1. Содержание программы курса.
№ | Содержание курса внеурочной деятельности | Форма организации | Вид деятельности |
Раздел 1 «Традиции образа» Всего часов – 11 | |||
1. | Вводный урок «Истоки».Традиция. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
2. | Отец. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
3. | Мать | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
4. | Отечество. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
5. | Мир. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
6. | Спаситель. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
7. | Пресвятая Богородица. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
8. | Ангел хранитель. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
9. | Свет и просветители. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
10. | Праведники и Мудрецы. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
11. | Образы-знаки. | Тематический диспут. | Проблемно-ценностное общение. |
Раздел 2 «Традиции слова» Всего часов – 5 | |||
12. | Священные слова. Заповеди и заветы. | Тематический диспут. | Проблемно-ценностное общение. |
13. | Священные слова. Молитвы. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
14. | Сердечные слова. Родительское благословение. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
15. | Сердечные слова. Сердце сердцу весть подает. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
16. | Честные слова. | Деловая игра. | Игровая деятельность. |
Раздел 3 «Традиции дела» Всего часов – 9 | |||
17. | Труд. Земледельцы. | Тематический диспут. | Проблемно-ценностное общение. |
18. | Труд. Ремесленники. | Тематический диспут. | Проблемно-ценностное общение. |
19. | Труд. Купцы и предприниматели. | Тематический диспут. | Проблемно-ценностное общение. |
20. | Служение. Воинство. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
21. | Служение. Священство. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
22. | Суд и управление. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
23. | Творчество. Искусники. | Беседа. Художественное творчество. | Проблемно-ценностное общение. Художественное творчество. |
24. | Творчество. Книжники. | Тематический диспут. | Проблемно-ценностное общение. |
25. | Традиции праведного дела. | Исследовательский проект. | Познавательная деятельность. |
Раздел 4 «Традиции праздника» Всего часов – 9 | |||
26. | Гулять всем миром. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
27. | Радоваться всей семьей. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
28. | Помнить всем Отечеством. | Беседа. | Проблемно-ценностное общение. |
29. | Молиться всей Церковью. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
30. | Потрудиться душой. | Ролевая игра. | Игровая деятельность. |
31. | Традиции образа. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
32. | Традиции слова. | Деловая игра. | Игровая деятельность. |
33. | Традиции дела. Традициипраздника. | Познавательная беседа. | Познавательная деятельность. |
34. | Промежуточная аттестация. | Контроль и оценка своих результатов по курсу «Истоки». | Защита проекта. |
2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
В ходе реализация программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Истоки» обучающиеся должны знать:
- почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и общества; отеческий суд и наказание;отец родной, крестный, духовный; мать как душа семьи, хранительница очага, утешительница, молитвенница;мать родная, крестная, названная; род, родоначальник и родословие;виды родословной; произведения культуры – живая память Отечества; Святая Русь; образыСпасителя: «Спас Нерукотворный» (как образ спасения), «Господь Вседержитель» (как источник истины), «Спас в силах» (как владыка мира);художественный и духовный язык образов Спасителя; образ ангела-хранителя;ангел-хранитель отдельного человека, семьи, храма, страны, народа; образы-символы: крест, купол, птица, конь, дерево и други;смыслы этих образов, их размещение и признаки; заповеди и заветы;следование им по жизни – важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества; слова приветствия;слова прощания;слова праздничного поздравления;пожелания и благодарения;трогательные слова любви;памятные слова;слова раскаяния, покаяния и прощения; правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того, что не думаешь; не все, что думаешь, говори; традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу – своя пора; традиции российского воинства: дисциплина, исполнение приказа, отвага, сохранение боевого знамени, защита веры;отцы-командиры;полководцы; мастера художественных промыслов;образы и символы народного творчества;народное творчество и его проявления; традиции праведного дела; праздники земледельческого календаря;общинные праздники;престольный праздник; крестины и именины – наиболее древние семейные праздники русского народа;обряды и обычаи семейных праздников. государственные и гражданские праздники; православные праздники; общие традиции всех праздников.
3. Календарно-тематическое планирование.
№ п/п | Дата проведения | Тема | Кол-во часов | Форма организации | Вид деятельности |
Пред- полаг. | По факту | ||||
Раздел 1 «Традиции образа» Всего часов – 11 | |||||
1. | Вводный урок «Истоки». Традиция. | 1 | Познавательная беседа. | Узнают, почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и общества. | |
2. | Отец. | 1 | Беседа. | Узнают, чтоотец глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и наказание. Отец родной, крестный, духовный. Совершенствуют умения совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. | |
3. | Мать. | 1 | Беседа. | Узнают, что мать душа семьи, хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать родная, крестная, названная. | |
4. | Отечество. | 1 | Беседа. | Совершенствуют знания, что Отечество - этобеспредельность просторов и разнообразие родной природы, богатство красок, колокольный звон. Узнают, что произведения культуры – это живая память Отечества. Святая Русь. | |
5. | Мир. | 1 | Познавательная беседа. | Узнают понятия слова мир. Мир – белый свет. Мир – согласие. Мир – сообщество (община, артель, слобода). Правила мирского самоуправления. | |
6. | Спаситель. | 1 | Познавательная беседа. | Узнают образы Спасителя: «Спас Нерукотворный» (как образ спасения), «Господь Вседержитель» (как источник истины), «Спас в силах» (как владыка мира). Художественный и духовный язык образов Спасителя. | |
7. | Пресвятая Богородица. | 1 | Познавательная беседа. | Узнают образы Богородицы: «Умиление» (как образ любви и соединения двух миров), «Путеводительница» (как образ праведного жизненного пути), «Знамение» (как образ молитвы). | |
8. | Ангел хранитель. | 1 | Познавательная беседа. | Узнают образ ангела-хранителя. Ангел-хранитель отдельного человека, семьи, храма, страны, народа. | |
9. | Свет и просветители. | 1 | Беседа. | Узнают, что такое образ света как истины. Яркий свет, огненный шар и удивительное тепло – черты этого образа. Светлый взгляд, светлый ум, просвещенное сердце – образы просветителей. | |
10. | Праведники и Мудрецы. | 1 | Беседа. | Узнают образы праведников и мудрецов. Святые бессребреники, исповедники, преподобные, блаженные, мученики. Совершенствуют умения общения в паре. | |
11. | Образы-знаки. | 1 | Тематический диспут. | Узнают образы-символы: крест, купол, птица, конь, дерево и другие. Смыслы этих образов, их размещение и признаки. | |
Раздел 2 «Традиции слова» Всего часов – 5 | |||||
12. | Священные слова. Заповеди и заветы. | 1 | Тематический диспут. | Узнают, что такое заповеди и заветы. Следование им по жизни – важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества. | |
13. | Священные слова. Молитвы. | 1 | Беседа. | Узнают, что такое священные слова, молитвы. | |
14. | Сердечные слова. Родительское благословение. | 1 | Беседа. | Узнают, что такое родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты – традиционные проявления родительского благословения. | |
15. | Сердечные слова. Сердце сердцу весть подает. | 1 | Беседа. | Совершенствуют знания о словах приветствия, ословах прощания, словах праздничного поздравления. Узнают, что такое пожелания и благодарения. Трогательные слова любви. Памятные слова. Слова раскаяния, покаяния и прощения. | |
16. | Честные слова. | 1 | Деловая игра. | Совершенствуют правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того, что не думаешь; не все, что думаешь, говори. Договор и уговор. Традиция верности договору и уговору. Присяга – слово долга. Обет – добровольное обязательство. Совершенствуют умения общения в паре. | |
Раздел 3 «Традиции дела» Всего часов – 9 | |||||
17. | Труд. Земледельцы. | 1 | Тематический диспут. | Узнают, кто такие крестьяне, ремесленники и купцы – это труженики России. Земледельцы кормят семью, ближнего и Отечество. Традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу – своя пора. | |
18. | Труд. Ремесленники. | 1 | Тематический диспут. | Узнают, кто такие ремесленники, что они созидают новые полезные вещи ради ближнего и всего Отечества. Традиции ремесла: любить и хорошо знать свой материал, безупречно владеть своим инструментом, добросовестность, передача секретов мастерства ученикам. Мастер – золотые руки. | |
19. | Труд. Купцы и предприниматели. | 1 | Тематический диспут. | Узнают, кто такие купцы и предприниматели – это деловые люди Отечества. Традиции делового мира: расторопность и дальновидность. Знание товара и покупателя, умение рисковать, быть верным уговору, идти в ногу со временем, творить дела милосердия. | |
20. | Служение. Воинство. | 1 | Беседа. | Узнают, что воинское служение – это защищать Отечество, устрашать и карать врага. Традиции российского воинства: дисциплина, исполнение приказа, отвага, сохранение боевого знамени, защита веры. Отцы-командиры. Полководцы. | |
21. | Служение. Священство. | 1 | Беседа. | Узнают, что служение священства – это научение вере, наставление о жизни, защита от греха. Традиции священства: молиться о ближнем и Отечестве, совершать таинства, быть духовным отцом прихожанам, отзываться на духовные нужды. | |
22. | Суд и управление. | 1 | Беседа. | Узнают, что такое суд и управление – это сберегать мир между людьми, соединять закон и правду. Добрые традиции государственного служения. | |
23. | Творчество. Искусники. | 1 | Беседа. Художественное творчество. | Совершенствуют знания, что такое талант – это особый дар человека. Талантливый человек – большой труженик. Почему в основе любого таланта – любовь? Творчество иконописца – передать людям вечные и божественные образы, приблизить их к духовному миру. | |
24. | Творчество. Книжники. | 1 | Тематический диспут. | Узнают, кто такие мастера художественных промыслов. Образы и символы народного творчества. Народное творчество и его проявления. | |
25. | Традиции праведного дела. | 1 | Исследовательский проект. | Совершенствуют умения защищать проект. Совершенствуют умения общения в паре. | |
Раздел 4 «Традиции праздника» Всего часов – 9 | |||||
26. | Гулять всем миром. | 1 | Беседа. | Познакомятся с праздниками земледельческого календаря. Прославление жизненной силы природы. | |
27. | Радоваться всей семьей. | 1 | Беседа. | Узнают, что такое крестины и именины – это наиболее древние семейные праздники русского народа. Обряды и обычаи семейных праздников. Гостеприимство, гулянье, трапеза. Трапеза – знак единения и примирения. Обычаи русской трапезы. Где песня льется – там легче живется. | |
28. | Помнить всем Отечеством. | 1 | Беседа. | Узнают, о государственных и гражданских праздниках – как общенародной памяти и благодарности. День Победы, День города или села и другие. | |
29. | Молиться всей Церковью. | 1 | Познавательная беседа. | Узнают, о православных праздниках – как важной части народной праздничной культуры. Пасха – праздник праздников. Ее атрибуты: ночная литургия, пасхальный крестный ход, возгласы «Христос воскресе!», кулич и пасха, крашеные яйца, славление Христа и величальные песни. Исторический и духовный смысл этих проявлений праздника. Празднование Рождества Христова и «Спасы» в отечественной культуре. | |
30. | Потрудиться душой. | 1 | Ролевая игра. | Узнают, о традициях всех праздников: ощутить смысл и духовное предназначение праздника, внешняя и внутренняя подготовка к празднику, обычаи гостеприимства, милосердие к больным, одиноким и всем нуждающимся. | |
31. | Традиции образа. | 1 | Познавательная беседа. | Совершенствуют знания о традициях, которые необходимы в жизни человека, семьи и общества. | |
32. | Традиции слова. | 1 | Деловая игра. | Совершенствуют правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того, что не думаешь; не все, что думаешь, говори. Договор и уговор. Традиция верности договору и уговору. Присяга – слово долга. Обет – добровольное обязательство. | |
33. | Традиции дела. Традициипраздника. | 1 | Познавательная беседа. | Совершенствуют знания о крестьянах, ремесленниках и купцах; о традициях священства; о мастерах художественных промыслов. Совершенствуют знания о праздниках земледельческого календаря; о государственных и гражданских праздниках; о традициях всех праздников. | |
34. | Промежуточная аттестация. | 1 | Контроль и оценка своих результатов по курсу «Истоки». | Защита проекта. |
