нарисовано квадратное поле (4Х4 квадрата). Ведущий заранее задумывает маршрут, который необходимо пройти отряду. Ребятам сообщается, что это болото, на котором есть несколько кочек, по которым отряду нужно перебраться на другой берег болота. Каждый неверный шаг ведущий обозначает словом «Буль». При этом отряд начинает выполнять задание сначала, с самого первого участника. Задание выполняется в полной тишине. Радиация: на полу нарисовано 2 квадрата - внешний и внутренний. Расстояние от края внутреннего квадрата до внешнего составляет не менее 1,5 м., в центре внутреннего квадрата располагается коробка с различными предметами (по количеству детей в отряде). Отряду сообщается, что пространство между квадратами является радиоактивной зоной, а предметы в коробке жизненно необходимыми для отряда. Ребятам необходимо извлечь предметы из коробки, не касаясь пространства между квадратами. Для этого у отряда есть только 2 палки и 1 канат. При каждом заступе за границы внешнего квадрата или падении предмета, отряд начинает заново. Задание выполняется в полной тишине.
После выполнения заданий отряды собираются на летней эстраде.
1 вавилонец: Вы справились с первой частью наших испытаний, но это еще не всё!
2 вавилонец: Впереди самое сложное и ответственное! Сейчас вам предстоит заново выстроить Вавилонскую башню из всех кирпичей, собранных вами.
3 вавилонец: Как следует посовещайтесь, ведь строить необходимо всем, кто находится на площади!
4 вавилонец: Башня должна получиться высокой, устойчивой и стоять самостоятельно без вашей помощи.
1 вавилонец: Вы можете приступать к обсуждению, а когда будете готовы к строительству – дайте нам знать.
2 вавилонец: Через 15 минут мы должны покинуть ваши края! Торопитесь!
Обсуждение плана действий.
Строительство Вавилонской башни.
3 вавилонец: Что ж, вам действительно удалось.
4 вавилонец: Вы сумели найти общий язык, несмотря на все ограничения. А значит, ваше общество можно назвать близким к идеалу.
1 вавилонец: Вы хотите спросить, почему не идеальным?
2 вавилонец: Да потому, что нас тут всего 120, а например, в Тюмени проживает 700 тысяч человек.
3 вавилонец: Согласитесь, не просто будет научить пониманию такое количество людей.
Далее каждый говорящий снимает с себя плащ, под которым оказываются педагогические курточки.
4 педагог: Но ведь и мы нашли общий язык далеко не сразу.
1 педагог: Зато теперь понимаем друг друга с полуслова.
2 педагог: Вот, например: всем-всем …
Дети отвечают: …приятного аппетита!
2 педагог: Раз, два, три, тишину пойма…
Дети отвечают: …ли!
2 педагог: Доброе утро, здравствуйте…
Дети отвечают: …добрый день, добрый вечер!
4 педагог: Давайте разговаривать на одном языке, петь общие песни и танцевать единые танцы! Чтобы однажды у нас всё-таки получилось вернуть гармонию и взаимопонимание на всей земле!
1 педагог: Вот на счет танцев, вообще не проблема! Танцуем «Остров»!
Танец лагеря «Остров»
Отряды расходятся на отрядные огоньки.
Вопросы для рефлексии:
Сложно ли было разговаривать на разных языках? Почему выполнение некоторых задания проходило легко, а некоторых сложно? Что мешало? Что помогало? Почему вавилонцы перестали понимать друг друга? Что помешало их строительству? Часто ли бывает так, что люди перестают понимать друг друга?
Ожидаемые результаты
- Дети и подростки сделали первый шаг к бесконфликтному взаимодействию внутри отряда. У детей и подростков стало развиваться чувство коллективной ответственности. Созданы условия для воспитания у детей и подростков таких качеств как уважение, терпение, самообладание. Обеспеченыздоровьесберегающие условия при проведении мероприятия.
Список используемой литературы
АвидонИ., Тренинги формирования команды. Материалы для подготовки и проведения / И. Авидон, О. Гончукова. – М.: Речь, 2008. – 280 с. Все о командообразовании. Руководство для тренеров/ М. Геллерт, – М., СПб.: Вершина, 2006. – 352с. «Вавилонская башня», 1990.
Приложение
Маршрутные листы:
Вавилонские испытания
для больших людей сильных телом и духом!
№ п/п | Испытание | Место нахождения | Время выпол-нения | Решение вавилонца |
Башня | Речь | |||
1. | Если от твоего чуткого слуха зависит, сможет ли спастись вся команда, ошибаться нельзя. Тем более, что каждая секунда бьет набатом. | Мобильный зал | 20 минут | |
2. | Порой всё проще сделать одному. И время не терять на выдачу инструкций. Но если вся команда как один, работа закипит быстрей и лучше. А предмет спора придет в движение. | Аллея классиков | 20 минут | |
3. | Указать верный путь товарищу по команде сможет далеко не каждый, но попав в лабиринт, команда должна выйти из него в полном составе. | Центральная площадь | 20 минут | |
4. | Когда находится один смельчак, готовый ради своей команды отправиться даже в радиоактивную зону, команда любым способом должна помочь ему вернуться. | Центральная площадь | 20 минут |
Вавилонские испытания
для маленьких людей с большим сердцем!
№ п/п | Испытание | Место нахождения | Время выпол-нения | Решение вавилонца |
Башня | Речь | |||
1. | Если от твоего чуткого слуха зависит, сможет ли спастись вся команда, ошибаться нельзя. Тем более, что каждая секунда бьет набатом. | Рекреация | 20 минут | |
2. | Хочешь, чтобы тебя услышали? Сначала научись слушать сам. Предложения, буквы, слова, звуки, дыхание, биение сердца… | Футбольное поле | 20 минут | |
3. | Каждого члена команды своей ценить начинаешь, поняв, что теряешь. И в бурю и шторм не теряйте людей. От плота к плоту поспешите скорей! | У фонтана | 20 минут | |
4. | Сегодня ты лидер, ведущий команду, а завтра всего лишь игрок запасной. Но вдруг оказавшись в болоте по пояс, нащупывай путь и на месте не стой! | Центральная площадь | 20 минут |
