Рабочая программа по украинскому языку

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Адресность программы. Рабочая программа  по украинскому языку разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении и ведении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования на 2015-2020 г. г., примерной программы по учебным предметам: «Украинский язык (неродной)» для  общеобразовательных организаций (одобрено решением федерального учебно-методического  объединения по общему образованию (протокол от 01.01.01 г. № 2/15)

Объем программы. В соответствии с авторской учебной программой на учебный предмет «Украинский язык» в 1 классе – отводится 99 ч. (3 ч. в неделю, 33 учебные недели).

В соответствии с рабочим учебным планом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1» города Армянска Республики Крым – 99  ч.

Место предмета в учебном плане. Предмет «Украинский язык» реализуется из внеурочной деятельности учебного плана. В 1 классе предусмотрен устный курс (3 часа в неделю, 33 учебные недели – 99 часов).

       Новизна. Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствуют требованиям Федерального государственного стандарта начального образования. Изменения в количестве часов произведены с учётом выходных и праздничных дней, утверждённых Правительством Российской Федерации и Республики Крым. Учебный курс интегрированный, объединяет язык и литературное чтение.

УМК. Данная рабочая программа ориентирована на использование учебно – методического пособия:

Украинский язык: , и др. Учебник: 1 класс.. - Киев.:«Генеза», 2012

Программа направлена на формирование у младших школьников представлений об украинском языке как основы национальной культуры украинского народа, человеческого общения, как языка межнационального общения.

Украинский язык способствует формированию основ филологического образования младших школьников,  содействует общему речевому развитию обучающихся, повышает уровень гуманитарного образования школьников.

Предмет «Украинский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников.

Основная цель предмета – формирование и развитие коммуникативной компетентности с учетом возможностей и интересов младших школьников, определенного круга знаний о языке, а также формирование социокультурной компетентности обучающихся, обеспечение мотивации обучения украинскому языку.

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1 класс

Программа обеспечивает достижение учениками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты обучающихся:

Формирование ценностного отношения к России, государственной символике,  своей малой родине, семейным традициям,  родному языку, культуре. Формирование представлений об этических, эстетических и художественных ценностях культуры украинского народа. Развитие этических чувств, эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания, навыков сотрудничества. Формирование представлений о правилах нравственного поведения, уважения к иному мнению и культуре других народов. Развитие способности использовать приобретенные знания и умения в жизни.

Метапредметные результаты обучающихся:

Развитие умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с учебной задачей, составлять тексты в устной форме. Формирование умения использовать речевые средства и средства ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач. Овладение действиями сравнения, анализа, классификации, обобщения, установление причинно-следственных связей, построения рассуждений. Формирование умения выполнять,  анализировать свои знания по украинскому языку на межпредметном уровне. Формирование умений использовать украинский язык с целью поиска различной информации, умения составлять диалог на заданную тему.

Предметные результаты обучающихся:

Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на украинском языке, расширение лингвистического кругозора. Знание основных правил правописания, умение применять изученные правила в школьной и повседневной жизни. Умение читать вслух и молча, деление текста на части, составление плана, пересказ, составление вопросов к тексту и т. д.. Формирование умений применять орфографические и пунктуационные правила в объеме изученного материала, находить, сравнивать, классифицировать звуки, буквы, части слова, части речи, члены предложения. Умение правильно строить речевые высказывания в соответствии с задачами, составлять тексты в устной и письменной форме, владеть навыками смыслового чтения. Формирование представлений об украинском языке как явлении национальной культуры.

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1-Б, 1-В КЛАССЫ

(99 ч)

Примерные темы и ситуации общения

Основное языковое содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

  Устный курс

Знакомство. Кто я? Моя семья. Вежливость.

Школа. Клас. Название учебных принадлежностей и со словами – действиями.

Дом. Квартира. Комната. Игры и игрушки. Помощь дома.

Человек. Части тела. Личная гигиена.

Одежда. Обувь.

Посуда. Еда.

Цвета. Овощи, фрукты. Счёт.

Дикие и домашние животные. Птицы.

Город и село. Мой родной край.

Времена года. Наши праздники. (Ознакомление в соответствии с календарными датами)

Лексика: обогащение словарного запаса по изучаемым темам, словарная работа, речевая практика: восприятие на слух и различение слов, восприятие на слух и понимание указаний учителя и услышанных текстов;  умение обращаться друг к другу, вступать в диалог и поддерживать его; ответить на вопросы, рассказывать наизусть, пересказывать тексты, составление связных высказываний (2-4 предложения).

Фонетика и орфоэпия:  чёткое произношение звуков [о], [а] независимо от места ударения; всегда твёрдый звук [ч]; всегда мягкий звук [ц’]; звонкое произношение звонких согласных в слабой позиции; произношение неслогового звука [у] на месте буквы в после гласных в начале и в конце слога и перед согласными в начале слова; произношение фрикативного звука [г] в словах с этим звуком и окончаниях имён прилагательных –ого; произношение звука [ґ] в самых употребляемых словах украинского языка; произношение африкатов[дж], [дз], [дз’].

Грамматика: различение слова и обозначаемого им предмета, значение слова, включение слова в предложение, звательный падеж (обращение), работа с предложением: составление, распространение и сокращение предложения.

Формы, подлежащие усвоению: окончания существительных  женского рода (з мамою, з бабусею); окончания существительных  мужского и среднего рода (на вікні, на столі); чередование гласных и согласных; окончания существительных  во множественном числе (по дорогах, по морях); форма множественного числа в словах; средний род названий детёнышей животных (слоненя, цуценя); родовые окончания прилагательных, формы личных местоимений с предлогами, глагольные формы, суффикс –в-  в глаголах.

Особое внимание следует уделить на уроках букам (і, є, ї, ґ), знаку апостроф ( ’), буквосочетанию ьо и йо (на месте буквы ё) и буквам, которые пишутся на русском и украинском языке одинаково, но имеют разное звуковое значение (ч, щ, г, и, е). Методика объяснения букв, а именно і, є, ї, ґ, щ отличается от методики обучения грамоте на родном русском языке. Она должна основываться на сопоставлении с соответствующими звуками и буквами русского языка, нахождении общего и различий (буквенного различия звуков). Во всех остальных случаях проводится перенос знаний и умений, усвоенных на уроках русского языка. Необходимо только обращать внимание на правильную постановку ударения и произношение. Во время чтения на начальном этапе основная задача – добиться правильного  (со всеми нормами орфоэпии и соблюдении  интонации) чтения и понимания прочитанного. Темп чтения по мере овладения этими навыками возрастает постепенно, ускорять этот процесс не рекомендуется.

Усваивать лексические единицы в соответствии с изучаемой темой, употребляет выученные слова в своей речи.

Внимательно слушать речь учителя и одноклассников.

Различать похожие слова из русского и украинского языков.

Слушать тексты разных жанров и различать их, понимать содержание.

Слушать и понимать вопросы, отвечать на них.

Строить и поддерживать диалог, который состоит из 3-4 реплик.

Рассказывать наизусть стихи, чистоговорки, скороговорки. Пересказывать воспринятый на слух небольшой текст или отрывок, правила игры с опорой на серию рисунков или сюжетный рисунок.

Составлять небольшой рассказ (3-4 предл.) по рисункам или опираясь на собственный опыт.

Рассказывать о себе, своей семье, игрушке, домашнем питомце и т. д.

Различать звуки русского и украинского языков; орфоэпически правильно произносить звуки, звукосочетания и слова украинского языка.

Определять значение слова: предмет, признак, действие, составлять предложение из разных частей речи.

Усвоить формы обращения к детям и взрослым.

Различать грамматические формы слов русского и украинского языков, употреблять в речи существительные и прилагательные в разных падежных формах, соблюдать нормы чередования гласных и согласных.

Употреблять средний род при назывании маленьких существ.

Употреблять в своей речи формы личных местоимений.

Правильно употреблять в речи украинские глагольные формы


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  1-Б, В  КЛАСС

3 часа в неделю: вторник, среда, пятница


№п/п

Срок выполнения

Тема. Содержание  уроков.

План

Факт

1

01.09

Мій клас. Моя школа.

2

05.09

Правила шкільного життя

3

06.09

Київ – столиця України. Міста і села України

4

08.09

Я – частинка своєї родини

5

12.09

Сім’я – рідня–родичі.

6

13.09

Клас – моя сім’я.

7

15.09

Знайомство. 

8

19.09

Стосунки між своїми і чужими.

9

20.09

Чарівні слова

10

22.09

Хто де живе.  Будинки, споруди

11

26.09

Мій дім, квартира

12

27.09

Золота осінь

13

29.09

Щедра осінь

14

03.10

Готуємося до зими

15

04.10

Овочі, фрукти

16

06.10

Народні промисли: гончарство, вишиванки, різьбярство.

17

10.10

Веселий ярмарок (ігри, музики, забави)

18

11.10

Рух на вулиці. Транспорт

19

13.10

Рух у природі

20

17.10

Рухатися, щоб жити

21

18.10

Тиждень

22

20.10

Доба

23

24.10

Година, хвилина, секунда

24

25.10

Схоже і відмінне за формою

25

27.10

Схоже і відмінне в кольорах

26

07.11

Схоже і відмінне за розміром

27

08.11

У гості до друзів з Росії

28

10.11

Подорожуємо до Білорусі.

29

14.11

Збираємося в дорогу.

30

15.11

Казки про тварин

31

17.11

Казкові герої

32

21.11

Казковий сюжет

33

22.11

Що нам зошит розповів

34

24.11

Паперові секрети: властивості

35

28.11

Папір в нашому житті

36

29.11

Життя в зимовому лісі

37

01.12

Зима в селі та місті

38

05.12

Зимовий одяг людини і природи

39

06.12

Сміх і жарти

40

08.12

Веселі історії

41

12.12

Нісенітниці

42

13.12

Свято Миколая

43

15.12

Щедрий вечір, Різдво

44

19.12

Свято Василя

45

Свято Василя

46

20.12

Новорічне свято

47

Новорічні листівки, побажання,

48

22.12

Подарунки        

49

26.12

Вишиванка, рушник

50

27.12

Сучасні обереги

51

29.12

Рослини – обереги, символи

52

12.01

Прислів’я,  приказки

53

16.01

Загадки        

54

17.01

Скоромовки, чистомовки, лічилки, примовки, мірилки.

55

19.01

Загартовування

56

23.01

Лікарські рослини

57

24.01

Гігієна        

58

26.01

Я, ти, ми – друзі

59

30.01

Закони дружби

60

31.01

Друзі наші менші

61

02.02

Як діяти справедливо

62

06.02

Розумне рішення

63

07.02

Злагода краща за сварку

64

09.02

Велика і мала вода

65

13.02

Вітер – вітерець        

66

14.02

Дощик і сонечко        

67

16.02

Без праці неможна

68

27.02

Професії моїх батьків

69

28.02

Героїчні професії

70

02.03

Бібліотека

71

06.03

Улюблена книжка

72

07.03

Лікуємо книжку

73

13.03

Поезія Тараса Шевченка

74

14.03

Поезія Лесі Українки

75

16.03

Анатолій Камінчук – український поет

76

20.03

Звуки лісу

77

21.03

Музика дощу

78

23.03

Українські пісні

79

03.04

Пейзаж

80

04.04

Портрет

81

06.04

Натюрморт

82

10.04

Природа прокидається

83

11.04

Свято весни

84

13.04

Великдень

85

17.04

Правила поведінки на вулиці і в магазині

86

18.04

Я в бібліотеці

87

20.04

Я іду до театру

88

24.04

Усе має своє місце. Порядок – це послідовність

89

25.04

Порядку без правил не буває

90

27.04

Моя мама – найкраща

91

04.05

Подарунок для матусі

92

08.05

Допоможімо мамі

93

11.05

Волохаті та крилаті сімейки

94

15.05

Групування предметів

95

16.05

Сімейки слів

96

18.05

Літо

97

22.05

Дарунки літа        

98

23.05

Відпочинок улітку.

99

25.05

Підсумковий урок.


Всего 97 часов

НОРМИ ОЦІНЮВАННЯ

УКРАЇНСЬКА МОВА (1-4кл.)

в школах (кл.) з російською мовою навчання

Основною ціллю навчання української мови як  у школах зазначеного типу є формування умінь спілкуватися в усній і писемній формах,  що передбачає засвоєння певного кола знань з мови й мовних умінь і навичок (фонетичних, лексичних, граматичних). Виходячи з цього, об’єктами перевірки й оцінювання навчальних досягнень є:

-  усі види мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання,  письмо);

-  мовні уміння і навички (уміння побудувати словосполучення, змінивши закінчення, утворити споріднені, дібрати синоніми тощо);

-  графічні1, орфографічні й пунктуаційні уміння і навички;

-  читацькі уміння та етнокультурознавчі знання.

Перевірка й оцінювання навичок мовленнєвої діяльності

І. Аудіювання (слухання і говоріння прочитаного)

Перевіряються уміння сприймати на слух незнайомий текст і розуміти його з одного-двох прослуховувань.

У 1 класі перевіряється розуміння фактичного змісту (про кого, що розповідається, що саме).

Матеріалом для контрольної перевірки сформованості аудіативних умінь є зв'язний текст (невелика за розміром казка або уривок, оповідання, сюжетний вірш).

Подані норми для 1 класу є орієнтовними.

Обсяги текстів для аудіювання та часу їх звучання

Клас

Кількість слів

Час звучання (у хвилинах)

1

80-100

1-1,2


Перевірка й оцінювання аудіативних умінь

Перевірка аудіативних умінь проводиться фронтально.

Для перевірки розуміння сприйнятого на слух тексту використовують серію запитань з варіантами відповідей на них, серед яких одна правильна.

У 1 класі пропонується 5 запитань, відповіді на які можуть бути словесні – “так”, “ні”, або з допомогою карток із знаками +, –.

Правильна відповідь на кожне запитання у 1 класі оцінюється вербально.

II. Говоріння (діалогічне й усне монологічне мовлення)

1. Діалогічне мовлення

Одиницями контролю є уміння:

- складати й розігрувати діалог відповідно до запропонованої ситуації (теми) й мети спілкування (мовленнєвого завдання);

- додержуватись правил етикету (не перебивати співрозмовника,

- уважно слухати, дивлячись у вічі);

- вживати етикетну лексику й українські форми звертання;

-  дотримуватись норм української літературної мови.

Кількість реплік під час діалогічного мовлення

Клас

Обсяги діалогів (кількість реплік)

1

3 – 4 , враховуючи етикетну лексику



2. Усне монологічне мовлення

Починаючи з 1-го класу формуються уміння монологічного мовлення: від дослівного переказування, творення тексту за аналогією –  до розповіді за опорними словами, малюнком, малюнком і опорними словами, малюнком і планом та без нього з орієнтацією на слухача чи слухачів.

У кінці навчального року перевіряються уміння переказувати дослівно (близько до тексту) текст, сприйнятий на слух.

Усний переказ (1кл.). Для переказування близько до тексту добирається невеликий за обсягом художній текст-розповідь, який читається вчителем двічі безпосередньо перед перевіркою рівня умінь монологічного мовлення.

Обсяги текстів для дослівного переказування

Клас

Кількість слів

1 (IIівріччя)

20 – 35


Етнокультурознавчі знання (знання і розуміння прислів’їв, загадок, знання дитячих народних пісень, ігор, казок, українських народних свят), а також імен і прізвищ визначених українських письменників та їх творів, які вивчалися на уроках, перевіряються на уроках читання згідно вимог програми й окремими балами не оцінюються.


1 Графічні уміння - уміння вживати букви українського алфавіту.






Подпишитесь на рассылку:


Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.